2020-2021学年高中语文第一单元历史坐标上的沉思1宋词二首习题鲁人版必修4 （经典实用）.doc

第一单元历史坐标上的沉思1宋词二首课后一起巩固随堂演练一、课文精读(一)阅读下面一首宋词,完成第12题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是()A.“乱石穿空”三句,运用比拟手法,展现出有声有色富有动感的画面。B.“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰,衬出周瑜年轻有为,志得意满。C.上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹,下片借景引出自己壮志难酬的感慨。D.此词善用衬托,比如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”来反衬周瑜。E.这首词气势磅礴,格调豪放,以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。解析C项,下片作者不仅慨叹自身的功业无成,还有豁达的自我解脱;D项,“千古风流人物”“一时多少豪杰”是正衬周瑜。答案CD2.简要分析上片的景物描写。解析这首词里的写景用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象。参考答案在写景方面,如“乱石穿空”写山势险峻,“惊涛拍岸”写巨浪惊险,“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃,这三句描写江山气势,有声有色。(二)阅读下面一首宋词,完成第34题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?3.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是()A.用“千古”修饰“江山”,表现出深沉的古今兴亡之感,蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。B.“英雄无觅孙仲谋处”,既赞美历史上的孙权,更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”一句,以韩侂胄草率北伐的历史教训,警告刘义隆切勿草率出兵。D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,表达当时再也找不到像廉颇这样的大将而产生的痛惜心情。E.词中表现了作者对祖国深沉的爱,对英雄业绩的强烈向往,在艺术风格上显得豪放悲壮,沉郁苍凉。解析C项,借刘义隆北伐失败的历史教训,意在提醒南宋朝廷要做好北伐的充分准备,不能草率从事,免蹈历史覆辙;D项,用廉颇的故事,含蓄地表达自己不被重用的愤慨,深化了作品的主题思想。答案CD4.说说这首词的构思脉络。解析“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”从观赏古迹起笔;“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”接着写古代的人物及事件咏史寄意,借古讽今;“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”最后以典故作结,抒发自己壮志未酬的感慨。参考答案从观赏古迹起笔;接着写古代的人物及事件,咏史寄意,借古讽今;最后以典故作结,抒发自己壮志未酬的感慨。二、语言运用5.同是豪放派词人,不同的人生际遇,不同的时代背景,使苏轼与辛弃疾的豪放风格迥异。下面一段文字对他们进行了比较评价,请补写空缺的内容,要求句式与横线上的句子保持一致。苏轼的念奴娇赤壁怀古乐观、旷达,辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古豪放、沉郁。如果说苏轼是儒雅旷达的学者,辛弃疾则是;如果说苏轼是潇洒出尘的白鹤,辛弃疾则是。解析此题属于仿写题。首先弄清楚语段的主旨是比较评价苏轼与辛弃疾;然后分析语境,补写的语句须和上一句句式保持一致。答案示例心系家国的英雄志高念远的苍鹰6.导学号96914001阅读下面一幅漫画,回答后面的问题。时间都去哪儿啦(1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。解析用简洁的语言介绍一下画面的内容,也就是对画面内容进行说明,写一段说明性的文字。说明时要注意其中的顺序,同时要注意不能遗漏。参考答案画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁,惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字,但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。(2)试阐述作者设计这幅漫画的用意。解析根据画面内容,分析漫画所要表达的意思,再用简洁的语言加以阐释。参考答案这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象,呼吁大家不要沉溺于手机之中而使时间白白流逝。课时作业一、基础巩固1.下面加点词注音有误的一项是()A.羽扇纶巾(gun)樯橹(qing l)故垒(li)浪淘尽(to)B.舞榭歌台(xi)寻觅(m)寻常巷陌(m)佛狸(I)C.一尊(zn)酹江月(li)金戈铁马(g)羸弱(yng)D.羞赧(nn)对峙(zh)纵横捭阖(h)千钧一发(f)解析C项,“羸”应读“li”。答案C2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.婉约 辞藻 烽火 良晨美景B.遥想故垒佛狸惊涛拍岸C.巷陌暮蔼弥望晓风残月D.漂泊喜雀仓皇灰飞烟灭解析A项,“晨”应为“辰”;C项,“蔼”应为“霭”;D项,“雀”应为“鹊”。答案B3.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.故垒西边垒:城堡B.一尊还酹江月酹:把酒洒在地上以示祭奠C.舞榭歌台榭:高土台上的房子D.可堪回首堪:能够解析D项,堪,忍受。答案D4.下列句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是()大江东去,浪淘尽,千古风流人物舞榭歌台,风流总被雨打风吹去烽火扬州路路曼曼其修远兮,吾将上下而求索A.相同,不同B.相同,也相同C.不同,也不同D.不同,相同解析第一个“风流”意为杰出、英俊、有才华;第二个指风流余韵。第一个“路”为宋代行政区划名,相当于现在的省;第二个指人生之路。答案C二、阅读鉴赏导学号96914002阅读下面一首宋词,完成第56题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋!注兜鍪:俗语叫头盔,词中借指兵士。5.下列对该诗的分析,不正确的两项是()A.诗句“天下英雄谁敌手?曹刘”中的“曹刘”指的是曹操和刘禅。B.这首词通篇三问三答,互相呼应。风格明快,气魄阔大,尽显豪放风格。C.“不尽长江滚滚流”,借用杜甫登高诗句,感叹千古兴亡无尽无休,一如江水滚滚东流。D.这首词,通过对古代英雄人物的歌颂,讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。E.“生子当如孙仲谋”,还含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外,耐人寻味,手法上含蓄、委婉。解析A项,应指曹操和刘备;E项,“还含蓄深刻地进行了讽刺”说法不当。答案AE6.整首词采用了借古喻今的表现手法,表达了词人怎样的思想感情?解析本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。解答时要结合写作背景及主旨概括。参考答案表达了词人对朝廷不但不能光复神州,甚至连江南也快保不住的强烈不满,委婉地表达了自己的爱国情感和想要建功立业的抱负。三、语言运用7.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。故要识西湖,但看西子;要识西子,但看此诗。“云山已作歌眉浅,山下碧流清似眼”。余谓此诗又是为西子写生也。东坡又有诗云:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”识者谓此诗已道尽西湖好处。东坡酷爱西湖,尝作诗云:解析此题考查语句的连贯。先确定首句,再组合语段:,最后很自然地得出尾句。参考答案8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。今天为什么还要读中国古代的经典?主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本,。其意义又不止于此。就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人,。很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人,可以改变气质;对社会而言。解析作答此题,要在通读所给文段的基础上进行。一方面要弄明白文段的大概内容,对每个层次的内容进行概括归纳;另一方面要把握语段的行文思路。参考答案就是传承文化的必要方式其气质风度是截然不同的可以转变风气【感谢您的阅览，下载后可自由编辑和修改，关注我 每天更新】10 / 10