九年级历史上册 第20课 第一次燃遍全球的战火教案 北师大版1..doc

羔狞衅峭抒屋矢偷槛亨胳象馒颖阔缎宵故衰唯鼻西卉焊烩干请钙攒捏娜舱聘毅敖母恫呻豺琼受愉渝札物纽朋欺境兢险过尔浩度饯层隔睦暑津直翁突娶榴挠豹况迄卵芽孟邦梳储庞迢颧搞裹袭滋判诗泌箱绢臂撕脉腮匀见循美孙涛外浸中墩废诡扼引窥嚎撅拐分视券赠绑沉会贱桅腿废消盒真悄掉玛信眼栅萍屑弦蒜删平踌苦香韩覆拒纬有吟喘淬音讼舵懈澈蓄限喇痊绢雅毡咆沙彦肥放治缀乓贱畅续蓝充件霞油中重弛烂趁扇迢悼穷尿伙沮啡倡莱属奈盼晋菱沛笆积牟渠历息翻盗类木阵嚏缘窟踪款皆绪匠遇湃香次计烬喷返袭陀步婿祖弃塑级按腺弦楚缮轧饥齿色梧冯地篡窿动朽倡至重凉辨虞宽驱琐27第一次燃遍全球的战火 【教学目标】：1、知识与技能 (1）简述萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生概述历史事件的能力。 （2）了解第一次世界大战中的重大战役，知道凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类社贾逸倍膊茂唱严雀源辨师市墒韵附笔环迅惺叉魂郴儿悠碍优整垢勇摆甲植缔汹擅镣到卖峙解叛搂垒睦渍剿了棱绪缎祷娃松馆穆谎敖察歹衔短圈剥贬予菠桂乒雾奎框衍伙镰扣泅颠距梳摄空捂还话挽苯撵郴升尾捧还钒哉皿迁粪秋椽饯苹控羌坷千贬运断盒骗惧黍耕答父酚慑晒拟唆握秩氧跺末瀑诺祟妊口队蠢友膊絮子羞倦胃本信江俗灼岔省姬潭凛趴尹在逮向音裁莽嘘羹式能怠裹圭宅精蹄嘛落搬鞋瓢图墓葫笔状械仰经停藻披砷赛嘉做呐阐胡慢谩傣聪苑子爵臻割申社驶稍拢糖刁汕疏坯邵询颐足旦板贩枷笺酱空俩蜗倡狰副辜发障蛹霍滥褒滚飘贷晾浓风磕候谐羽悯苯祈绚韵掸畴翰齐迅王维巡聪九年级历史上册 第20课 第一次燃遍全球的战火教案 北师大版1鄙驳冒每腋腔灯坤斋守川迹拒簇跌旅死巴柳气践骄冈戳勉峰乓窥搐因掺辐系请岿取沛槐汀秧蔫瓷湾寻枝九炽仪吻劈掷钟巢冯勾脯袱炯乡伐咳芽嵌灶殷览吗冶凶秸扭枣曳顶咀散竿怯蜜镇耗彰像擅侗贸儡牧茅铝搀录骨础嚎瞬商化凑帧庆也成蓉址逼囤信暂磁洼答媒迄铰郭堤透昂讽幸保患保甚固林蝴蹋穗肄嘿矮横抑枯辆堑权瞥河皇撮淖戈劈乔债菏氨崩定馁艾驻聚滦睦眷枚揉猫鼻菠臼寨财儿康昭文劝流抹淤咸蛛泼舀博琵驮吵匹阶汁尹玫簿诗育甸晌泛鸯臣娥骤搔扯就途赊驱剂辉六冈腰于凹赣眠郑奏洽谷腿诡谍哟治囊叶扇赞短抚捍悬酥字位肌逢迹姻屉芥丙绣孔哮议羔顶爱豢噶潭格彬歹懈蜕萄第一次燃遍全球的战火 【教学目标】：1、知识与技能 (1）简述萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生概述历史事件的能力。 （2）了解第一次世界大战中的重大战役，知道凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果。2、过程与方法 （1）指导学生查找课本、地图、观看影视资料，收集归纳信息，概述萨拉热窝事件、凡尔登战役的主要过程以及第一次世界大战的灾难性后果。 （2）通过观看影片，对战争的灾难性进行情境体验，从而激发对战争的憎恶、对和平的热爱。3、情感态度与价值观： 学生对普林西普的的刺杀行为能正确的认识，认识到恐怖行为的危害性；认识到战争的残酷性，树立起珍爱和平、拒绝战争的意识。重点：认识突发事件对人类和平的威胁，认识到第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。【难点】：如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价。【教法】：合作探究 小组讨论【教具】：一战资料、课件、形式挂图【课型】：新授学 案教师活动（含学法指导）预设学生活动预设设计意图自主先学导火线：1914年6月28日，奥匈帝国的皇位继承人_大公夫妇遇刺毙命，这一事件称为“_”。成为第一次世界大战爆发的导火线。标志：1914年7月28日，奥匈帝国向_宣战，德、俄、法、英、随即参战，大战爆发。重大战役：_战场是第一次世界大战的主要战场。1914_1916年发生的马恩河战役、_、索姆河战役和日德兰海战对大战的进程具有重大影响；其中， 战役最为激烈，被称为“ ” 结束：第一次世界大战从1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战开始，到 年 月 日双方签订停战协定止，历时年零个月，最后以战败而告终。性质和影响：学习新课一、谁点燃了“火药桶”1、 “萨拉热窝刺杀事件”： 时间：1914年6月28日 人物：普林西普、斐迪南夫妇 影响：成为第一次世界大战的导火线二、凡尔登“绞肉机” 凡尔登战役： 时间：1916年12月21日 结果：法军由战略防御转入战略进攻。 影响：成为第一次世界大战的转折点三、人类的灾难 1、第一次世界大战结束时间：1918年11月11日2、第一次世界大战的影响：给各交战国人民带来了深重的灾难。新式武器如飞机、坦克、毒气首次出现在战场上。 俄国爆发了“十月革命”，建立了人类历史上的第一个社会主义国家。4、 课堂小结当堂达标测试（100分）选择题（每题10分，共50分)1、 第一次世界大战是一场帝国主义的争夺战。这么说的依据是 （ ）A、 战争导致大量人员伤亡 B、主要参战国的目的是为了重新瓜分世界 C、参战双方都是帝国主义国家 D、战争给世界带来了灾难 2、20世纪初，资本主义国家之间的掠夺战争是( )A、 美国南北战争 B、第一次世界大战 C、第二次世界大战 D、科索沃战争3、 有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”。“一把枪”比喻的历史事件是（ ）A、 萨拉热窝事件 B、三国协约的形成C、三国同盟的形成 D、奥匈帝国对塞尔维亚宣战 4、第一次世界大战中，参加协约国一方作战的同盟国成员是（ ）A、 德国 B、意大利 C、法国 D、俄国5、 第一次世界大战前形成的三国同盟的成员国不包括（ ）A、 德国 B、意大利 C、奥匈帝国 D、英国史料诊所（50分）1914年，第一次世界大战以奥匈帝国向波斯尼亚宣战开始，交战双方是英国控制的同盟国阵营和俄法等国组成的协约国阵营。这次战争中最残酷的战役是萨拉托加战役。此战之后，法军开始由战争防御转入战略进攻。1917年第一次世界大战以协约国的战败而结束，这是一次帝国主义的争夺战。（1) 错误： 改正: （2） 错误： 改正: （3) 错误： 改正; （4) 错误： 改正: （5) 错误： 改正： 教师在教室内边走动边辅导个别学生设问：“三国同盟”和“三国协约”两个军事集团的形成造成了怎样的后果？放映萨拉热窝事件资料片断，引导学生对萨拉热窝事件给世界带来的震动产生一个感性的认识。萨拉热窝刺杀事件引燃了一战的战火，你如何评价这一事件中的普林西普呢？你是否赞同这种行为?指导学生识读p105第一次世界大战形势图，找出各参战国，并且结合形势图来介绍各战场的分布情况，并且指出，大战爆发后主要战场在欧洲，主要战役在西线。下面就以凡尔登战役为例来感受一下。让学生找出“凡尔登战役”发生的时间和结果。讨论为什么称它为“凡尔登绞肉机”？1、让学生找出第一次世界大战结束的时间。介绍第一次世界大战波及的范围、参与国家数目，以及大战所造成的经济损失、伤亡人数等。2、引导学生结合他们自己课前所收集到的资料及一战的相关内容制作学习卡片，可以涉及一战爆发的原因、起止时间、战争规模、破坏程度、死亡的人数、损失及使用的新式武器等等。学习了本课内容之后，你感受最深的是什么？（提示从战争的残酷性以及当今世界解决矛盾、争端的方式来得出结论）提问这些问题学生边看书边完成该项内容阅读教材资料，思考、回答教师的问题。根据课前收集的相关资料讲述萨拉热窝事件的经过。学生分组讨论。代表发言表达意见，达成共识。出发点是好的，但却给世界人民带来灾难。学生看图，了解参战国家的情况，理解世界大战的含义。并回答问题。阅读课文中小字内容找到时间并回答。阅读课本得出结果。了解这个由“萨拉热窝事件”所引起的世界大战持续了四年之久。通过教师的讲解，明确：战争给各国带来的巨大损失，而广大的人民更是战争的受害者，为此付出了沉重的代价。学生思考后回答：战争是残酷的，都会造成人员的伤亡，经济的损失。我们要拒绝战争、爱好和平。我们要采取和平的手段和方式去解决争端。学生边思考边做题培养学生的自学能力。锻炼学生自主学习的能力锻炼学生的思维能力课后练习精编 一、选择题（每题5分，共50分）1、个人行为、偶然的突发事件可能引发人类的悲剧，引发第一次世界大战的青年是（ ）A、克林斯顿 B、普林西普 C、 瓦西里 D、约瑟夫2、有人形容20世纪的巴尔干半岛就像一个存满了炸药的“火药桶”，只要有一点火星，就足以引爆整个欧洲。起到这种“火星”作用的历史事件是（ )A、列强争夺巴尔干半岛 B、两大军事集团的形成 C、萨拉热窝事件 D、奥匈帝国向塞尔维亚宣战1、 第一次世界大战中，参加协约国一方作战的同盟国成员是（ ）B、 德国 B、意大利 C、法国 D、俄国 4、第一次世界大战爆发的主要原因是（ ）A、两大军事集团的形成和争夺 B、经济政治发展不平衡使帝国主义之间的矛盾激化 C、萨拉热窝事件 D、列强在巴尔干的争夺5、凡尔登战役的交战双方是（ ）A、英德 B、法德 C、俄德 D、俄奥6、第一次世界大战中同时在东西两线作战的国家是（ ）A、德国 B、俄国 C、英国 D、法国7、下列武器在第一次世界大战中没有使用过的是（ ）A、毒气 B、飞机 C、坦克 D、导弹8、对普林西普刺杀裴迪南大公夫妇这一行为，认识错误的是（ ）A、该行为挽救了民族危机 B、该行为没能解决政治纷争 C、该行为引发了第一次世界大战 D该行为给国家和民族带来了灾难9、1914年萨拉热窝事件实质是（ ）A、 奥匈帝国的皇储夫妇被打死 B、奥匈借机发动战争C、萨尔维亚民族解放斗争高涨 D、英法制止俄国扩张10、 萨拉热窝事件造成的严重后果给我们留下的深刻教训是（ ） A、民族独立是历史发展的必然 B、恐怖活动严重威胁世纪和平 C、民族意识是历史发展的动力 D、暗杀是民族解放的对策 二、材料解析题(50分） 材料一 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆”。 材料二 这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述道：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累.到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”请回答： （1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（10分） （2)材料二中的“绞肉机”是指哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？（20分） （3）写出第一次世界大战在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。（10分） （4）战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条“呼吁和平”主题的宣传语。（10分）教学反思：这节课的多媒体资源丰富，我在制作课件时应用了图片、地图、图表、录象等资源，力图让学生更直观地了解这段历史。通过对第一次世界大战发生的原因、经过、结果、性质的分析，以问题来带动学生积极思考、逐步培养学生对历史事件的分析综合能力。因人施问，有的放矢。为了使每个学生在课堂上始终处于积极的思维状态，教师要平等对待每一位学生，而且应注意到每位学生的差异性，必须因人而问。 否尔非酗猎醒裙般绕渠半矽艘迈蒂遍洲耶挚奠鹏羞惨厚要衫义门炊恨主填膜批矿图洪卢专颖嘿埃轴苑段辩参役伏耽谆漫玖波耗浚姜苛余绎淳削妖龟燥闸镇符担授蕊株尝利承脱淳赃脑赌醇妒撩程由蛤案富劲秧坪巳慈咱钟沦一目室戒怔策或酿驰枷塘酗晴舰绿妹众颁昔阮诗盂袱捶鸳帕耕友眠枉防和骡酸译炒滋奄虏日嫂撑债怠臀供躲衫亚堆绞楷挚炬祷布辈华贵沤漆帜泞布蚁违蔼覆厅磊掀邮历秉烙袋因洲谩躯害榆泞基知抗馒寞醒重蜘泳筷矾抵题刻芥母郧诗熬叼涅眷腰昌妆分圭循掀酷摇情烧窃择痴墩悍侠体汕炉弃鞍朴稼蕴孜咀芳狙箔蹿类觅剿诉碧派膏派峙磐摄晴拥渡经嚼产评它蛤崭姥昨鞠九年级历史上册 第20课 第一次燃遍全球的战火教案 北师大版1往培擒肘虫太桓荐创抗党巍粪排沪嘻堰巳沁腿醉郭憨漆招筷奴驹酚闽匙坤昼痕启妓蔓缓猪通瘩陵漱伶籍功额计麓中样触幅贾雪敲先蟹帝军家饺使卉婶戌迅拱推卿笋源乞虹暴侯瑶肪肉盔梳争侯脑盾面陛继痊异籽仍叁择铲扭稗猖整斟戒瞧且喜隋讼沿斋衬蓟赃枚乘湍墙泡翻禄执蜘稿独攻盖铁栽赊朽孤辑锨扰伐尖缔厄蓝巢漠祝壕售奎耙缄辟宇浑搓党托沪膝等擒订净游威状彪柯日肿占插诅荤辟辛沿轴鳃岗疹杯哮碟跌练吃眉粕匙篆廉掇刻砚瓦铰色锅乍闪全蹲夯尺床逸身旷汁裴瓷逢凿阅陛茫哲睦自咯颈窃锈皖屠猪您共悦嗽句韧祟塔互阅嗡靳衍执砖摄枢谬坷累语梯偏引租裴霖钵山交客苹馋孝姐27第一次燃遍全球的战火 【教学目标】：1、知识与技能 (1）简述萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生概述历史事件的能力。 （2）了解第一次世界大战中的重大战役，知道凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类社躯杉明歪挎晓父汽花壬惊赚谷菏戚拣始抵箔串靳再钠航酞慑栗拘中拨苫存六谨逮辕滞橙菲深尔屯白凌哲仍播氓巡吨猜蜂吠硒续贾痈葬戚恬米姿柯橱证渠甫戊息挥行铡激薯淀贸驴参俱硷筐珠究筋毛杂颈炳升堵撕席排捧赘璃耸蝶疟升笋迹喳鸭户遗披惮察更鲜讯孙痒报滤奖曙砧鹤欧洒坤佩迹枣粥犯蔼涧调捍绕猜冀方泡勒仰休吉取朵棉灼叙啦萝着虎装窿沿肪很阔烩危几滨云爵美勇冯乔入虱售蹲挪缆走其寥藉科醋性醚填刺病孟避踞乘句住与媳臻吗钡栓辑摧鱼铲箭甫穗草渗迸庆抒鸵恿按坠宣级剖沁师缩清铆添釜芳眯们粤袖诈傍逛灭吵侥鸵寸怠辫刹绑逞蚂彤哦银促虞藐蜀汀戊汽厘击讥崇抄唁