最新《争吵》教学设计5汇编.doc

课题 15、争吵课型 讲读教学要求、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。、学习生字词。有感情地朗读课文。、理解课文内容，体会队员们美好的心灵。教学重难点联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。教法 启发、谈话法。学法 边读边思、读中求思、思中求悟。教具准备挂图教学时间 三课时教学过程 第一课时一、揭题质疑。1、 指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）二、自读课文、自学生字。、 要求：读准字音，认清字形。不丢字、添字。把课文读通读顺。、 学生自读课文，教师借机巡视辅导。三、指读课文，感知课文内容、 指名读课文，检查是否读正确、流利四、再读课文，解决问题、“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛、“为什么争吵”。自读14自然段指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）板书：弄脏本子小结：这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。第二课时一、 再读课文，解决问题、 师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。、 出示问题：“怎样争吵”。3、学生自读14自然段。、指导朗读描写怎样争吵的句子。 讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？（心里嫉妒）理解“嫉妒”一词。指导朗读描写克莱谛生气的句子。5、解决“争吵后各有什么表现”的句子。学生自读58自然段。讨论争吵后我的表现。a.“我觉得多好！”b.练读。（读出后悔的语气）c.指读。“我记起怎么也说不出来”。练读、指读（读出矛盾的心里）克莱谛有怎样的表现？（克莱谛悲哀）从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么？指寻朗读第7自然段两人的对话这时“我”却在想些什么？（只是想到防御）6、解决“争吵的结果”。自读913自然段。请提问的同学回答（重归于好）板书：重归于好指读913自然段。理解“举起尺子”含义。分角色朗读。7、解决“争吵这件事使我们明白了什么？”自读14自然段。讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。8、请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。第三课时练笔：选择一件自己与同学之间友爱的事写成片段。要求内容真实，把自己感受最深的部分写具体。1总结性地说说读了“争吵”一课受到的人与人之间要相互宽容，团结友爱的教育，特别是要向克莱蒂学习的意义。2说一说我们同学之间出现过哪些团结友爱的事情，哪些事令人感受最深。3在肯定列举的团结友爱的事情，确有令人感受最深的事实之后，进一步讨论怎样把感受最深的部分写具体。议一议“争吵”一课感受最深的部分在哪里？是怎样写具体的？甲公司会计处理：20X0年，确认其他应付款1 000万元，同时将发出钢材的成本结转至发出商品。“争吵”一课最令人感动，也是“我”感受最深的地方是，“我”的不安和后悔，跟克莱蒂吵架的反思和自责；特别是克莱蒂主动找“我”化解矛盾，重归于好。）1试述DIC的发病机制4以“重归于好”为例，议一议这一部分是怎样写具体的。归结到两点：一是“重归于好”的事实经过写得清楚：从放学后“我”独自在街上走着，到克莱蒂走近“我”两个人之间的对话。再到高兴地分手回家。一步步写得很有层次；二是“重归于好”的表现写得具体。方法是抓住人物的动作、语言、语气、神态和内心活动等去描写，以表现人物的思想感情和品格。学生可列举课文中的描写实例，如：克莱蒂从后面跟上来他走近我（这是写动作的）；9下列各项关于甲公司上述交易或事项会计处理的表述中，正确的是( )克莱蒂微笑着用手拨开尺子，温和地对我说（这是动作、神态、语言和语气的）；我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？”（这又是写克莱蒂的动作和语言的）；“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们高高兴兴地分手了。（这是写“我”的语言和我们俩的心情的）；最后一段写父亲教育“我”。先写父亲的神态，“把脸一沉”。再写父亲的话，“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”最后写动作“从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。”【答案】：ABCD5小结：作者紧紧围绕“相互宽容、团结友爱”的中心，通过克莱蒂、“我”和父亲等人物的动作、语言、语气、神态和内心活动等描写，表现上述中心的。我们写片段也要学习这样的写法。质疑问难后，布置片段练习。11、C12、D13、C14、C15、B16、C17、A18、D19、B20、B板书设计购买丙公司股权支付的券商手续费50万元，在发生时冲减股票的溢价发行收入。课后小记我公司想请你就本邮件的附件1和附件2所述相关交易或事项，提出在20 X 1年度合并财务报表中如何进行会计处理的建议。所附交易或事项对有关税金和递延所得税以及现金流量表的影响、合并财务报表中外币报表折算差额的计算，我公 司有专人负责处理，无需你提出建议。除所附资料提供的信息外，不考虑其他因素。范例(4)因处置子公司收到现金350万元，处置时该子公司现金余额为500万元；我望着对门窗台上那盆平顶凤仙，花红叶绿的，真喜人，它是张童种的。再看看自己窗台上的这盆，又瘦又长，叶子不绿，花儿还没开一朵。都是清明节后一块儿种的，那花也偏心眼，在他那儿就长得水灵。我跟妈妈说：“开学就要评园艺能手奖了，张童准能评上。”妈妈说：“你就取取经，问问他是怎么侍弄得那么好。”(二)以下第3小题至第6小题为互不相干的多项选择题。“哼，我才不呢，显得我多熊！”我说着朝对门努努嘴儿。要求：第二天清晨，窗外一阵窸窣声音，我推开窗子，啊，只见张童蹲在窗下收拾我那盆平顶凤仙呢。“张童！”我不知所措地叫了一声，跑出去，不好意思地蹲下来。他抬起头看了我一眼，脑门上渗出了汗珠，关切地说：“你这花儿缺肥，可水浇得倒挺多。”说着，用小铲把盆土翻了翻，从塑料袋里抓了一把花肥，撒到周边。又拿起剪子“喀嚓喀嚓”把老长的枝叶剪掉一半，浇了点儿水，胸有成竹地说：“过一个星期看，你会满意的。”“谢谢你！”我不好意思，“我好好培养，要是比你的那盆强呢？”“那园艺能手就是你了。”张童笑得眼睛眯成了一条缝儿。“不过，记着，浇水要间干间湿，肥料要少施勤施。好，祝你成功！”说罢，把塑料袋扔到我怀里，拍拍手上的土，又眯着笑眼，径直朝对门走去。