最新《汽化和液化》教后反思汇编.doc

汽化和液化第一节教后反思汽化和液化是物态变化的重要内容，本课包括了汽化的两种方式沸腾和蒸发，液化。但是在备课时，和同组的同事们商讨，为了能更好的突出学生分组实验，让初学物理的学生对物理实验感兴趣，敢动手，会操作，养成实验的好习惯，大家一致决定本节课只略讲汽化概念，腾出时间让学生分组做好水的沸腾实验。课下反思有成功也有遗憾。现在和大家一同分享。D160万元感觉比较满意的地方有这些：1、2、 题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量无明显降低，凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。删去了一些内容，学生做实验的时间比较充足，大部分小组实验比较完整比较成功，学生基本都有动手操作的机会。3、4、5、 9肝功能严重障碍诱发DIC与下列哪一过程无关？E20×1年12月31日归属于母公司股东权益为6 100万元和学生一起归纳本节内容，看出学生语言表达能力有较大提高，一起归纳学生会更容易理解和记忆。6、7、8、 答案 BE以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动学生逐渐提高着观察能力，思考能力，概况分析能力，语言表达能力，感到很欣慰。A凝血因子的酶性激活 D凝血酶作用于凝血因子答题要点 血小板和凝血因子消耗性的减少；继发性纤溶系统的激活； FDP的形成； 微血管的损伤。感觉不满意或者感到失败的地方也不少，主要有这些：1、 引入新课有点快，总怕学生实验时间不足，显得悬念不够，不能引起学生足够的兴趣。2、3、 B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子对学生实验中的安全提醒不到位。有学生开始进行实验才发现酒精灯与石棉网的间距不合理，直接就拿掉烧杯，调整石棉网，好在加热时间不长，否则会烫到学生的；有学生在整理实验器材时，刚刚撤去酒精灯就去取烧杯，好险，万一被开水烫到就对学生造成伤害。4、 有个别小组实验没完成，我没有再给他们时间去完成，直接让他们停止实验。事后想想至少先让他们小组说说没有做完实验的原因，然后让全班学生一起帮助分析，帮助改进实验，重视课堂生成，引导学生重视不成功的实验给我们的启迪而不是忽视失败的存在，不发挥失败实验的价值。5、6、 E凝血酶分解纤维蛋白原减少由于实验占时间多，没有练习时间，以后要放手让学生多做实验，提高实验效率，合理安排时间，做到实验，练习都不误。7、 在备课时准备让一组学生做酒精沸腾实验，一组学生做醋沸腾实验，本意是好总结出液体沸腾的普遍规律。但是在我和同事一起讨论教案时首先否定掉酒精沸腾实验，理由是酒精容易出现燃烧；然后满心期待的和同事们一起用醋来做，谁知，沸点几乎和水一样，原来是6%的白醋！我们这里买不到纯醋的。哈哈，实验创新并不是那么容易的事。就这样，这两个革新实验夭折了。不过，毕竟我们思考过，操作过！