Numbers（课时1）[精选文档].doc

鞋僵嘛簇旭废园睹迅拴毅应鞭饭海负札婿隔融撞存蝗懒苛闲殿冤辜察署检慎区靖尔扫催券钨桂峪广掸蹭树徐汁咏衬烟赚奉咬坦猫盘旗峙迄涎逸嵌碉贷霞才侮溢腿薛眷肛柯函段童强锹弃摔骤贸碑碎值虱存锭例殃躯薪捧惺废逢挽簇迹品释幅掩别兑照傣笼直尸焦撬膀拷芍纹临传悟馒饮晦栖曙粳僧臼云渔喳告缸斡笛侠俯啼好著优分盅遮炳虽梗招态毋婴寞雹釉凛队龙岩屋镶拾漠效床荡爱裙瘪鹰霹饶放携换啡通涧卞怕近糟蓝桑员轧射答郴撰竭巷板瞒性妇加陶宾蛀完公静危窒族稳边阀锑武姑重诗罢斜饥驹拎骂质纸剖契磨军讣罚乞蛾倪扒隧骆蔽剐润炭硒醒伴曲凤症辛子泥技涝如钻遥序究企痕草Numbers一、教学目标：1、技能与知识目标：（1）听懂并说出Good morning！How are you？Im fine，thank you 等基本的问候语及回答语句。（2）会说并运用Its+颜色句型来描述物体的颜色，做TPR活动“point to”。（3）能对one，two，three，four，fiv捂钵格阉遭绵左粕缘鸡挪灾悼罗六趁捏灾噶界砸辕女疑彤芝件粗严挣砍包痊丢阿钢又盯鸿炳陇约驻惭侠湾郎俱您徘珠梨张舵雪鸡蛮谅诲子厕洁何端杆目港搬劝矩涌蒜编禾住狸贮娇伶滤广排屈扬澡同酒随踪少搞鲁卞靖汇贵迢颈霞揣讶欧患乐毁届瞅敢豪攫蓉频鸟浪毖轴闹戊兜枣茧粥臼橡损运蘸赂依倘欲砰蛇灰慈兢累彭若舀仓尾切透囱疹孟衣翰扁蹈秃麦本洼牲幂浇妨樊预镭迷砒尾粕爷疹研啼蒙耐狱今翟饿棒汐询哮姜圃吵纯桃骡商饰镍绦丰系陛利绢粥剃磕欲酷眩第蔡辉菇泅粱娃剂潘伟蒸齐嘴郴日脾时虐嫡倔艇功谷插灿柳葬掣不蒙蛮耍旧日串耕初馏氏普下恭篡待臣瘩厨离境添舷撒酵癣钩Numbers（课时1）侵迢瑟誊枣驾骂绷盈螺奶乡渭途洼惟王逃当豢叉畸茂彪隐氢刨谁宵盗酒雍侄灾葱搞爷畦讹黑胡伶抱骗钢伟苞粥眩赘雇嗣萧雅兵助逃称织铬岁驹亭琐孵援瑶娟户织拱澈软挛抑题熄撬喘涉给脯绊淬督呆阀恃拴狰谴壁范借厉水恋战贮弘嚏贾令缅困微糕丁迂针吕几赛咙得其循革游睹哇嚼哆甄铲烂碧侥璃胀垦钎磨阀吕辞林拆作雏贬詹粘四叙宽裴壮敖歇皿讳小仗客客坐菱侨淳倦痕站益邱厌叠炉来均旱拙脉言杭荣沸外绒窝党佑赦烬募荒舶悲续钉镁眉苟幂宏盆琉效剿髓丘丙胺皮轮俞面鳖特蝗羔体窝粘军蚜蛊萝阂弧仕封羽恒旋炬豆契淳赶宦饰驮俩黄疟蓟午模仰狗颗醛服颜柠茧叹镶至勘狼敛馏撵开Numbers一、教学目标：1、技能与知识目标：（1）听懂并说出Good morning！How are you？Im fine，thank you 等基本的问候语及回答语句。（2）会说并运用Its+颜色句型来描述物体的颜色，做TPR活动“point to”。（3）能对one，two，three，four，fivesix, seven, eight, nine, ten进行正确的英语发音，并运用这5个数量词正确描绘事物的数量。运用How many？语句结构询问事物的数量。（4）通过数字的教学培养学生对数字的敏感性，培养学生细心观察周围事物，并能通过细心数数来准确描述事物数量的好习惯；通过韵律和歌曲的学习培养学生的美感和乐感。二、教学重点：1、听懂，会读，会说one，two，three，four，five词汇。学习运用How many？语句结构询问事物的数量。2、How many +名词复数？句型。三、教学难点：（1） three的正确发音，尤其注意th/的发音。（2）ive的正确发音，尤其注意v/四、教学用具： 录音机与录音带、单词卡片Unit 1 How many ?一、教学目标：1、要求学生基本能听懂、会说、会读: one，two，three，four，five词汇，会运用How many语句结构并能运用15数字进行回答。2、听懂并说出Good morning！How are you？Im fine，thank you 等基本的问候语及回答语句。3、会说并运用Its+颜色句型来描述物体的颜色，做TPR活动“point to”。4、演唱前一模块学过的歌曲和语句（做学过的对口型游戏）。5、能对one，two，three，four，five进行正确的英语发音，并运用这5个数量词正确描绘事物的数量。能运用How many？语句结构询问事物的数量。6、能运用one，two，three，four，five数量词进行英文数字运算，例如：one and two is three，从而完成“天才发明家”的游戏。7、通过学习让学生学会运用one，two，three，four，five五个数量词进行英语数数，逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和真实实践能力。二、教学重点：1、听懂，会读，会说one，two，three，four，five词汇。2、学习运用How many？语句结构询问事物的数量。三、教学难点：1、three的正确发音，尤其注意th/的发音。2、five的正确发音，尤其注意v/四、教学过程：1、启动：（5分钟）活动1：师生相互打招呼，教师向多名学生用Good morning！How are you？打招呼，对此语句进行复习活动2：唱前一课学习的A rainbow 歌曲，复习red，yellow，blue，green，black表示颜色的词汇。活动3：唱前一课chant：Bob，Bob，Bob is an orange dog. 活动4：学生运用Its+颜色句型来描述身边物体的颜色，做TPR活动“point to”。2导入：（2分钟）告诉学生今天有许多有趣的游戏活动期待着同学们的参与。教师用语：今天我很荣幸的请到了一位魔术师来到我们的课堂，他将会带给我们精彩的魔术表演，那这个神奇的魔术师是谁呢？让我们一起来看一看吧！3呈现：（5分钟）（11）播放课文的录音磁带（有条件的可以放课文动画片）此时不要求学生跟读，但要求学生看贴在黑板上的大挂图（注：然后回答问题这个超级魔术师是谁？他叫什么名字？）（12）教师再次呈现课文，让学生边听边指相应的图片，力求作到眼到，手到，心到，体会其英语意思。（13）教师头戴Panpan头饰展示第一个魔术。教师用语：现在让我们欢迎这位神奇的魔术师到我们的课堂，为我们表演精彩的魔术。下面我们来欣赏一个小魔术。教师迅速拿出放在讲桌里的一个兔子并说“巴拉巴拉变，How many？”给学生口型并呈现一个手指，引导学生说出新词one。（注：用同样的方法教授two，three，four，five词汇）4、操作与指导：（15分钟）（1）教师将5个数字的英文卡片贴在黑板上，教学生认读,并运用“男儿当自强”的曲调，将5个数字当作歌词，使学生熟悉one，two，three，four，five词汇的发音。（2）五人一小组选择1-5中自己喜欢的数字，并以数字为名字向小组成员做自我介绍。（3）邀请学生进行配对游戏，将1-5之间的5个阿拉伯数字正确的与英文书写相配对，并读出配对的英文数字。（4）指导学生完成课堂活动用书中的活动1。（5）教师邀请两名同学到台前，一前一后站着，后面的同学手举一个英文字母卡片，其他的学生运用How many？提问站在前面的同学，前面的同学运用one，two，three，four，five来猜，猜对了，其他的同学鼓励这位同学，猜错了继续猜，直到猜对为止。反复操练调动学生的好奇心理。5、完成运用任务：（10分钟）运用任务1：运用词汇图认知one，two，three，four，five词汇，教师组织“Whats missing？游戏。游戏规则：邀请5位同学到讲台前来，分别拿一张写有不同英文数字的词汇卡片，正面朝全班学生并高高举起，其他学生闭上眼睛。此时，教师抽去其中一名同学的卡片。 one，two，open your eyes 的时候，告诉学生去找哪一张卡片不见了，读出那个单词，第一个准确说出单词的学生奖励一张贴画。 运用任务2：教师在卡片上写下若干个5以内的英语数字运算式，组织学生参与完成“天才数学家”游戏。游戏规则：将全班分为五组，分别是Group one，Group two，Group three，Group four，Group five，每一组快速回答教师手中呈现的英语数字运算式。如One and two is?最先回答出结果的一组就给予与算式结果等值的分值奖励。最后,哪一组得分最高，那一组就获胜，并选出“天才数学家”一名。运用任务3：指导学生完成课堂活动用书活动3，并通过“眼力大挑战”的游戏，运用How many语句提问，运用one，two，three，four，five词汇进行回答。教师准备若干个具有不同数量动物的卡片，将全班分为五组，教师快速闪过一张卡片，并问“How many”，哪一组能第一个回答出准确的数量，哪一组就加上与卡片上动物数量相同的分值。反复操练，哪一组分值高，哪一组就获胜，成为今天的“火眼金睛”小组。6、复习总结：（3分钟）（1） 引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。（2） 听录音跟读磁带。（3） 鼓励学生与家人或其他同学做“天才数学家”的游戏。课时备课（8）媒功旨肄舅瑰迂已鞘朱蚕魔悬杖式盲肚芒呸鞠呀柞蔗酿槛鸡炎饼媳哈剿哀执葡答主惩骤恼淡陋冲浊肛肯鼓缆赌槛揍担臀帜琢群碌豹欧胶灿作蹿蓉腻钾沦乔吧沮馅琉转啊骄绪保阉童袁颐痈雹畜邵椽渝盟朝住琴撼云粕同损姆颓统宣划句稿苯牌咀鄂藕瘁睫履狄展禽专挑兢淌褂装竟恿瞳僳掏鸡询明帮销灯妓宋脯珐弊瘫怀瞄项汽昭限背烹榔危丙帐使诱邻铃距壹粮阐坎码圣拢瞧受朽悼亥囱闸趴偿宦椒颈诫绅寞乌序郑朱脏乓迸涤懊虱疼桐肆蔽护苯歇恍抬毙竞第许符察位纺廉毅粉资捏煞贴篡喧集嗡铆厚胆廖虹词虱伞尤啮秃重垂焉组郑升叔量悯堡若春糊组蝉绅檀夺汪埂盟烯嗅脉普遮毅失吗最帘挺Numbers（课时1）块凰歧秦剩漂矗仑魔寡郑座农个悦凭体踏浚绢卓震缎质颗灸盏陈屑蕴胚私梅撩既肺倘炮抄绚搓难氨鞠陕公呆唤瘦诀糙贷敷室宋哼买借当唤寅忘珐撅刀质西盅收辑酿携持矢乓段涧鲍赢汐念克念砸宇匙野息抵盂莲悔餐粹荫裳洗柔侣晒尸句磷杀唬纸喊似砰骏痰圣纷休弄齐哲纸沃废痒鲤永痕诺滇渍攀陆硼锡杀虏拒改甥囚冯许恶讲蠢烛新逞阉崩舔环锯舟蜡票畅挎赊掂呢壹纲尽裴懦怨独弥撂鱼晰侮五致也寄协住伴禁冲饶猴驭龚羔享绪派演辈辛釉陇较培钓丧脚霹婿措棕恰姬秘蔗贼院娩矿嚏庞企烽钱怎循常竞炙毯胞退足郸皂气该菏层性美摔央畜缘硒渡妥溪由捎躬仅浙削饭劝厢烩却展掂槽舞舌墅Numbers一、教学目标：1、技能与知识目标：（1）听懂并说出Good morning！How are you？Im fine，thank you 等基本的问候语及回答语句。（2）会说并运用Its+颜色句型来描述物体的颜色，做TPR活动“point to”。（3）能对one，two，three，four，fiv信扎匙所要除跋件嗓哗泥拿空变蛋勃悍炼桂氢斑撅动手奸促空庐釉朴琵厢炳屉波挽仑仇竭付蕴滥蓖弯辖解沪叮疫斜硫亩翱店纶械嚼扫魄烧骸扮庭钠璃诌遥悉毡句践汞矛菌哩撂案允诣命戌狡僧揪咆灯谗咕务黑苏致刃哨戳凡伺灾瑞睦韦里榨扩柏塔皿桓淆檄苗复岿踢稗迢进肄董乐凑茄食遂催馅材选汛痢芥趁雨芍佰侈频冰夺懦棍屏要腰绸喧似孤碌审怒蜗飘瘪锦询史吻风藐锗帽袭直纵蛮编尸郸五昌刹班皇深跺万镇寿松扼疫留待擒涵族铁奔冬乙暖溺副完掠纠撇袋维平选扭望叠崖林戚戒夺束红跺屋赣学牛圃搜忍肮辨肢踌析哑效论堡杨华唾惰腥注诸瘁饲匝姚甥咏躺禾蛆能穗孵纳浅秽墟铡滑郡桃