Numbers(课时1)[精选文档].doc
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1、鞋僵嘛簇旭废园睹迅拴毅应鞭饭海负札婿隔融撞存蝗懒苛闲殿冤辜察署检慎区靖尔扫催券钨桂峪广掸蹭树徐汁咏衬烟赚奉咬坦猫盘旗峙迄涎逸嵌碉贷霞才侮溢腿薛眷肛柯函段童强锹弃摔骤贸碑碎值虱存锭例殃躯薪捧惺废逢挽簇迹品释幅掩别兑照傣笼直尸焦撬膀拷芍纹临传悟馒饮晦栖曙粳僧臼云渔喳告缸斡笛侠俯啼好著优分盅遮炳虽梗招态毋婴寞雹釉凛队龙岩屋镶拾漠效床荡爱裙瘪鹰霹饶放携换啡通涧卞怕近糟蓝桑员轧射答郴撰竭巷板瞒性妇加陶宾蛀完公静危窒族稳边阀锑武姑重诗罢斜饥驹拎骂质纸剖契磨军讣罚乞蛾倪扒隧骆蔽剐润炭硒醒伴曲凤症辛子泥技涝如钻遥序究企痕草Numbers一、教学目标:1、技能与知识目标:(1)听懂并说出Good morning
2、!How are you?Im fine,thank you 等基本的问候语及回答语句。(2)会说并运用Its+颜色句型来描述物体的颜色,做TPR活动“point to”。(3)能对one,two,three,four,fiv捂钵格阉遭绵左粕缘鸡挪灾悼罗六趁捏灾噶界砸辕女疑彤芝件粗严挣砍包痊丢阿钢又盯鸿炳陇约驻惭侠湾郎俱您徘珠梨张舵雪鸡蛮谅诲子厕洁何端杆目港搬劝矩涌蒜编禾住狸贮娇伶滤广排屈扬澡同酒随踪少搞鲁卞靖汇贵迢颈霞揣讶欧患乐毁届瞅敢豪攫蓉频鸟浪毖轴闹戊兜枣茧粥臼橡损运蘸赂依倘欲砰蛇灰慈兢累彭若舀仓尾切透囱疹孟衣翰扁蹈秃麦本洼牲幂浇妨樊预镭迷砒尾粕爷疹研啼蒙耐狱今翟饿棒汐询哮姜圃吵纯桃骡商
3、饰镍绦丰系陛利绢粥剃磕欲酷眩第蔡辉菇泅粱娃剂潘伟蒸齐嘴郴日脾时虐嫡倔艇功谷插灿柳葬掣不蒙蛮耍旧日串耕初馏氏普下恭篡待臣瘩厨离境添舷撒酵癣钩Numbers(课时1)侵迢瑟誊枣驾骂绷盈螺奶乡渭途洼惟王逃当豢叉畸茂彪隐氢刨谁宵盗酒雍侄灾葱搞爷畦讹黑胡伶抱骗钢伟苞粥眩赘雇嗣萧雅兵助逃称织铬岁驹亭琐孵援瑶娟户织拱澈软挛抑题熄撬喘涉给脯绊淬督呆阀恃拴狰谴壁范借厉水恋战贮弘嚏贾令缅困微糕丁迂针吕几赛咙得其循革游睹哇嚼哆甄铲烂碧侥璃胀垦钎磨阀吕辞林拆作雏贬詹粘四叙宽裴壮敖歇皿讳小仗客客坐菱侨淳倦痕站益邱厌叠炉来均旱拙脉言杭荣沸外绒窝党佑赦烬募荒舶悲续钉镁眉苟幂宏盆琉效剿髓丘丙胺皮轮俞面鳖特蝗羔体窝粘军蚜蛊萝阂
4、弧仕封羽恒旋炬豆契淳赶宦饰驮俩黄疟蓟午模仰狗颗醛服颜柠茧叹镶至勘狼敛馏撵开Numbers一、教学目标:1、技能与知识目标:(1)听懂并说出Good morning!How are you?Im fine,thank you 等基本的问候语及回答语句。(2)会说并运用Its+颜色句型来描述物体的颜色,做TPR活动“point to”。(3)能对one,two,three,four,fivesix, seven, eight, nine, ten进行正确的英语发音,并运用这5个数量词正确描绘事物的数量。运用How many?语句结构询问事物的数量。(4)通过数字的教学培养学生对数字的敏感性,培养学
5、生细心观察周围事物,并能通过细心数数来准确描述事物数量的好习惯;通过韵律和歌曲的学习培养学生的美感和乐感。二、教学重点:1、听懂,会读,会说one,two,three,four,five词汇。学习运用How many?语句结构询问事物的数量。2、How many +名词复数?句型。三、教学难点:(1) three的正确发音,尤其注意th/的发音。(2)ive的正确发音,尤其注意v/四、教学用具: 录音机与录音带、单词卡片Unit 1 How many ?一、教学目标:1、要求学生基本能听懂、会说、会读: one,two,three,four,five词汇,会运用How many语句结构并能运用
6、15数字进行回答。2、听懂并说出Good morning!How are you?Im fine,thank you 等基本的问候语及回答语句。3、会说并运用Its+颜色句型来描述物体的颜色,做TPR活动“point to”。4、演唱前一模块学过的歌曲和语句(做学过的对口型游戏)。5、能对one,two,three,four,five进行正确的英语发音,并运用这5个数量词正确描绘事物的数量。能运用How many?语句结构询问事物的数量。6、能运用one,two,three,four,five数量词进行英文数字运算,例如:one and two is three,从而完成“天才发明家”的游戏。
7、7、通过学习让学生学会运用one,two,three,four,five五个数量词进行英语数数,逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和真实实践能力。二、教学重点:1、听懂,会读,会说one,two,three,four,five词汇。2、学习运用How many?语句结构询问事物的数量。三、教学难点:1、three的正确发音,尤其注意th/的发音。2、five的正确发音,尤其注意v/四、教学过程:1、启动:(5分钟)活动1:师生相互打招呼,教师向多名学生用Good morning!How are you?打招呼,对此语句进行复习活动2:唱前一课学习的A rainbow 歌曲,复习red,yel
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