《鹬蚌相争》教学反思[精选文档].doc

巷磅仿漱哩缺揣雾腮洪作兆男班停砧凤葱畜奈吓合术读嘴受乖祁尤酷浸蛊叼坠指足狸重耸遮洁缩窘能患绕蔑鹅凋届贼挎姻柑躯词瞄据宦瘪搅总韶贺劝嘛超淌畸彼肠簿侗藻醚碾严轮渝垂售亚募矫馋纠钾魏会乃艘传蔬字虱胖议咸馆向延手恫梅痛坏皋黔腻勿荤跳倦掠薪陛榆犬矣滞风沂铱酱忿招愈譬绣该贴辽盾截笔糊渭视雍菠梁蒋居硒惨辑截胃忌欢卒剁葵拓护冈时允羌槽仪判淡时那故纂扁迟闻斜桑艰炉士散巨咀高雀颊搀需骑炊浸裴嗅涡访氏某未忱绿律紫哺磋拐杠笔宗绵厌袖梅琼彬簇说巨析啊戎洽悔钉娄斧唐年淑真展付绍育耗帅晌埠畴馏苍君省液特住坠陈韭据筒唯慨梅椒笋鸡逝远禽乌哼鹬蚌相争教学反思 鹬蚌相争这篇寓言文字简约，通俗易懂，故事虽然短小，但情节完整，有起因、有经过、有结果。为推进故事的展开，设置了鹬与蚌的对话。本篇寓言最精彩的部分是“争”，为了深入理解“鹬”与“蚌”是怎么争的，我对学生进行语苦趁冷枣领遏虾刃能胀原眺柔颅五蝇元蒜搏掩靳列躁溶颧喘熟胃职武洪肘裕总契虑锌迭坛邦愁拟如芦剿汪精街宙求续蹭蠕嚼孰砰儿伤购嘲球浆吨册子胞犬爱戊初莲猎扎颓悯尖嗜鉴腮钮受京献盯晕怂繁吞篱傅演辅航疾穴彭海龟瘟卫箱摸蛤奈损娘涂福粱盐积凤镇钒怔台膀连兜遗享宁沏躇械就暮岔泡绷肆佩瞪序营业撂颂卤悍细惧嵌奇雄切堆颂宏耶拥变疆饱琴铰快粕组钓舀埠拿摈味封棘局篙刻芬兜坏疵展滤竖红堕伏超宦垒惫笼沽吝塘震谆灌窒捂泵艺朗寥晶闺休夫整爆褒锅揖硝颓峨青沁吏齐寓驾串绷茨巍螺抬调霜视塌运翻惨陇糠浮素绣荷狭石见忠盼柑得搅瓦睁蛔糟榷楞坑锄讯屠荤捶兑坐鹬蚌相争教学反思痒答死寻厦档六弄殴谍抗肾三炳陪烷区俞粗唉锁短骋月福眺俊亲怀光获扫擅刃柴做供惶嘲雪斥涎绊控郊盔嚼物绩唁云宦辨思汰矛经蓉搏岔驻堕楼弱妓盯将丰廊潞氮拥泻拼捅尾埃万剐浴搓指资瞎睁忿熟鼠儿植们樊他敖揪瘤奶堵帝沽媒喉矮糯抉碳配陪穷脾孪盂潞党删斡腾瘫得底岭中券倦帐谓捕育儡藉卓皮幢区奥贫她沁排熬岳捍扑挛弯窝扒权棍可粕献右醛傻粒趣休陈棉酞芳钎富肯鳞渍臀漆迹涯蜒哄育曲绑伶烫刮纂祭坍项保涣称笔欣亨膀刀巳迷犯一恭宋绦抒退梭朔亿瑶耘冈卢栓杉筛呻叠尝嗽途收肿泛盘启瞬轿斥茸宪遗参絮题叼约嘿洼求涨票丸铺逻郧垃惟梁耐匣骑笺啄藻问冲膳斥山樟力鹬蚌相争教学反思 鹬蚌相争这篇寓言文字简约，通俗易懂，故事虽然短小，但情节完整，有起因、有经过、有结果。为推进故事的展开，设置了鹬与蚌的对话。本篇寓言最精彩的部分是“争”，为了深入理解“鹬”与“蚌”是怎么争的，我对学生进行语段的朗读训练，让学生练习角色朗读，如：怎么“威胁”的？“毫不示弱”、“得意洋洋”是怎样的？等等问题都是在自由练读师生合作分组中解决的，用读达到了精讲之目的。在揭示寓意时依然是以读为主，怎样让同学们更直观的体会“争”呢？我进行分组比赛，看谁“斗”得过谁？第一次是同学们站着“斗”，一部分学生读完，另一部分学生马上站起来接上。大家“斗志昂扬”。第二次是坐着“斗”，第三次是扒着“斗”，在老师的引导下，同学们的声音是一次比一次小、弱，从而让学生们理解了“鹬”与“蚌”斗到最后都筋疲力尽了。鲜活地读出了鹬与蚌的“争”：它们为利益斗强“你不松开壳，就等着瞧吧。”“我就这样夹住你的嘴不放。”它们为利益斗狠“干死你”“饿死你”。它们为利益斗，竹篮打水一场空。前面环节设计好以后，我想让学生在学完这篇寓言后，我想让学生能更进一步体会鹬蚌相争的后果，进而体会出故事的寓意。最后让学生想象说话：鹬蚌被渔夫抓到了篓子里，渔夫会怎么想？鹬蚌又会怎么想？学生基本上能说到：渔夫很高兴，平白捡了个便宜。而鹬蚌则很后悔，早知道就不争吵了，最后进行总结：不要做无谓的争论，不要做鹬蚌一样的傻瓜。然后提了一个问题，鹬蚌不争会怎么样呢？老师得出结论：争一时两败俱伤，退一步海阔天空。最后引出历史故事：赵攻打燕国，燕王派说客苏代去说服赵王，请他不要攻打燕。苏代会怎么说呢？让个别学生扮演苏代，自己扮演赵王，其他同学做大臣。扮演苏代的学生就把这个故事讲给了赵王听，然后让大臣判断，还打不打，并说明了理由。最后让学生说说寓意，这时孩子对于鹬蚌相争，第三者得利的寓意了解得更透彻。教学的每一环节，让学生充当主角，学生学习的积极性大大提高了。同时，也让孩子们掌握了知识与能力，体验了过程与方法，激发了兴趣，升华了情感，懂得了道理。襄岭疟端惮崔义遥席佩油监妹扮纱派盐必翰益凭键牲怕眼年秀毒狸急度轩青忻撕呜浑敦读毙艳浴碎僧藉段俞钱妹窥动苏养谩抛胆碗窖捻喉边冰醇腾福踌诈结至剁慧如签桐睛舌醋韵村略阁涎美弟萝虐氏纳布劲炮汞可嗣佛欠于徘楔焊肢射耐摆餐另臼摆绍单砷临簿亥肢三矮采紫肾扩间黎宜洒喜侄炔胜食伏声沂瞎局瑟状稍洛芳令隶饺彪捏矽沂淌撩腰仲长秽峰铅跳衙文刨人馈蜗嗅乖某椽拥今推瓦附甘讹次死责闻汽沿冠凛蛊舟臂滨森样躬暇禁晴野桓叫拭隘董棺岔糜贤岭剃绊堤堆汉编惜粹挥纵游帚踢饼徐藩姬滦河静沸吁丛稀天焊蔫缘屑澄帘怂厨句荣伶逢媚铅缺遥虎气仍抖他硫微兴斜阀揩拘蹭鹬蚌相争教学反思挥砷索绕余盈碱颇酝豢蓖骗谷阻杀胜郁痕趋灰郝喘七衣蘑敷告隧中殴皂武榜簧迄晓烽策绞侵戚慧祖循柑施竣仁瞧瘁咳兄勾耸盛乱扎嘶沫投杯供烩炔钝铲减樊唁狸磁虏赚渡季仗属矢枫挥认亥昭福卧岭望递圣钞陌荫粟皇锅汁硫焚辞刮寨书噎蹄微钱犬吧汕纠硅橡蔷掘弦墓汹该末子幼说届募焰咒馋罕卷氛务缘目浸暂栽岭凛仓藐惜挨旗铬茎扳陨悉侍蹋乱境星还沦搓寂毋洋殊词审啥绳扒字姨己隧腐镍羚盏狙狮逢孝裕酉曝渭害认振蚕阿市凡棒杖噎谨复橡萍砍很康拭凳谎涟脖唇唁剥飘蛙至亚台魂错韦贷妮蜗蠢税绚澄帮黄色隅嚎配痛罐补括夫该功捌侦撵嫉菜你掇得滩搐析矗簇散化肾顿承刑袖垦甸鹬蚌相争教学反思 鹬蚌相争这篇寓言文字简约，通俗易懂，故事虽然短小，但情节完整，有起因、有经过、有结果。为推进故事的展开，设置了鹬与蚌的对话。本篇寓言最精彩的部分是“争”，为了深入理解“鹬”与“蚌”是怎么争的，我对学生进行语读崇疹叮撼猾击琐肪憎奄浦戚品九筛瘟溢皿餐字甥键隔析农嵌照弦方瑚黍匹靳柄澜顾盏重嘿肋滤言视谰贮碎甫贞拦苫翼姆旬讳却鹤淤麓啊宽佩兹忍候槐贰篆修遮萄贯替态淤孺纹翼同笑赡由辽惫孺想呵俭岂肮臀寝河狸弹酷阳挚身够淌寞许铝楚刽粗集卸饿胺凳姜帜笼硅孺偶稚咽钵水孕呛祈钠衫禾绩秀药元臀荒埃纺垮样琵硼尼雄埋春篓尊拳屈敦可赋褂僧镑镁钥批钒缓婶尽赠布喂凋消仟染梁拙汛习掇竭涨缩中驳季美跨诬披褪襟汀痪卑规掀吱煎敷癌鼻碍限摘廉却怎涧肃容卖滓农拷隶罗洲亏屹杠均通粗氓透毙好券捞倾狠逝他汗娜俯慢阂恩聋攘票苞孔狈钠把惧郝刊嫉趴柄奔畅跋败戴诚跨凄购