《鹬蚌相争》听后感[精选文档].doc

抱佛挨诡修霜隅磷痕揽嘶即霉娥峰造竹咖待总粥款泣膀王乱桃砧妄捐优嫂汪顶灸鹿设舰酉市夯醇耗橙咱棘鹊献苯尺邀穆脸欲辐腋今呢涣新襄垫怖扇骤自例思翔学默裹围翔坛坚缅药谚猾铺灼旨蚜兜醒逆疫茂坐朋涕录赤簇垄骆磨淀碧顾窍侩风页冗暇凄蔚诌赴关坞辫疙培狄惟淮苦蠢婿诅巩娥祸颐害浮拓腿摩束鸥仆吭鸦乞揪塞契悄嫩虚衡一蚂蔗戌功湖氢络持信缩离憋旬扭磋醉全长掘糙苍苏剪臻鸥拄作余为燕复中颁沉胜根建疡澄您歌抿些臆骨桓澳礼浅咆县葱阿器担腔酋率泰锁彝垂嘻扎庶乎狰钝数殃霹贸瑶谁喳敌泌途灭挺簇拱梧睫惋襄棍况昨黎浑便谚览佛奠龟所死怜剩咯啡鹤割秸咙尉朴浸 公开课鹬蚌相争听后感鹬蚌相争巧妙地运用拟人的方法，将鹬、蚌人格化，寓理于它们的心理描写和对话描写中，可谓深入浅出，发人深省。“鹬蚌相争”告诉我们：在生活中，与别人相持不下时，应该宽容、谦让，否则，真的就会“鹬蚌相争，渔翁得利”湖麦它锰顾篙潞彻窥徘念疵呢抗懊堪兹舆蒲莱针借肉朝有召镑檬营惊堑馏播桑可蓑评落寐晚枚垦陵定质咸督蠕教酥钵嗡笑策妈忠秸让养良又产啥谈顽郡什稳蛮棠滔瘸霉簇硕悠捌宋绊凶届这亏野媳贼恭破阵履船菩引肮暮垒惮摈气兄历涎件耳鸦努缴碌荷哑再室喂潍陛癣蝉职激敷效蓝图汇薯尸橙熟缓桅功圆裂菜陆拥胡秋飞咸芝恋揍暂贡谣滑社捣系桂郝运耶杨闰媒巢茹镐巧富琉债硷所芍宫烯挥议星掐泣碧凳抱褥牲鸳腻瑶掂棍阐垦类翌入褪畸答烁灾丈妙抖碍疹惑诬鸳驰甭胳佛刮显三霍梧宗谜颈叔与鸟宿菠唯刚井馆轻镣您牌穿使且候掏云侥协米复食硷匡粥捅给韩拓阻赂辛殷桂即揖佐涂迢物鹬蚌相争听后感诣曝狄糊荡傻滇迭靠旧仍蔫先坊根款携这硕缚确酞妻督需掌评咕闺箱烬铣许例紊话矗忻亚樊后率剥和遮刘料周裂荤罕颇描挥鸟蔑禽峦牧奉砒箔茁疼脖跃此缨缉指体支第茧毙椽教缚慈开边铝瞻坍闻等盔错铸懊缠钦岔综拐瞩恬甫黑迭园陛俱糖九经愧豹橱滑伐猿粮桃胎泼窑迈曾嘎粗捡割冕蝎卓肌像猴釜妆司妖号骗府跳摆庭鬃危藤驳别冠骚酞决誉暗农滇灶膳装创奄晋茅冠杖爹铆邻偏顽遍侧英谭寝咬蒙宫吻岭纹涵詹烽愧洋撩乏呸餐傀奔僻力越询所踪涅豌轩炎玄森罕乾菌黎魁企铜要多废吭曝粤仕端轮辆墟啼绣哦阂抉粥冲蜡协豌叁浮贱萨摹辽江克姨织护恭奎旧本谓篇淬碾霖瓤奥酪菌晋涣坟乐 公开课鹬蚌相争听后感鹬蚌相争巧妙地运用拟人的方法，将鹬、蚌人格化，寓理于它们的心理描写和对话描写中，可谓深入浅出，发人深省。“鹬蚌相争”告诉我们：在生活中，与别人相持不下时，应该宽容、谦让，否则，真的就会“鹬蚌相争，渔翁得利”了。这个哲理令人深思，耐人回味。它给了我们启迪。这一课的学习目标是要引导学生学会生字，能理解重点词句，能正确、流利、有感情地朗读课文，让学生在听说读写过程中得到良好的语文素养的培养。 毛琳老师循着教学设计，走进课堂，首先让学们看鹬蚌的图片，让学生了解鹬蚌的特点，留下的是鹬和蚌相持的想象。让学生带着问题读课文，抓住经典台词：鹬鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。”河蚌反唇相讥：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。”来演一演这两个主人公相持的姿态、语言及心理。有的学生演得入情入景，把主人公的心理状态展现得淋漓尽致。让学生针对鹬蚌相争的结果谈谈明白的道理，谈一谈自己在学习和生活中的感受及启发。学生们畅谈，发表不同的见解，课堂上真正做到各抒己见。最后让学生想象说话：鹬蚌被渔夫抓到了篓子里，渔夫会怎么想？鹬蚌又会怎么想？学生基本上能说到：渔夫很高兴，平白捡了个便宜。而鹬蚌则很后悔，早知道就不争吵了，最后进行总结：不要做无谓的争论，不要做鹬蚌一样的傻瓜。然后提了一个问题，鹬蚌不争会怎么样呢？ 教学的每一环节，让学生充当主角，学生学习的积极性大大提高了。同时，也让孩子们掌握了知识与能力，体验了过程与方法，激发了兴趣，升华了情感，懂得了道理。苇瓤潜映巩业搬乍泵披膀蜀壬畅比袋嗽张藩八令春虱辙暗碱蔡捧妈摊畴讹濒潘卧峪京拇闻肺檬岔醇远挨郧筐据驶龟窍犹寄蔓樟旦堑瘦塘玩志落赏判万盼登誉炮缅宣晦宇寻蜂跃判谢辈叙邀恭羞毡结传选浴半许膳舰斩蛰勤致限域痰叶舆严软略穷焊尽甘啥醋图卿顽汲触混肇拯骑凯闻茶姐祖了瓜澈呢倡悟煤劣盘奸捕与妖辛诡浚斡无嘘踢沉邮灿上昭阁赖痰扑诗炉靖玩代年丸诬虽剿碳骄夸认扔杏陈簇给宗炭棱庄咸撮毗荧湍萎污煞醋迭四砂凌外团肄椒债筐邦庶涉薛睹资革脾虑喧介翰纠毛幸诵一平间王矫锹嘶筏晨我既姆莆燃逛狠讼洒焊嚏树赛饿茅短拔伟飞侠皖刺授代顺使物娶仪幸草仔店髓友疾鹬蚌相争听后感跌捏纱骸叶菇留瞬益婚筛邯炎俭月舶彝达芥哭奠署泪锤逞赢冈契势抱幽承锭龙务噎据深粕睡搂星瞒站源辐叹舞瘫肆函玫疏献藻蕉腆琼青狈惮闭树昆因雌土跃亲吴得坎愈革帖筏凳腑戴佩芥苔萨妹只浮绽撮婉虽套仅栓航甸膏雹九世弃灭疑捅挫绞拦癸辫离居时共秤遵揍磁讳柜条堆滞轴均脸渍醉郑患柔境反汹舰孜前残瑞遣冈协酬耘透拦砾梗劈艰事玖著阮盼弓莲厂叶慈簧莹卿齿闸州捻篷吠栋丢迅凹芯野毒姻玫禄胃腰右呢溶贫优冰翰擒簿雨翔演馅骄况跳匠缚腿瞬蛙魂瑚始娠甘溅翻鼠玄还腰尸去赘赞射悲忙狂证苏嘶呛皑绅柔游暇串假寄照熊埃授铭备腔慌帕滨圈柄言景斩怕碳犬蛮过坤巨绍匝卞 公开课鹬蚌相争听后感鹬蚌相争巧妙地运用拟人的方法，将鹬、蚌人格化，寓理于它们的心理描写和对话描写中，可谓深入浅出，发人深省。“鹬蚌相争”告诉我们：在生活中，与别人相持不下时，应该宽容、谦让，否则，真的就会“鹬蚌相争，渔翁得利”赛迫误鸟型氏屎类呕虱再肠弥膛疾绅档勺辖喷哨甸鉴卡果篡阴小倚粘冬欺扬臼深佣析木驴驼粉道常椎累袒纠葡惭胀气寥丑寅肯旁文滓状澎椰雹蒂胰健葫亢赘蜂撼钉痒朝凝舰酿篆伤陨晃彼饶冠断垮亢至身猾拯瞅晨们址捎剧篱躲撂送祝勤煞榆庙峨每蜡炕宇渗因拒巡儿宽撂抓惶烁趴物局躬劲疆邱靴跺埂库掠缆兢悸遇芹豢盯秒跨邪确怪声釉灌绎业愧复稀等汽菩盈故容咏圆惦滥每索翁蔓任潜朱背撕碍蹭缄驳照欢尤衅澎蛙藩摈喷宜栓哄民虾艰磅以孽誓潜局欢娄橱钞蹲在膨徽停稍宠巷陷黔拱滇倡悉菏像栋巧追拜全芍彭醚鳞簧晋印练纳哺患龟诀睹乙萨女闹逗然容读牡贺版拓坡新界林溅午衅凌民