【工作总结】中学人力资源管理20XX工作总结[1].docx

第 1 页 中学人力资源管理 20XX 工作总结1 特征码 kAqavKApYBIppuoKlCKN 近三年，南通一中以强劲的发展势头，领先于同行之前，先后 获得全国精神文明建设先进单位、省模范学校、省文明单位、 全国示范高中等多项殊荣。在许多人才市场，一中常常是众多 求职者的首选目标。而一中人也以自己是一中团队中的一员倍 感自豪。南通一中，为何如此具有吸引力?这，首先得益于校领 导班子以人为本的管理理念。 一、善待每个教职员工，使学校集体与职工个人同步发展 教职工是学校的宝贵财富，学校的发展需要每一个教职员 工尽心尽力。只有每一个教职工认同自己的学校，主动为学校 的发展出谋划策，竭力工作，学校的发展才会象顺水行舟。正 是有了这个共同的认识，我们的校领导班子把善待每一个教职 员工看作自己进行管理的前提条件，把如何对待教职员工的困 扰与困难当作首先要考虑的问题。对这一点，一中人深有体会。 过效曾老师一家三口在校任教，去年过老师远在外地的亲人去 世，当他们收拾行囊正准备匆匆赶去奔丧时，学校急他们所急， 想他们所需，特此安排一辆专车送他们一家人前去。每每想起 此事，过老师一家人总是热泪盈眶，他们说：就看在这一点上， 我们在一中干一辈子值得。今年过老师的爱人季老师光荣退休， 第 2 页 座谈会上季老师心情难以平静， “一中平时待我们太好了，现在 我退休了，只要一中一声召唤，我肯定随叫随到，因为一中是 我们永远的家。 ” 善待每一位教职员工还体现在一些细节问题 上。学校的后勤保障工作有口皆碑。冬日的早晨，许多老师来 不及用早餐，就赶到学校主持晨读，当他们一下课，他们会发 现，食堂已送来了热腾腾的豆浆，热呼呼的包子。喝着豆浆， 吃着包子每一位老师都感到由衷的欣慰。在一中当老师真幸福。 青年人都有着强烈的进取心，到一中他们对自己的前途都有着 自己的考虑。学校领导深谙这一点，尽力为他们提供施展才华 的舞台，创造成才成名的条件。每年学校都要组织大规模对外 公开教学活动，每一次都推出一大批新人，让他们经受锻炼， 迅速提高业务水平。学校还把他们的论文、教案编辑成书，请 正式的出版社出版。这一切让青年老师对自己更是充满自信， 同时，对学校也充满感激。他们深深地感到，他们个人能与学 校一起共同发展，在一中当老师有前途。 二、着力加强师资培训，以名师风采提高学校名牌效应 师乃学校之本，学校的名牌效应是靠名师打造出来的。近 几年学校花大力气实施名师工程、青蓝工程，花大本钱进行各 级骨干教师培训，并选送优秀青年教师攻读硕士研究生。目前 我们学校每门学科都有市级以上学科带头人或骨干教师，他们 的个人风采，征服了许多教学界同仁和众多的学生，良好的口 碑树立了我们的名校形象。但学校决不满足于几个名师，他们 第 3 页 需要一中教师的整体素质有全面的提升，为此，由校工会与校 长室联手构筑了青蓝工程。学校为每一位青年教师安排专门的 导师，指导、督促他们迅速提高业务水平。这其中物理组赵建 荣、吴志山老师被评为省级优秀师徒。去年，我校还花巨资送 了 40 多名教师赴华东师大进行了 20 多天封闭式计算机培训， 使得老师们的计算机应用能力有了极大的提高。两年来，我们 选送了 8 名老师参加教育硕士脱产进行，另外，有 40 多名老师 参加了研究生课程培训班，其中有一名老师已取得了硕士学位。 除此之外，我们还选拔了 40 多名教师参加全国、省、市骨干教 师培训，目前已有 3 人通过了国家级骨干教师培训。每一次培 训老师们都感到了巨大的收获，从而也认识到了学无止境。在 一中，自觉进修已蔚然成风，终身学习已成了共同的理念。下 一阶段，学校正筹划全员外语培训，为下一轮教改打下扎实基 础。 三、积极倡导民主氛围，将学校的战略融入教职工的自觉 行为 学校的发展是全体教职工共同关心的课题。为此学校积极 倡导民主氛围，每年的教代会气氛总是宽松而热烈，广大的教 职员工为学校献计献策，校领导班子也把自己的想法和盘托出。 直接的沟通，面对面的交流，使学校的干群关系异常融洽，学 校的每一步发展教职工都明确自己在其中应做些什么，这使得 学校的发展战略已深深的融入教职工的自觉行为。每年几次各 第 4 页 方面的座谈会教职工们可以坦诚相告领导干部哪几方面做得好， 哪几方面做得还不够，应从哪方面着手改进，在这样的氛围当 中大家都认为自己是一中的真正主人，而干群之间相互的理解 与认同也使得学校的各项工作开展得有声有色，有条不紊。每 年一次的校领导班子、中层干部述职教职工们都要认真听取， 然后公正地进行评价。近两年无论对校领导班子还是中层班子 认同率都超过 95%，这是非常难能可贵的。由于我们校务公开 做得好，去年的校务公开现场会就在我校召开，我们学校积极 的民主气氛给与会者留下了深刻印象。 四、果断实行全员聘用，让两支队伍活水常流 几年前，一中作为一个教师向往的地方，每年都会吸引很 多人前来问津，但苦于机制的僵化，一中形成了一个只进不出 的局面，缺少活力，教师进了一中就好象进了保险箱，缺乏竞 争的氛围，因而事业心与进取心受 受到了一定程度的影响。为了改变这一面貌，新领导班子上任 伊始就对人事管理制度进行了大刀阔斧的改革，采用分层推进， 逐步到位的策略，使一中的师资结构一年一个样，三年大变样。 从一九九九年开始，学校打破了市区界限，从县区引进了一批 第 5 页 优秀师资。 一石激起千层浪，一中原有的格局一下子受到了巨大冲击， 县区的一批优秀教师一到校就冲到了教育、管理的最前沿，有 的担当起高三毕业班的教学重任，有的直接就进入了中层班子。 对这一招棋的认识许多老一中人经历了一个思想过程：从抵制 到接受，到高度认同，事实上人们也逐渐看到了改变用人机制 对改善学校面貌的巨大作用。用人机制的改变带来了竞争的活 力，人们感到了从未有过的生存危机。只有奋发努力，才能立 于不败之地。 有人把引进外地优秀师资比作是利用黑鱼效应，因为它的活 力，才使得一塘死水中的其它鱼类保持不死。第二步，学校着 力解决的是能进不能出的问题。XX 年 9 月，全员聘用制全面启 动，竞争上岗，择优录取，能者上，庸者下，一时间全校上下 处于一种空前的紧张、兴奋和恐慌之中：学科组长换了新人， 年级组长换了新人，部门负责人换了新人，关键岗位换了新人， 有的人梦想成真，有的人伤心落泪，有的人感到了自己在原岗 位上的力不从心，主动到外校另谋出路，竞聘结束，有 3 人找不到自己合适的岗位，黯然下岗。这一次公开竞聘一下子 使一中唤发了青春活力，每个人在自己的岗位上尽心尽责，工 作效率大大提高。第三步，解决中层干部能上不能下的问题。 XX 年底在教育局政治处的主持监督之下，学校中层干部公开竞 聘，24 名同志登上了竞聘讲台，竞争十二个中层位置，竞争人 第 6 页 数之多，竞争之激烈堪称史无前例。最后，经过投票选举十二 名同志走马上任，其中有三人是由普通老师竞争上岗的。这次 竞聘有四位老同志退居二线，二位原中层干部落选，人数比原 来少了三人，平均年龄比原来小了 5 岁，总体结构更趋合理。 应该 说这是一支充满活力的管理队伍，一年运作下来，这支队 伍已经获得了全体教职员工的高度赞赏。可以说，全员聘用制 的实行使我们的教职工和中层管理两支队伍活水常流，生机勃 勃。 五、充分运用激励机制，造就一个人才高地 南通一中是吸引人才的地方，这得益于校领导班子娴熟地 运用各种激励机制。从每个月发放的课时津贴、职务津贴到每 学期末奖金的分配，校领导都要充分听取教职工的呼声，做到 公平、公开、能绩相称。新引进的骨干教师住房有困难，学校 及时帮助解决，使得这些教师迅速地安居乐业;每当教职工们取 得一些成绩，校领导总是及时的予以奖励，激发他们再接再厉 干好工作;教职工有思想顾虑，校领导及时给予关怀，教职工对 工作有独到见解，校领导会给他们积极创造良好条件，使见解 得以实施，每一个教职工的特点、特长校领导都了如指掌，给 他们安排合适的工作，充分发挥教职工的主动精神和创造精神。 学校还致力于文明科室的创建工作，使科室部门间的人际关系 更加亲密协调，有助于团队工作热情的普遍提高。学校党委还 致力于党员干部的形象工程和旗帜工程建设，让教职工议身边 第 7 页 的事、学身边的人。 这点点滴滴都化作无形的精神动力。学校领导还善于用人 所长，把学校的发展与教职工个人的利益紧紧联系在一起，鼓 励教职工积极参与学校的管理工作，使得教职工潜在的能力得 到最大的发挥。校兴我荣、校衰我耻，一中人有了一种集体的 责任感，而这种集体的责任感更推动着一中向更高、更远、更 强发展。 总之，近几年南通一中在人力资源管理方面取得了一些成 绩，这得益于我们校领导班子有着现代人力资源管理的先进理 念，得益于人事局、教育局对我校人事制度大力支持，得益于 一中上下精诚团结，对事业发展的共同追求。相信有了充满活 力的机制，有了充满激情的团队，有了和谐民主的氛围，一中 的事业还将蒸蒸日上，成为真正意义上的人才高地。