1、江西科技江西科技师师范范大学大学指指 导 老老 师：沈 健：沈 健学 生 姓 名：学 生 姓 名：沙 呈 智沙 呈 智 学 号：学 号：2 0 1 2 2 5 4 1班班 级级：1 2 土 木 工 程土 木 工 程 1 班班连连 昆昆 线线 K 0+0 0 0 至至 K 3+0 0 0 段 公 路段 公 路设 计设 计 道 路道 路 长长 度：度：3 k m 道 路 等道 路 等 级级：二二 级级 公 路公 路 地 形：丘 陵 地 区地 形：丘 陵 地 区1.工程 概括2.方案比选3.平 面线性设 计4.纵横 断 面设 计5.排水设计 一丶路线设计二丶路面设计1.沥青路面2.路基防护3.涵洞设
2、计三丶 总结目录路路线设计项目背景工程概括江西省东南部地区由于经济快速增长，为解决农副产品运输问题，拟在该地区修建一条二级公路。方案比方案比选 本次设计内容主要包括：首先要熟悉地形图和所给的原始资料，分析其地貌、高差、河渠、耕地、建筑物等的分布情况。然后进行选线，方案比选，路线平面设计，纵断面设计，横断面设计，土石方计算，土方调配，边坡设计，沥青路面设计。比选方案此次毕业设计某地区土桥路为起点，途中除了村落外还有大片的农作物和塘，以及河流和港，它是一条郊区公路。项目地理目地理卫星星图分析其地貌、高差、河渠、耕地、建筑物等的分布情况，得出图上有两所学校。考虑到要尽量不穿过这所学校，桥的造价比较高
3、于是，选择沿着学校的方向分布，这样就可以不要穿过学校，而由于学校的走向是与道路的大体走向垂直的，所以回避不了，但是考虑到拆迁的问题，选择在边缘的区域通过，接着本次设计要求道路的全过程要求有两个或两个以上的弯道，又结合地形图的分布，在该学校地方设置一个弯道。最后再与终点相连。该方案的路线总长度为3km。方案一方案一此方案主要是从尽量减少拆迁的角度去考虑的，分析其地貌、高差、河渠、耕地、建筑物等的分布情况，得知地形图上的的分布以田和村庄为主，但是并不是完全就按照这个来选线的，比如地形图里的学校要尽量的避免，而如果只是一味的考虑要减少拆迁的话，那么就会两次通过学校。在这个问题上，就要使减少拆迁和尽
4、量避免学校这两个因素相结合 尽量做的最好。而对于其他的走向的选择跟一方案考虑的差不多，比如，那些和道路的大致走向垂直的住宅楼是必须要拆的，无法回避的。该方案的路线总长度为2.5km 方案二方案二两方案的比较：方案一：总长度比方案二长一点。在起终点之间平均圆曲线半径比方案二大，路线顺适。有三个弯道，由于这条路线途中是沿着河流的方向走的。避免了穿过学校。减少桥梁的个数，同时路线联系好，可将沿线的乡镇连接起来，有利于促进地方经济发展。但穿越乡村多，行车干扰大，安全隐患多。方案二：总长度比方案二短一点。在起终点之间平均圆曲线半径比方案一稍小，路线顺适。同样有三个弯道，这条路线途中穿过了两所学校，因而桥
5、多，造价高。沿线联系乡镇少，服务性差。但是路位多远离村镇，行车速度快，干扰少。所以，综合以上各种因素，本设计选择第一方案为主方案，第二方案为参考方案 项目地理目地理卫星星图平面线性设计 纵横断设计平面线形应直捷、连续、顺适，并与地形、地物相适应，与周围环境相协调。应满足汽车行驶力学上的要求，还应尽量满足驾驶员和乘客在视觉和心理上的要求。1、保持平面线形的均衡与连贯，为使一条公路上的车辆尽量以均匀的车速行驶，应注意使线形要素保持连续性而不出现技术指标的突变。2、应避免连续急弯的线形，这种线形给驾驶者造成不便，给乘客的舒适也带来不良影响。设计时可在曲线间插入足够长的直线或缓和曲线。3、平曲线应有足
6、够的长度。如平曲线太短，汽车在曲线上行驶时间过短会使驾驶操纵来不及调整，一般都应控制平曲线（包括圆曲线及其两端的缓和曲线）的最小长度。平曲线主点桩号计算及校正：JD12：K1+004.534ZH=JDT=(K1+004.534)41.641=K0+962.893 HY=ZHLs=(K0+962.893)0=K0+962.893YH=HY+=（K0+K0+962.893）+75.129=K1+036.022HZ=YHLs=（K1+036.022）+0=K1+036.022QZ=HZ-L/2=(K1+036.022)-75.129/2=K0+998.4575JD2=QZJ/2=(K0+998.45
7、75)8.152/2=K1+002.5335 满足要求Analysis report直直线曲曲线转角表角表基本要求基本要求纵纵坡均匀平坡均匀平顺顺、起伏和、起伏和缓缓、坡、坡长长和和竖竖曲曲线长线长短适当、平面与短适当、平面与纵纵面面组组合合设计协调设计协调、以及填挖、以及填挖经济经济、平衡。、平衡。1 1、纵纵面面线线形形应应与地形相适与地形相适应应，线线形形设计应设计应平平顺顺 圆圆滑滑 视觉连视觉连续续，保，保证证行行驶驶安全。安全。2 2、纵纵坡均匀平坡均匀平顺顺 起伏和起伏和缓缓 坡坡长长和和竖竖曲曲线长线长度适当，以及填度适当，以及填挖平衡。挖平衡。3 3、平面与、平面与纵纵断面断
8、面组组合合设计应满设计应满足。足。4 4、视觉视觉上自然地引上自然地引导驾驶员导驾驶员的的视线视线，并保持，并保持视觉视觉的的连续连续性。性。5 5、平曲、平曲线线与与竖竖曲曲线应线应相互重合，最好使相互重合，最好使竖竖曲曲线线的起的起终终点分点分别别放在平曲放在平曲线线的两个的两个缓缓和曲和曲线线内，即所内，即所谓谓的的“平包平包竖竖”。6 6、平，、平，纵线纵线形的技形的技术术指指标标大小大小应应均衡。均衡。7 7、合成坡度、合成坡度组组合要得当，以利于路面排水和行合要得当，以利于路面排水和行车车安全。安全。8 8、与周、与周围环围环境相境相协调协调，以减，以减轻驾驶员轻驾驶员的疲的疲劳劳
9、和和紧张紧张程度，并程度，并起到引起到引导视线导视线的作用。的作用。横横纵断面断面设计设计横横纵断面断面设计竖曲曲线表表横断面横断面设计图排水排水设计Transitional page本地区年平均降雨量826-1417mm，属多雨潮湿地区，在路基排水系统设计时，充分结合当地的具体情况做了设计：1、边沟用以汇集和排除路面、路肩和挖方边坡上的径流及少量流向道路的地表水。挖方地段的边沟在土质路段采用矩形，左右的坡度都设置为1:1，底宽0.6m，沟深0.6m；在石质路段也采用矩形，底宽0.6m，沟深0.6m，左右的坡度都设置为1:1。在低填方地段的路肩外侧根据具体地形设置不同形式的截面。2、截水沟用以
10、拦截和排除流向路基的地表流水，防止冲刷和侵蚀挖方边坡和填方坡脚。在挖方路基上方距边坡5m的地方设置，截面采用梯形，左右坡度设计为1:1，底宽0.5m；在低填方路基的坡脚处，若设置了边沟，则距边沟不小于5m的地方设置，若没有设置边沟，则距坡脚不小于2m的地方设置。3、碎落台主要是用以迎接碎落的土石、碎块等，以保护边沟不阻塞。当挖方高度小于8m时，碎落台宽取1m；大于8m时，则取2m。4、护坡道是设置在填方坡脚处，用以加宽边坡距离，减小边坡平均坡度。宽度取12m。沥青路面二丶路面二丶路面设计现行公路沥青路面设计规范的设计标准主要以路面表面设计弯沉值作为设计控制指标,对高等级道路路面还要验算沥青混凝
11、土面层和整体性材料基层的拉应力。路面设计按公路沥青路面设计规范的设计标准设计：细粒式沥青混凝土h1=4cmE1=1400MPa中粒式沥青混凝土h1=5cmE2=1200MPa粗粒式沥青混凝土h1=6cmE2=1000MPa水泥稳定碎石h1=25cmE4=1500MPa石灰土h1=21cmE4=500MPa路面路面结构构图路基防路基防护涵洞涵洞设计涵洞涵洞设计图总结本次本次设计内容主要包括：首先要熟悉地形内容主要包括：首先要熟悉地形图和所和所给的的原始原始资料，分析其地貌、高差、河渠、料，分析其地貌、高差、河渠、耕地、建筑物耕地、建筑物等的分布情况。然后等的分布情况。然后进行行选线，方案比，方案
12、比选，路，路线平面平面设计，纵断面断面设计，横断面，横断面设计，土石方，土石方计算，土方算，土方调配，配，边坡坡设计，沥青路面青路面结构构设计。其目的是系。其目的是系统地巩固所学的理地巩固所学的理论知知识，培养理，培养理论联系系实际的的观点，点，掌握公路掌握公路设计工作的基本内容和工作的基本内容和设计方法。方法。在在这过程中我系程中我系统地巩固了所学的理地巩固了所学的理论知知识，培养了，培养了理理论联系系实际的的观点，点，掌握了公路掌握了公路设计工作的基本内工作的基本内容和容和设计方法。由于各方面的条件限制很多方法。由于各方面的条件限制很多环节都没都没有来的急仔有来的急仔细推敲，例如，推敲，例
13、如，伟地地这个个软件就是个大学件就是个大学问，我，我们此次的此次的毕业设计才使用了其中的一部分，除才使用了其中的一部分，除此之外此之外还有横断面中的有横断面中的边坡方案的坡方案的选择，我，我们只是了只是了解了一些皮毛。并且，我解了一些皮毛。并且，我们使用的那些方案都是老使用的那些方案都是老师给的，要我的，要我们选择罢了。越往后才越了。越往后才越发现自己的自己的设计需要改需要改进的地方的地方还有很多。例如，有很多。例如，选线上后其上后其实还可可以再好一点的，由于当以再好一点的，由于当时还有很多因素都没有考有很多因素都没有考虑好好就下就下结论了。方案的比了。方案的比选也只是也只是进行一些定性的比行
14、一些定性的比较分析，事分析，事实上上这些都是要用数据来些都是要用数据来证明所下的明所下的结论的。的。这是我是我们第一次理第一次理论与与实践的践的结合，只是一个开合，只是一个开始始。重要的是。重要的是该工程工程设计的方法和成果的方法和成果对其他工程具其他工程具有一定的参考意有一定的参考意义毕毕业业业业设设设设计计计计是是是是对对对对我我我我们们们们大大大大学学学学里里里里所所所所学学学学知知知知识识识识的的的的综综综综合合合合运运运运用用用用，整整整整合合合合我我我我们们们们所所所所学学学学的的的的的的的的各各各各科科科科知知知知识识识识，使使使使之之之之更更更更为为为为系系系系统统统统化化化化
15、目目目目的的的的在在在在于于于于让让让让我我我我们们们们整整整整体体体体、系系系系统统统统地地地地把把把把握握握握本本本本专专专专业业业业的的的的特特特特点点点点及及及及知知知知识识识识体体体体系系系系，对对对对大大大大学学学学所所所所学学学学的的的的专专专专业业业业知知知知识识识识进进进进行行行行复复复复习习习习与与与与融融融融会会会会贯贯贯贯通通通通，理理理理论论论论联联联联系系系系实实实实际际际际。同同同同时时时时能能能能够够够够较较较较好好好好的的的的培培培培养养养养我我我我们们们们发发发发现现现现问问问问题题题题、解解解解决决决决问问问问题题题题的的的的能能能能力力力力，提提提提高
16、高高高理理理理性性性性思思思思维维维维。这这这这个个个个环节应环节应环节应环节应得到得到得到得到较较较较高的重高的重高的重高的重视视视视，并且能培养我，并且能培养我，并且能培养我，并且能培养我们们们们的的的的综综综综合能力。合能力。合能力。合能力。本本本本设设计计是是是是在在在在江江江江西西西西科科科科技技技技师师范范范范大大大大学学学学老老老老师师师师指指指指导导导导下下下下完完完完成成成成的的的的，在在在在短短短短短短短短的的的的几几几几个个个个个个个个月月月月里里里里，老老老老师师师师对对对对工工工工作作作作兢兢兢兢兢兢兢兢业业业业业业业业，、严严严严谨谨谨谨治治治治学学学学、刻刻刻刻苦
17、苦苦苦钻钻钻钻研研研研的的的的精精精精神神神神一一一一直直直直感感感感染染染染着着着着我我我我。他他他他严严严严谨谨谨谨细细细细致致致致、一一一一丝丝丝丝不不不不苟苟苟苟的的的的作作作作风风风风一一一一直直直直是是是是我我我我工工工工作作作作、学学学学习习习习中中中中的的的的榜榜榜榜样样样样，更更更更激激激激励励励励我我我我去去去去为为为为以以以以后后后后的的的的事事事事业业业业奋奋奋奋斗斗斗斗。老老老老师师师师们们们们平平平平易易易易近近近近人人人人，在在在在这这这这段段段段时时时时间间间间里里里里，他他他他循循循循循循循循善善善善诱诱诱诱的的的的教教教教导导导导和和和和不不不不拘拘拘拘一一
18、一一格格格格的的的的思思思思路路路路给给给给予予予予我我我我无无无无尽尽尽尽的的的的启启启启迪迪迪迪。在在在在此此此此次次次次毕毕毕毕业业业业设设设设计计计计过过过过程程程程中中中中我我我我也也也也学学学学到到到到了了了了许许许许多多多多了了了了关关关关于于于于道道道道路路路路路路路路线线线线设设设设计计计计方方方方面面面面的的的的知知知知识识识识，粗粗粗粗浅浅浅浅的的的的了了了了解解解解了了了了道道道道路路路路设设设设计计计计的的的的全全全全过过过过程程程程，对对对对以以以以后后后后的的的的工工工工作作作作和和和和学学学学习习习习都都都都有有有有巨巨巨巨大大大大的的的的帮帮帮帮忙忙忙忙。心心
19、心心中的感激是很中的感激是很中的感激是很中的感激是很难难难难用言用言用言用言语还语还语还语还概括的，唯有用今后的加倍努力来概括的，唯有用今后的加倍努力来概括的，唯有用今后的加倍努力来概括的，唯有用今后的加倍努力来报报报报道恩道恩道恩道恩师师师师的教的教的教的教诲诲诲诲。转转转转瞬瞬瞬瞬即即即即逝逝逝逝的的的的大大大大学学学学岁岁岁岁月月月月在在在在我我我我的的的的心心心心中中中中留留留留下下下下了了了了太太太太多多多多的的的的记记记记忆忆忆忆。感感感感谢谢谢谢学学学学校校校校所所所所给给给给予予予予我我我我的的的的一一一一切切切切，我我我我相相相相信信信信这这这这些些些些都都都都会会会会成成成
20、成为为为为我我我我以以以以后后后后的的的的财财财财富富富富。感感感感谢谢谢谢，大大大大学学学学所所所所有有有有我我我我的的的的任任任任教教教教老老老老师师师师教教教教授授授授我我我我的的的的专专专专业业业业知知知知识识识识，为为为为我我我我以以以以后后后后的的的的工工工工作作作作打打打打下下下下了了了了坚坚坚坚实实实实的的的的基基基基础础础础。在在在在即即即即将将将将毕毕毕毕业业业业离离离离校校校校之之之之际际际际，我我我我要要要要感感感感谢谢谢谢所所所所有有有有在在在在生生生生活活活活上上上上给给给给予予予予我我我我关关关关心心心心和和和和帮帮帮帮助助助助以以以以及及及及在在在在学学学学业业业业上上上上的的的的切切切切磋磋磋磋和指点的和指点的和指点的和指点的师长师长师长师长。致致 谢THANK YOU FOR WATCHING感感谢老老师们的教育的教育 在以后的日子我会在以后的日子我会展翅高展翅高飞 祝老祝老师桃李桃李满天下天下 身体健身体健康！康！
