老师幼儿园心得体会模板集锦五篇_1.docx

老师幼儿园心得体会模板集锦五篇老师幼儿园心得体会 篇1 20xx年12月5日的班会课上，我们小组以当下最热门的亲子综艺节目“爸爸去哪儿”为主题，开展了一次有意思的班会活动。 班会课上，我们向同学们介绍了这档节目的仆人公五对明星父子及节目内容。“爸爸去哪儿”节目内容主要讲了五个孩子离开妈妈，跟爸爸一起过72小时的生活状况。五个年仅六、七岁，古灵精怪的孩子和五位忙的焦头烂额的爸爸们，其中，他们的温馨谈话最令我感动，孩子们的回答虽然都很天真，但是字里行间都显现出了浓浓的爱。 在班会课上，我们还仔细的回想了平常我们的爸爸对我们深深的父爱。古今中外，全世界有那么多诗人赞美母爱，可真正赞扬父爱的却是寥寥无几，父爱如山，母爱似水，我觉得其实父亲的爱不会比母亲差多少，只是他们的肩上扛着养家糊口的担子。片尾曲中唱到“你舍命发芽，我白了头发，一起写下一撇一捺。”父亲们担当起着“避风港”的职责，为了我们的美好而日夜辛苦着。我们不但要感谢我们的妈妈，更要感谢我们的爸爸！ 老师幼儿园心得体会 篇2 最近，我再次温习了一遍苏霍姆林斯基的给老师的建议这本书，虽然相隔的时代迥异，但大师思想的精华却依旧大放完彩，再次将此次读书心得汇报如下。 1、能否爱护和培育每一个同学的自尊感，取决于老师对这个同学在学习上的个人成果的看法。不要向儿童要求他不行能做到的事。 感悟：许多时候，我们不满足的同学仅仅只是由于：他的成果不能使我们满足，没有达到我们想要他达到的合格或者优秀，或许，他也曾努力过，或者至少尝试过。我们老师应当熟悉到，同一学问，有些同学是接近然后达到，有些是达到然后超越，有些是用很快的时间就能达到，有些则需要你的一再的期盼与忍耐：对不同的儿童来说，这是不相同的。 2、假如同学没有在把握学问的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动这也许是同学和老师可能遇到的莫大的严峻危急。 感悟：这句话太重要也太可怕了，由于在我的课堂上，有多少时候是在进行着集体性的无效劳动，有多少同学自始至终地在那里进行着无效劳动，又有多少同学最终厌倦了这种无效劳动而不再“劳动”，只是木然地存在在那里! 3、老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时。那位历史老师说：“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的挺直预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。” 感悟：“读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。”我认为：读书不能只读与本学科有关的书，甚至不能只读与教学训练有关的书，训练者应当把视野放得异样开阔，有必要把哲学、美学、宗教、心理学、文学、最新科技理论著作纳入自己的必读书目中。 4、把基础学问保持在同学的记忆里。在学校工作的30年，使我发觉了在我看来是一项重要的隐秘也可以说是一条特别的训练学规律：到了中班级和高班级，就出现学业落后、成果不良的现象，这主要是由于同学在学校的时候，没有把那些似乎是学问的“地基”的基础学问坚固地保持在记忆里，达到终生.的程度。不妨设想一下，我们盖一座美丽的楼房，可是把墙基打在很不坚固的混凝土上，灰浆不断地剥离，砖头也在脱落;人们每天都忙于消退工程中的毛病，可是始终处在楼房倒塌的威逼之下。很多四至十班级的语文老师和数学老师正是处在这样的状况下之中：他们在盖楼房，可是墙基在裂缝。 感悟：我是一个高班级的数学老师，也深深地体会到，很多落后的同学并不是弱智，而是基础没有打好。只要仔细的辅导，他们是完全可以赶上去的。我们肯定要做到：把那些似乎是学问的“地基”的基础学问坚固地保持在记忆里，达到.终生的程度。 5、学问既是目的，也是手段。我千真万确地深信：儿童在学习中遇到困难的缘由之一，就是学问在他们那里经常变成了不能活动的“货物”，积累学问似乎就是为了“储备”，而不能“进入周转”，学问没有加以运用(首先是用来猎取新的学问)。教学和训练工作实践中，在很多老师看来，“学问”这个概念就意味着会回答提出的问题。这种观点就促使老师对同学的脑力劳动和力量做出片面的评价：谁能把学问贮存在记忆里，一旦老师要求，立即就能把它“倒出来”，那么他就被认为是有力量、有学问的同学。这在实践中会造成什么结果呢?其结果就是：学问似乎脱离了同学的精神生活，脱离了他的智力爱好。把握学问对同学来说变成了一件厌烦的、令人苦恼的事，最好能够尽快地摆脱它。 在同学的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让同学本人进行思索，也就是说，进行生动的制造，借助词去熟悉四周世界的事物和现象，并且与此联系地熟悉词本身的极其细腻的感情颜色。这里就涉及到了一个词语教学的问题，词语教学在学校阶段始终要么被忽视，要么被错误地实施，这里有一种新的有效的做法：用词语来描述自然、生活，来表达感情、思想。 6、爱好的隐秘何在?熟悉本身就是一个激发生动的、不行熄灭的爱好的最令人赞美、惊异的奇异的过程。自然界的万物，它们的关系和相互联系，运动和改变，人的思想，以及人所制造的一切，这些都是爱好的取之不竭的源泉。但是，在一些状况下，这个源泉像潺潺的小溪，就在我们的眼前，你只要走近去看，在你面前就会场展现一幅令人惊异的大自然的隐秘的图画;而在另一些状况下，爱好的源泉则藏在深处，你得去攀登、挖掘，才能发觉它;而很常见的状况是，这个“攀登”、“挖掘”自然万物的实质及其因果联系的过程本身，这是爱好的重要源泉。 假如你所追求的只是那种表面的、自不待言的刺激，以引起同学对学习和上课的爱好，那你永久不能培育起同学对脑力劳动的真正的喜爱。你应当努力使同学自己去发觉爱好的源泉，让他们在这个发觉过程中体验到自己的劳动和成就，这件事本身就是爱好的最重要的源泉之一。离开了脑力劳动，就既谈不上同学的爱好，也谈不上他们的留意力。 请你努力去唤醒那些麻木不仁的、看法冷淡的同学们的意识吧。一个人不行能对任何事物都不感爱好。接近那种麻木不仁的头脑的最牢靠的途径就是思索。只有靠思索来唤醒思索。对于那些对学问和脑力劳动麻木不仁、漠不关怀的同学，每一位老师都应当把自己全部的“智力工具”拿出来试验一番。这里谈的已经不是竞赛，而是把一些人从智力的惰性里挽救出来的问题了。我们学校里有这样一条法规：对于每一个对学问麻木不仁、漠不关怀的同学，我们都要在心理学讨论会的会议上进行争论。我们在思索，怎样才能找到人与自然界、人与学问相互作用的那个领域，以便在这个领域里用熟悉来鼓舞起他的精神。这里最主要的是，要使一个人最终有一天发觉自己是学问的主宰者，使他体验到一种驾驭真理和规律性的心情。用熟悉来鼓舞起人的精神，这就是说，要使思想跟人的自尊感融合起来。通向这样一种精神状态的途径，就是学问要有现实性和主动性。我们认为，要唤醒那种麻木不仁的同学，把他从智力的惰性状态中挽救出来，就是要使这个同学在某一件事情上把自己的学问显示出来，在智力活动中表现出自己和自己的人格。 一个人体验到他能驾驭任何一门学科的学问，这是一般智力进展的最强有力的刺激之一。假如同学有一门宠爱的学科，那么你不必为他没有在全部各科上取得“五分”而担心。应当使人更为担忧的，倒是门门成果优秀但却没有一门宠爱的学科的同学。多年的阅历使我确信，这种同学是不懂得脑力劳动的快乐的平凡之辈。 老师幼儿园心得体会 篇3 我们幼儿园除了日常的家访以外，在寒暑假还要求老师对本班幼儿进行一次家访。说实话，刚开头的时候，我觉得家访没有什么重要性。 今年寒假，我又按例对幼儿进行家访，在去了几个孩子的家以后，不觉走到了淑玉的家门前。淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和妈妈到姥姥家去，所以始终没到她家去家访。今日一看正好淑玉在家，我便到她家和她妈妈聊了一会，便离开了。 开学以后，不知怎么淑玉老是在我身边蹭，而且显得和我特殊亲，我当时也没觉出什么，只是和平常一样，带孩子们活动，淑玉在课堂上表现也比平常主动。一连几天，淑玉老是这样，而且平常一本正经的她老是对我笑，这是为什么呢？突然，我茅塞顿开，原来是家访起了作用，是家访拉近了淑玉和老师之间的距离，增加了她和老师的亲近感，让她和老师的关系又进了一层。由此看来，家访真的很重要，以后我还要连续仔细彻底的做下去。 老师幼儿园心得体会 篇4 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练好孩子。”作为幼教老师，训练好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开头了真正的.生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们期望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，期望得到老师的爱。在那里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪慧能干的小家伙，自我吃饭，自我尿尿，就是我们经常说的那种小大人型的，但不知怎样的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，究竟是怎样一回事呢?之后才明白，原先这个小家伙是有意的，他只是不满足老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关怀和爱惜。这是一颗多么天真而和善的童心啊!孩子的心灵是纯净的，同时也是非常脆弱的，这就需要老师用自我一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目完，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐烦，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 “训练技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 老师幼儿园心得体会 篇5 “时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，”伴随着孩子们的歌声，不知不觉最终一学期也接近尾声了，发觉时间消逝的太快了，转瞬间，三年半了，想想也就那么弹指一瞬间，此时的心里似五味瓶，可能由于孩子要毕业了吧，种种心情都控耐不住的跑出来。 今日我们进行大班毕业典礼，这也就意味着孩子们三年的幼儿园生涯到此划上了句号。两个毕业班的家长都来了，由于谁也不愿错过这最终的相聚。与其说是毕业典礼，不如说是个毕业party，由于幼儿园的小伴侣们预备了许多精彩的节目，当中还穿插了不少感人的情节，表达老师对同学们的期望和依依之情，也表达了同学对老师的感谢和恋恋之意。随着大班全体同学献给老师的诗和歌中，老师们红了双眼。说实话，这是我其次次参加毕业典礼，第一次是上一届的其他班，我哭了，而且很难过，同事们都惊奇，不是你们班孩子毕业哭那么凶？而这次我们班孩子毕业却没有放声大哭，可能由于忙着给孩子整理节目，忘了感动的泪水吧 回顾这三年的点点滴滴，恍如昨日，从孩子们哭哭啼啼的进幼儿园到现在的小大人，这时候我们才发觉，从前的小尾巴真的长大了，再也不是老围在家长和老师膝前承欢撒娇的小宝宝了，时间消逝太快了，心里一丝酸楚，但更多的是欣喜，由于孩子们都长大了，始终以来的辛苦努力不就是为了能好好训练指导他们吗？让他们健壮成长吗？这个过程漫长而辛苦，但也是美好的，今后我也会始终努力，连续美妙而又圣神的工作幼教。 最终，在这里祝福毕业的孩子们，能够欢乐美好的成长！老师永久爱你们！