【工作总结】党校骨干教师个人总结范文[1].docx

第 1 页 党校骨干教师个人总结范文1 特征码 CvHGAyvgtLpWtXHeJWRA 我现任党校、行政学院基础二部主任兼党支部书记。工作以来， 一直在教学一线从事中文教学工作，思想过硬、作风正派，敬 业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和 创新,积累了丰富的教学经验,始终将培养学生的综合素质和能 力放在第一位,使他们成为德、智、体等各方面全面发展的优秀 学生。总 之我有较高政治理论水平和极强的业务素质，教学效 果显著，深受师生们的好评。我克服各种困难，全身心投入工 作，20xx 年度上课近 1400 学时，在教学和科研上都作出了较 大的成绩，赢得了大家的好评。现将 20xx 年工作情况总结如下： 一是教学任务。本年度先后承担了干部写作 、 经济应 用文写作 、 综合技能 、 古代文学专题研究 1、2 、 办公、 办文、办事 、 普通话讲析 、 公务员培训班公文写作 、 朗 诵与演讲 、民族培训班的干部礼仪 、 中国文化的发展史 、 综合技能 、 多功能训练 、 hsk 考前辅导 、 论语赏析 第 2 页 外国文学专题研究 、等 17 门课教学工作，平均周学时 30 节， 超额完成学校规定工作量。20xx 年度共上了四次公开课，7 月 在“全国汉语教学研讨会暨国家 hsk 庆祝 hsk 在少数民族地区 实施 10 周年”表彰大会上”给全国的 200 多名与会者上了一堂 生动的、别开生面的“汉语综合技能课”受到与会者的强烈反 响和好评。与会者都争着拷贝我的教学课件，并与我讨论教学 经验。 “本着高度的责任感和敬业精神，勤勤恳恳，努力钻研， 不断开拓，勇于进取。一年来无任何迟到、早退、旷课和自行 调课现象。我善于接受新的理念，不断尝试新的教学方法。在 教学中针对不同的课程和学生的不同情况有的放矢，因班施教， 因人施教，收到了良好的教学效果，深得学生和同事的好评 二是兼职行政职务的社会工作。现任基础二部主任及党支 部书记、工会委员。陕西七彩虹杂志社特邀编辑，负责克 拉玛依国家 hsk 汉语水平考试考点报名、考试工作,及克拉玛依 普通话水平测试中心负责人。无论教学任务如何繁重，都会圆 满完成学校所交给的各项工作任务。作为一名共产党，工作中 我始终起到了一个共产党员和忠诚党的教育工作的教育工作者 所应起到的模范表率和带头作用。 一、在思想上、政治上，高标准、严要求，不断进取，不 停地提高自己的政治思想修养和素质。 。 我任教十五年，有着较高的思想觉悟，为人正直、诚恳， 工作作风严谨，恪守职业道德，热爱学生。不断充实和完善自 第 3 页 己。时时处处以较高的标准要求自己，有大局意识。牢记“三个 代表“重要思想及“八荣、八耻”的社会荣辱观，并以此来指导 自己的工作实践，在工作中，热爱党的教育事业，严于律己， 宽以待人，乐于奉献。在教学中认真履行教师教书育人的职责， 既对学生关怀有加，热情帮助，又对学生严格要求，绝不姑息 迁就学生所犯错误。以“教书育人“为已任，甘于吃苦，勇于奉 献。能妥善处理好各种关系，始终以积极的姿态和忘我的热情 对待工作。在学校我对学生既严格又尊重，既作学生的表率， 又当学生的朋友，受到同事和学生的广泛敬佩和爱戴。 作为一个共产党员、实现共产主义是我的终极理想和人生 目标。 党章是我的思想准绳，我始终以一个优秀共产党员标 准来要求自己,自觉地学习党的政治文件,提高自己理论水平;坚 决拥护党领导，贯彻党的路线、方针、政策;积极参加各种政治 学习,时时提高自己政治理论水平。 作为一个教师，我酷爱党的教育事业，有强烈的事业心和 责任感。在思想上，我以党的教育方针作为指南，以培养 21 世 纪有用人才作为工作目标，尽心尽力地刻苦工作。平时十分重 视同事间的团结协作，与广大教职工建立了良好的同事关系， 尊敬校领导，尊敬老教师，爱护学生，关心年轻教师，既有效 的配合了他人的工作，又得到了大家的鼎立支持。近年来，还 注重与少数民族同志的团结，虽然身兼数职，但我从未影响过 教学工作。我的课节奏紧凑，信息量大。备课认真，即便是教 第 4 页 过很多遍的课，也从不使用旧教案。 二、在工作中，扎实刻苦;开拓创新，教学有方;苦练基本 功，提高自己的业务素质，增强工作能力;认真学习，努力进取。 潜心探索教育方法，扎实提升教学效果。 在教师岗位上、态度端正积极、作风踏实，严格要求刻苦 自励。从教十五余年，有着比较丰富的教学经验，但我并未躺 在功劳簿上吃老本，而是不断创新，探索新的教学方法。在教 学中我尝试使用“讨论法” 、 “实践法”等最新教学方法，充分 发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。在我的课堂 上，学生思维活跃，畅所欲言。我所带的民族 hsk 汉语水平考 试辅导班,经过 10 年的摸索探索,总结出一套独特的行之有效的 教学方法,使其参入培训的学员,40%达到国家汉语水平考试 8 级 水平,100%达到国家汉语水平考试 4 级水平,受到了师生 生和培训单位的好评。 这些课程信息量大，所跨科目较多，没有深厚的知识底蕴 是很难胜任这些科目的教学的，但是由于有着扎实的专业基础， 第 5 页 因而在教课过程中，得心应手，游刃有余，取得了较好的教学 效果。汉语培训任务渊源不断，在市局享有很高的知名度。其 具体做法如下： 1、在开放教育的教学过程中，在对开放教育的教学中，虚 心向同行学习，向书本学习，不断提高现代教育技术水平，并 阅读了大量的有关开放教育的理论文章，从思想到行为跟上了 开放教育教学发展的步伐。在实践中我勇于探索适应开放教育 教学的新方法。例如，在对中国古代文学专题研究的讲授中， 为完成教学目标，尝试了以下的教学方法，收到较好的教学效 果。 (1)、同类课程之间相互延伸。出于知识之间衔接的需要我 不局限一门课程一本教材，主张同类课程之间相互延伸，我系 统介绍与本课程相互关联的课程：尤其是有关中国古代文学史 的基本知识，有关文学理论的基本知识是本科学员必须具备的， 她利用业余时间为非中文专业学员补修相关课程，以缩短学员 之间的差距，为本科阶段的学习打好基础。 (2)、在自主学习的基础上释疑解难。从总体上看， 中国 古代文学专题研究 1是一门比较难的课程，它要求学生既要 具备古代文学的知识还要具备古代汉语的基本功，而且教学内 容较多。我提倡学生以自主学习为主，在面授课中，抓住最难 读懂的先秦文学和汉代文学部分进行详细分析讲解，并提供学 习方法指导。学员开始有较浓的畏难情绪，但我通过多种媒体 第 6 页 渠道讲授重点、难点问题，使学生通过电视课的直观教学加深 对文字教材的理解和认识。最难啃的一部分内容解决了，其他 部分也就迎刃而解了。 (3)、有效的利用和整合网上资源。该课程网上资源丰富，如 何有效地利用网上资源，这关系到自主学习的质量。通过教学 平台上辅导栏目对中央电大的资源进行整合，制成形象直观的 电子课件，化难为易，方便了学员的理解和接受。另外通过公 开讨论区、电子邮件，留言版等加强师生之间的沟通，听取反 馈信息，并对学生进行个别辅导。 (4)、将小组讨论和平时作业落到实出处。小组讨论和平时 作业是形成性考核的一部分。不但精心设计讨论题，还亲自参 与讨论，并将讨论题与平时作业有机地结合起来，使小组讨论 成为学习的必要环节;对综合性强的讨论题，我总是认真组织组 际交流，并进行点评性的总结，以充分调动学习小组的积极性。 在对平时作业的设计中，侧重于考查学生对知识的分析、理解 和应用的能力，主张学员有独特的见解和个性化的分析，对学 员普遍感到棘手的问题，我就提供分析要点和思路。通过参与 讨论和作业辅导从而将形成性考核落到实处。 2、在汉族干部培训课程中，不照本宣科，积极进行社会调 查，关注学员最现实的需求，有的放矢。在为市局各种培训班 教授写作及干部礼仪课程时，不断更新教学内容，运 用了案例教学法、互动培训法等多种教学方法。由于理念新颖， 第 7 页 内容丰富，方法得体，所任培训课程受到了学员的广泛欢迎。 3、在民族干部和职工的各种汉语培训中，我从改变学习理 念入手，采取多种措施，促进学生汉语水平的提高。收效甚著。 所担任的综合技能(包括汉语听说和汉语阅读 汉语语法)课程，这几门课程是汉语培训的主干课程，也是 学员普遍基础较差的，我勇挑重担，结合学员的实际情况，摸 索出了一套行之有效的教学方法。充分调动了学员学习语言的 积极性。 (1)净化语言环境，改变学习理念 给学生营造一个完全、单一的汉语环境。培训伊始，对学 生提出语言学习的要求：全身心投入到汉语学习中，这里的全 身心，除了一般意义上的专心专意以外，特别强调，学生要将 自己完全投入到“汉语”中。除了课堂语言用纯粹的汉语之外， 争取做到用汉语做日常交流，逐步适应用汉语思考。同时向学 生解释，要迅速掌握一门语言，学会用其思考是使学习水平迅 速由量变转化为质变的捷径。这种观念在随后的教学中，一直 是我们教师向学生不断强调的重点，目的，无非是使学生将这 种语言学习的理念渗透到骨髓。 采取多种教学手段，提高教学效果 在教学中，可谓“八仙过海，各显神通” ，结合所代课程特 点、个人学习外语的成功体会以及学生的特点，采取多种手段， 第 8 页 提高教学质量。 首先，课堂体现课程特点，刚开始学生学习语言的高涨热 情和对于语言学习结果的速成愿望，使得他们对于每门课程的 要求几乎一致：要求每一位教师解释清所接触课文的知识点。 我和教师们经过协商，为了既保持学生初学热情而又维护每门 课的课程特点采取了三步走：一、教学方法“归零” ，即先依学 生的要求，全部“精读” ，以保护其学习热情;二、在精读时向 学生灌输本课程的教学目的、教学特点和科学的教学方法。使 学生明白，在不同的课堂上，有不同的教学侧重点，有不同的 学习重点。;三、教学方法“复位” ，即采取各门 课程应有的科学有效的教学法，既保护学生的热情的学习态度， 又使其明确了不同课程有不同的培训侧重点，也暗合了学生由 只有主观热情到理性学习的初学心理。学生的学习方法与教学 同步过渡，自然、科学。 其次，各门功课的教学各有侧重而有互有联系。在教学中， 在突显本科特点的同时，与其他教师保持经常性沟通，使得学 第 9 页 生应掌握的知识点，会因课程特点在某一门课上淡化，却不会 被忽略，在另一门课堂上得到补充与强调。各门课的教学与学 习成为有机的整体。学生在不同的课堂上，同一知识点，以不 同的方式得到呼应，既不显重复，又得到巩固。 第三，汉语的教学方法与外语教学方法结合。在教学中， 我注重教学方法 的不断改进，有的教师结合个人对外语的学习体会，将外 语教学方法融入汉语教学进行教学方法的尝试与改进，有力地 促进了教学的推进，提高了教学质量。 第四，定期进行模拟考试，帮助学生查漏补缺，明确学习 重点。 三、坚持科研，笔耕不辍。 刻苦学习、加强自身业务素质，对教育学心理学及自己本 专业的知识、从未放松自学，以使自己能熟练，有效地进行教 学。并能将自己的体会写成文章与大家一起商讨。我在完成教 学任务的同时，一直坚持科研。我订阅了大量有关科研资料， 并经常到小学进行教学研究调查，结合教学实际写出了不少教 研论文。20xx 年 10 月底参与市局小学“与时俱进 打造教改新 天地-小学教学自学诱导式教改课题的理论与实践”课 题组二所小学的校外指导兼组稿工作。一年来以来投稿五篇， 发表的文章有 2 篇， 论“现代化综合教学手段在汉语教学中的 应用” 20xx 年 7 月在由中国语言大学、中国汉语水平考试中 第 10 页 心组织的“庆祝 hsk 在少数民族地区实施 10 周年大会上作为大 会经验交流材料受到全国与会同仁的好评。此文将刊登于(汉 语教学与研究杂志 20xx 年第 12 期)，克拉玛依汉语水平考试 中心被中国语言大学、中国国家汉语水平考试中心评为“hsk 优秀考务管理奖” 。论文“谈阅读教育的三要素”发表在克拉 玛依日报(20xx 年 1 月) 四、在其他方面积极参加大量工作，成绩突出 1、20xx 年 4 月观反腐教育片有感获中国教育研究 与实践杂志社编辑部颁发的“优秀论文”荣誉称号。 2、 。参与克拉玛依教育现代化发展战略课题研究 (20xx、7)、获三等奖 3、20xx 年 6 月被评为院级“20xx 年度优秀共产党员” 4、 、20xx 年 6 月 20 日第二基础教研部(原教育系)获院级 “20xx-20xx 年度民族团结先进集体” 5、20xx 年 3 第二基础教研部(原教育系)被评为“20xx 年 度市局级巾帼建功示范岗”(由中共克拉玛依市巾帼建功委员会 颁发 6、20xx 年 7 月在由中国语言大学、中国汉语水平考试中 心组织的“庆祝 hsk 在少数民族地区实施 10 周年大会上，克拉 玛依汉语水平考试中心被中国语言大学、中国国家汉语水平考 试中心评为“hsk 优秀考务管理奖” 。 第 11 页