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1、第 1 页 党校骨干教师个人总结范文1 特征码 CvHGAyvgtLpWtXHeJWRA 我现任党校、行政学院基础二部主任兼党支部书记。工作以来, 一直在教学一线从事中文教学工作,思想过硬、作风正派,敬 业献身、尽职尽责,刻苦钻研业务知识,不断进行教学改革和 创新,积累了丰富的教学经验,始终将培养学生的综合素质和能 力放在第一位,使他们成为德、智、体等各方面全面发展的优秀 学生。总 之我有较高政治理论水平和极强的业务素质,教学效 果显著,深受师生们的好评。我克服各种困难,全身心投入工 作,20xx 年度上课近 1400 学时,在教学和科研上都作出了较 大的成绩,赢得了大家的好评。现将 20xx
2、 年工作情况总结如下: 一是教学任务。本年度先后承担了干部写作 、 经济应 用文写作 、 综合技能 、 古代文学专题研究 1、2 、 办公、 办文、办事 、 普通话讲析 、 公务员培训班公文写作 、 朗 诵与演讲 、民族培训班的干部礼仪 、 中国文化的发展史 、 综合技能 、 多功能训练 、 hsk 考前辅导 、 论语赏析 第 2 页 外国文学专题研究 、等 17 门课教学工作,平均周学时 30 节, 超额完成学校规定工作量。20xx 年度共上了四次公开课,7 月 在“全国汉语教学研讨会暨国家 hsk 庆祝 hsk 在少数民族地区 实施 10 周年”表彰大会上”给全国的 200 多名与会者上了
3、一堂 生动的、别开生面的“汉语综合技能课”受到与会者的强烈反 响和好评。与会者都争着拷贝我的教学课件,并与我讨论教学 经验。 “本着高度的责任感和敬业精神,勤勤恳恳,努力钻研, 不断开拓,勇于进取。一年来无任何迟到、早退、旷课和自行 调课现象。我善于接受新的理念,不断尝试新的教学方法。在 教学中针对不同的课程和学生的不同情况有的放矢,因班施教, 因人施教,收到了良好的教学效果,深得学生和同事的好评 二是兼职行政职务的社会工作。现任基础二部主任及党支 部书记、工会委员。陕西七彩虹杂志社特邀编辑,负责克 拉玛依国家 hsk 汉语水平考试考点报名、考试工作,及克拉玛依 普通话水平测试中心负责人。无论
4、教学任务如何繁重,都会圆 满完成学校所交给的各项工作任务。作为一名共产党,工作中 我始终起到了一个共产党员和忠诚党的教育工作的教育工作者 所应起到的模范表率和带头作用。 一、在思想上、政治上,高标准、严要求,不断进取,不 停地提高自己的政治思想修养和素质。 。 我任教十五年,有着较高的思想觉悟,为人正直、诚恳, 工作作风严谨,恪守职业道德,热爱学生。不断充实和完善自 第 3 页 己。时时处处以较高的标准要求自己,有大局意识。牢记“三个 代表“重要思想及“八荣、八耻”的社会荣辱观,并以此来指导 自己的工作实践,在工作中,热爱党的教育事业,严于律己, 宽以待人,乐于奉献。在教学中认真履行教师教书育
5、人的职责, 既对学生关怀有加,热情帮助,又对学生严格要求,绝不姑息 迁就学生所犯错误。以“教书育人“为已任,甘于吃苦,勇于奉 献。能妥善处理好各种关系,始终以积极的姿态和忘我的热情 对待工作。在学校我对学生既严格又尊重,既作学生的表率, 又当学生的朋友,受到同事和学生的广泛敬佩和爱戴。 作为一个共产党员、实现共产主义是我的终极理想和人生 目标。 党章是我的思想准绳,我始终以一个优秀共产党员标 准来要求自己,自觉地学习党的政治文件,提高自己理论水平;坚 决拥护党领导,贯彻党的路线、方针、政策;积极参加各种政治 学习,时时提高自己政治理论水平。 作为一个教师,我酷爱党的教育事业,有强烈的事业心和
6、责任感。在思想上,我以党的教育方针作为指南,以培养 21 世 纪有用人才作为工作目标,尽心尽力地刻苦工作。平时十分重 视同事间的团结协作,与广大教职工建立了良好的同事关系, 尊敬校领导,尊敬老教师,爱护学生,关心年轻教师,既有效 的配合了他人的工作,又得到了大家的鼎立支持。近年来,还 注重与少数民族同志的团结,虽然身兼数职,但我从未影响过 教学工作。我的课节奏紧凑,信息量大。备课认真,即便是教 第 4 页 过很多遍的课,也从不使用旧教案。 二、在工作中,扎实刻苦;开拓创新,教学有方;苦练基本 功,提高自己的业务素质,增强工作能力;认真学习,努力进取。 潜心探索教育方法,扎实提升教学效果。 在教
7、师岗位上、态度端正积极、作风踏实,严格要求刻苦 自励。从教十五余年,有着比较丰富的教学经验,但我并未躺 在功劳簿上吃老本,而是不断创新,探索新的教学方法。在教 学中我尝试使用“讨论法” 、 “实践法”等最新教学方法,充分 发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的能力。在我的课堂 上,学生思维活跃,畅所欲言。我所带的民族 hsk 汉语水平考 试辅导班,经过 10 年的摸索探索,总结出一套独特的行之有效的 教学方法,使其参入培训的学员,40%达到国家汉语水平考试 8 级 水平,100%达到国家汉语水平考试 4 级水平,受到了师生 生和培训单位的好评。 这些课程信息量大,所跨科目较多,没有深厚的知识底
8、蕴 是很难胜任这些科目的教学的,但是由于有着扎实的专业基础, 第 5 页 因而在教课过程中,得心应手,游刃有余,取得了较好的教学 效果。汉语培训任务渊源不断,在市局享有很高的知名度。其 具体做法如下: 1、在开放教育的教学过程中,在对开放教育的教学中,虚 心向同行学习,向书本学习,不断提高现代教育技术水平,并 阅读了大量的有关开放教育的理论文章,从思想到行为跟上了 开放教育教学发展的步伐。在实践中我勇于探索适应开放教育 教学的新方法。例如,在对中国古代文学专题研究的讲授中, 为完成教学目标,尝试了以下的教学方法,收到较好的教学效 果。 (1)、同类课程之间相互延伸。出于知识之间衔接的需要我 不
9、局限一门课程一本教材,主张同类课程之间相互延伸,我系 统介绍与本课程相互关联的课程:尤其是有关中国古代文学史 的基本知识,有关文学理论的基本知识是本科学员必须具备的, 她利用业余时间为非中文专业学员补修相关课程,以缩短学员 之间的差距,为本科阶段的学习打好基础。 (2)、在自主学习的基础上释疑解难。从总体上看, 中国 古代文学专题研究 1是一门比较难的课程,它要求学生既要 具备古代文学的知识还要具备古代汉语的基本功,而且教学内 容较多。我提倡学生以自主学习为主,在面授课中,抓住最难 读懂的先秦文学和汉代文学部分进行详细分析讲解,并提供学 习方法指导。学员开始有较浓的畏难情绪,但我通过多种媒体
10、第 6 页 渠道讲授重点、难点问题,使学生通过电视课的直观教学加深 对文字教材的理解和认识。最难啃的一部分内容解决了,其他 部分也就迎刃而解了。 (3)、有效的利用和整合网上资源。该课程网上资源丰富,如 何有效地利用网上资源,这关系到自主学习的质量。通过教学 平台上辅导栏目对中央电大的资源进行整合,制成形象直观的 电子课件,化难为易,方便了学员的理解和接受。另外通过公 开讨论区、电子邮件,留言版等加强师生之间的沟通,听取反 馈信息,并对学生进行个别辅导。 (4)、将小组讨论和平时作业落到实出处。小组讨论和平时 作业是形成性考核的一部分。不但精心设计讨论题,还亲自参 与讨论,并将讨论题与平时作业
11、有机地结合起来,使小组讨论 成为学习的必要环节;对综合性强的讨论题,我总是认真组织组 际交流,并进行点评性的总结,以充分调动学习小组的积极性。 在对平时作业的设计中,侧重于考查学生对知识的分析、理解 和应用的能力,主张学员有独特的见解和个性化的分析,对学 员普遍感到棘手的问题,我就提供分析要点和思路。通过参与 讨论和作业辅导从而将形成性考核落到实处。 2、在汉族干部培训课程中,不照本宣科,积极进行社会调 查,关注学员最现实的需求,有的放矢。在为市局各种培训班 教授写作及干部礼仪课程时,不断更新教学内容,运 用了案例教学法、互动培训法等多种教学方法。由于理念新颖, 第 7 页 内容丰富,方法得体
12、,所任培训课程受到了学员的广泛欢迎。 3、在民族干部和职工的各种汉语培训中,我从改变学习理 念入手,采取多种措施,促进学生汉语水平的提高。收效甚著。 所担任的综合技能(包括汉语听说和汉语阅读 汉语语法)课程,这几门课程是汉语培训的主干课程,也是 学员普遍基础较差的,我勇挑重担,结合学员的实际情况,摸 索出了一套行之有效的教学方法。充分调动了学员学习语言的 积极性。 (1)净化语言环境,改变学习理念 给学生营造一个完全、单一的汉语环境。培训伊始,对学 生提出语言学习的要求:全身心投入到汉语学习中,这里的全 身心,除了一般意义上的专心专意以外,特别强调,学生要将 自己完全投入到“汉语”中。除了课堂
13、语言用纯粹的汉语之外, 争取做到用汉语做日常交流,逐步适应用汉语思考。同时向学 生解释,要迅速掌握一门语言,学会用其思考是使学习水平迅 速由量变转化为质变的捷径。这种观念在随后的教学中,一直 是我们教师向学生不断强调的重点,目的,无非是使学生将这 种语言学习的理念渗透到骨髓。 采取多种教学手段,提高教学效果 在教学中,可谓“八仙过海,各显神通” ,结合所代课程特 点、个人学习外语的成功体会以及学生的特点,采取多种手段, 第 8 页 提高教学质量。 首先,课堂体现课程特点,刚开始学生学习语言的高涨热 情和对于语言学习结果的速成愿望,使得他们对于每门课程的 要求几乎一致:要求每一位教师解释清所接触
14、课文的知识点。 我和教师们经过协商,为了既保持学生初学热情而又维护每门 课的课程特点采取了三步走:一、教学方法“归零” ,即先依学 生的要求,全部“精读” ,以保护其学习热情;二、在精读时向 学生灌输本课程的教学目的、教学特点和科学的教学方法。使 学生明白,在不同的课堂上,有不同的教学侧重点,有不同的 学习重点。;三、教学方法“复位” ,即采取各门 课程应有的科学有效的教学法,既保护学生的热情的学习态度, 又使其明确了不同课程有不同的培训侧重点,也暗合了学生由 只有主观热情到理性学习的初学心理。学生的学习方法与教学 同步过渡,自然、科学。 其次,各门功课的教学各有侧重而有互有联系。在教学中,
15、在突显本科特点的同时,与其他教师保持经常性沟通,使得学 第 9 页 生应掌握的知识点,会因课程特点在某一门课上淡化,却不会 被忽略,在另一门课堂上得到补充与强调。各门课的教学与学 习成为有机的整体。学生在不同的课堂上,同一知识点,以不 同的方式得到呼应,既不显重复,又得到巩固。 第三,汉语的教学方法与外语教学方法结合。在教学中, 我注重教学方法 的不断改进,有的教师结合个人对外语的学习体会,将外 语教学方法融入汉语教学进行教学方法的尝试与改进,有力地 促进了教学的推进,提高了教学质量。 第四,定期进行模拟考试,帮助学生查漏补缺,明确学习 重点。 三、坚持科研,笔耕不辍。 刻苦学习、加强自身业务
16、素质,对教育学心理学及自己本 专业的知识、从未放松自学,以使自己能熟练,有效地进行教 学。并能将自己的体会写成文章与大家一起商讨。我在完成教 学任务的同时,一直坚持科研。我订阅了大量有关科研资料, 并经常到小学进行教学研究调查,结合教学实际写出了不少教 研论文。20xx 年 10 月底参与市局小学“与时俱进 打造教改新 天地-小学教学自学诱导式教改课题的理论与实践”课 题组二所小学的校外指导兼组稿工作。一年来以来投稿五篇, 发表的文章有 2 篇, 论“现代化综合教学手段在汉语教学中的 应用” 20xx 年 7 月在由中国语言大学、中国汉语水平考试中 第 10 页 心组织的“庆祝 hsk 在少数
17、民族地区实施 10 周年大会上作为大 会经验交流材料受到全国与会同仁的好评。此文将刊登于(汉 语教学与研究杂志 20xx 年第 12 期),克拉玛依汉语水平考试 中心被中国语言大学、中国国家汉语水平考试中心评为“hsk 优秀考务管理奖” 。论文“谈阅读教育的三要素”发表在克拉 玛依日报(20xx 年 1 月) 四、在其他方面积极参加大量工作,成绩突出 1、20xx 年 4 月观反腐教育片有感获中国教育研究 与实践杂志社编辑部颁发的“优秀论文”荣誉称号。 2、 。参与克拉玛依教育现代化发展战略课题研究 (20xx、7)、获三等奖 3、20xx 年 6 月被评为院级“20xx 年度优秀共产党员” 4、 、20xx 年 6 月 20 日第二基础教研部(原教育系)获院级 “20xx-20xx 年度民族团结先进集体” 5、20xx 年 3 第二基础教研部(原教育系)被评为“20xx 年 度市局级巾帼建功示范岗”(由中共克拉玛依市巾帼建功委员会 颁发 6、20xx 年 7 月在由中国语言大学、中国汉语水平考试中 心组织的“庆祝 hsk 在少数民族地区实施 10 周年大会上,克拉 玛依汉语水平考试中心被中国语言大学、中国国家汉语水平考 试中心评为“hsk 优秀考务管理奖” 。 第 11 页
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