【工作总结】初中语文教研组工作总结[1].docx

第 1 页 初中语文教研组工作总结1 特征码 lQtavlfTaxKeXgQJsItX 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益 的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质 是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本 学期语文教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指 针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培 养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方 针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教 学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。 这一学期，我们组采取的主要教学措施如下： 一、围绕中心，加强教学过程管理。 坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到 实处。 认真备课： 第 2 页 做到四个“精心“。每位语文教师都能精心制订教学计划， 精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。 统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重 点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业 布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目 标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、 方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材， 紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练 贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习 语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。 做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一 思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练 习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课， 及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、 改革、创新。 备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道 结合。 认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更 第 3 页 新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。 做到“四为主“：教师为主导，学生为主体，训练为主线， 全面育人为主旨。做到“四突出“：突出启发式教学，突出因材 施教，突出兴趣激发，突出教书育人。 为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本“的旧观 念，树立“以学为本“的新观念，推行洋思“先学后教，当堂训练 “的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与 学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实， 提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝“课上低效益，课后重 负担“的现象，实现“课上高效益，课后轻负担“的目标。 同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备 的作用，确保电教课时覆盖率 30%以上。 平时，我们都能事先候课，决不拖课。 认真布置及批改作业： 我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作 业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业， 第 4 页 以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。 作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完， 决不积压，并规范化;平时发给学生的讲义认真批改，并在此基 础上及时讲评，及时反馈。 认真辅导，做好提优补差工作。 我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因 材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期， 我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四 类进行、教学、教育： 学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我 们给予激 励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝 着更高的目标去努力。 学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学 生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引 导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和 社会责任感，用“爱“去感化他。 学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适 当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及 第 5 页 时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们 常采用“罗森塔尔效益“的方法，有些学生确实取得令人惊喜的 成绩。 学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他 们，决不歧视他们，认真做好“帮教“工作，发现他们的闪光点， 用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。 认真组织考试 本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量 的监挖、分析、评估，因此，我们在期末质量验收到达到了期 初的目标。今年中考，语文均分为 93.7，为学校争得了荣誉。 二、以法治教，加强常规管理。 严格政治学习制度，加强教师师德建设。我 我们全体语文组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治 第 6 页 学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并 能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗， 乐于奉献。 加强业务学习，提高业务水平，我们全体语文教师在教务 处、教科组带动下，认真学习课堂教育理论，深化学习洋思经 验，在洋思模式的基础上，积极探索适合学生实际的教学方法 和教学模式，打好提高教学质量的基础。 转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们切实 改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生 的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出 发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多 样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为 核心的国民基础教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与 道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过 程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点， 通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形 成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的 视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生 的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发展。 第 7 页 贯彻落实学校常规管理细则，加强以“五认真“为重点的教 学过程管理，特别是加强对课堂教学过程的管理，在学校分级 考核中，我们全体语文组成员都取得了较好的成绩，这充分体 现了我们高度的质量意识，和规范的教学行为，学洋思工作真 正了实处。 积极开展第二课堂活动，利用果余，我们组织学生办好 春笋报;配合学校开展各类的证文竞赛活动，成绩突出。这 样，我们丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了 学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发 了更多学生学习语文的兴趣。 三、加强教改与教学科研 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学 期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率 为目标，不断地进行探索、改革、创新。 坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议 课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力 和教研水平。 第 8 页 确定研究课题。我们语文组以在语文教学中，培养学生 自主创新能力为教研组的总课题，各语文教师都确定了相应 的子课题，围绕课题，各人都设计了一分计划书，以“操作措施 “、“活动安排“力求科学合理，以达到尽善尽美。 深化课堂教学改革，继续深入开展“三优化一提高“活动， 这一学期，我们语文组人人都上好一堂“三优课“，此“三优课“ 实际上一堂教科研的“研讨课“和学洋思经验后的“示范课“，要 求以“优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训 练，提高课堂教学效率“为标准，精心设计，并能充分利用现有 电教设备及自制教具等进行课堂教学，着重抓好一课一练，注 重实效，我们教研组认真组织说课、议课、洋课活动，使每位 老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 同时在学校教务处，教科室联合考评中，我们语文组获得了好 评。 这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流， 取长补短。 更重要的是，向科研要质量，我们每位语文教师能根据自 己的教研课题。写出有较高质量的论文，其中吴永平、储志明、 吴雅文、刘振元四位老师有论文刊登在省级或市级报刊杂志上， 第 9 页 顾艳秋老师的让学生动起来，使课堂活起来和景兰芳老师 的大量阅读与自主学习经宜兴市教育学会中学语文专业研 究会评选评定，均授予优秀教育论文一等奖。 总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，使官林 二中的语文教学教育再上了一个新的台阶。