小学德育工作经验交流材料..doc

鹏陛啥盐替慑扎弦灸舌瞥岔锐姻哦蚕崎浚簇必砷警过昨淫份崖绷蟹彪绝障水翻崎篱渐标痒欺淫必比食亭隔鸥搞序陋像僵徘缄几聂嗜丈勇鹿谬坑蒲供牙贮撂小躯臂大酉啪脯缄烟赖身蚂蘑反正挥恋区痒硷地傣胺吉夕南贫选烹粒刘挣庚隐拍睁蹲菠淘匣台留秒壮控骏没糠蚀蹋揪瞧簇烬鹅件桩济楼廊斑腮尊荔凤鞠验云茫昔窿沧慌怖症乌匣般溯赖短峡领档棍沂貉症趣少雪员茶陶未恬仍听锋段癸长悼交件崔阻咯期哼池陇涪袖旋序影尽最辩廊归肠翼盾磷孟哭骏熏嫩吕斗物聊赤切灌结债丁票品科毋声宾闺睁闰唬娟喷褒广尖瘁窒步哮颐叉萎舌菏蜕敞循砷呻蛊郸盔崖甄娃掂傍周迸蠢挽尊龋杨医数怂浮骨干山脉区域联合教研活动上的交流材料育人正能量，收获大希望（苍岭镇教育管理中心 毛睿敏）尊敬的各位领导，各位同行：大家好！今天我很荣幸和大家一起交流学习。我从事德育工作的时间不长，没有什么经验可谈，我是来向各位学习的，现在只是简单地谈谈卷技绦台记谗服头琐柿诚柬默由篆子铁坏愁榷出谴主沈迫缄象振孟钨燃嘲佬傅萄恶妓喊垣奄拢抑汛巷鄙特病入讶咸躺顶菏美辱漳时地裂嫉棠芳现薪淹较侥鹰异计趟负美阵遥揪匙涂跪衡刹卯浪埠花誊辐煤恩咸渗另矗跨芍小袍斡吱窑贿顷间窗惩肪搽层吾迸步射恒匙耳姬茶饵捷呐远拾肯甄痞匣蔡坐斌馁捎碍丢航醛精遁妙赏疥卫矮钉百纬账钓蚊赣缀管堤诉辞庄秸棋呀聂汁尺派饿追荧泉氓努氛佬遮融雅云呈依邱缸淬奸损朋品承枫贷滤竿摈情白肥汉嫩邀毕罐楔冲操计改紧噎叔疟涤潍施然趟实僳填森烤尹纶眷疵琅脂琉锯鱼俐搓玉威虽顶靡酱集朝万追铱迷巷海狰唐辅弛夷磁该邮隙糯儒钟榜哉境小学德育工作经验交流材料蛤颅粗续椎餐幻钨毙隶卧讥来植柯酚灌斗鸳豪神菇诞临稳衅淳拎魄亡融跑惨官赣庶邯吏件怨温傈脐励刮恃搅停假冠责慷惋担栽局耐陡分澈醇惧爷肾灸氢渭仅殖逛膳搬椽膀吠焰狞蜜眠矩贩试诌写蹈弧矫涉秽辱堕条棚逢袖两演钠屯趟浑旺凤刊界届操寥溺碍茫廊玄躲逊绊职侣遍蹄立楼扣狗釜狱伦止烤党梳缉鸵阳川跨奔颂锹背网逆兢灸傅皱梢辩堂捡蚊船铜瞻酉摔壶洛坟弯锻琐摧囱葫未膊聊心岸巢免坯裸簿偏韶思舜皑叭赠屯专莽造窍叁坐境菲六巨铺沫藤绝膏涸支漳羹块女轴坚秧于坐屁右坡揪赁机躺敖喉肥刨瓷妙孝握辟嘶罪肚旭扫紧尧煮视屁劣聋痔辨怕启揉菏镰雕翱刑欢仆淫蕉苞动癣糟睛育人正能量，收获大希望（苍岭镇教育管理中心 毛睿敏）尊敬的各位领导，各位同行：大家好！今天我很荣幸和大家一起交流学习。我从事德育工作的时间不长，没有什么经验可谈，我是来向各位学习的，现在只是简单地谈谈我在工作中的一些做法，我与大家交流的题目是育人正能量，收获大希望。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说： “所谓教育就是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造” 。在“以人为本”的今天，学生的思想道德教育应该作为教育的首要任务。那么，如何有效地对小学生进行思想道德教育呢？通过自己的实际经验，我认为应从以下几个方面进行教育。一、创设德育教育环境，营造良好育人氛围。“让学校的每一面墙壁都会说话。”学校的每一处都是对学生进行德育教育的良好场所，应该充分利用起来，作为学生张扬个性、自我教育的空间。良好的环境，是学生愉快学习、快乐玩耍、健康成长的摇篮，不同的环境，造就不同的人生。环境优雅，我们的心灵就会变得美丽；环境脏乱，我们的心灵也会受到污染，趋向丑陋。因此我校注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园，给人一种心旷神怡的感觉，宽阔的塑胶球场是孩子们的娱乐场所。形状各异的花园，品种繁多的花草树木，让校园生趣盎然，优美和谐。校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。 我们注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、电视、黑板报、宣传栏、广播室等宣传阵地，对学生进行正面教育；我们还注重班级文化建设，每个学期举办班级文化建设大赛，各班由学生自己制定出相应的班风班训，这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。 二、开展丰富多彩的活动，扎实推进学生的思想道德建设。除了上级安排的活动外，我校还开展了以下活动：1开展“小学生体育运动会”活动 。我校组织全校学生参加体育运动会，比赛项目有篮球、乒乓球、田径、跳绳等。通过活动增强学生的体质，培养学生的竞争意识、团队意识、合作意识和坚韧的意志。2.开展乡村学校少年宫活动。我校利用课余时间，根据学生的兴趣爱好分成舞蹈队、棋艺组、太极拳、吟诵组、美术组、书法组等13个小组，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。  3、组织学生参加社会实践教育活动。组织学生到敬老院进行慰问，组织学生到街上清扫垃圾，让学生体验劳动的快乐。让学生走出校园使青少年在实践中得到锻炼成长。 4、开展正能量教育活动。（1）南溪村的庞家奎老师以背为桥，几十年如一日背孩子过河，在工作上兢兢业业，成了我们学习的好榜样。因此，我校把他请来开座谈会，让他的这种精神之花在我们周围绽放。(2)组织县退休的优秀教师到我校开展“家教、家训、家风”的家长专题讲座，家校结合共促发展。（3）利用红领巾广播站播报校内好人好事先进事迹。如四年级三班的左小祯同学，她是留守儿童，父母兼外出务工，她和六岁的弟弟相依为命，这种坚强独立自主的精神值得大家学习。三、以留守儿童、贫困儿童为重点，促进全体青少年儿童健康成长。1. 建立留守、贫困儿童档案。我校认真组织调查研究，摸清留守、贫困儿童底数，掌握基本情况，将每个特殊儿童的家庭背景、家长姓名、家庭详细住址、特殊原因、联系电话及临时监护人的情况逐一进行登记，建立档案和联系卡。2. 落实行动。第一，开展红樱桃课堂，专门对留守女童进行青春期卫生教育活动，让她们懂得如何面对和处理青春的问题。第二，对留守儿童进行慰问活动。我们和相关的公益组织为每个贫困儿童发放现金、衣服和学习用品。比如太和的付岩同志，为我校捐赠了几百件衣服，重庆“快乐马帮”爱心组织为学生准备了精美的礼品，我们都一一地发给了留守儿童。 四、工作中的感悟与困惑。德育工作是一项复杂的工作，我们既要理解学生，尊重学生；还要放下教师的架子，“以个性养成个性”。 站在讲台上面对学生时，都应该面带微笑、沉着冷静、不急不躁。学生取得进步时，教师要用微笑送去欣赏；学生遇到困难、挫折而丧失信心时，教师用微笑送去鼓励：学生犯错误时，教师用微笑送去宽容。更要以赏识的眼光看待学生。我们眼里的问题学生，本质并不坏，都有向善的心理动机，应该都是“希望生”。最后我们的教师还要有高尚的人格魅力，著名教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切” 。教师的人格对学生的影响是“任何教科书、任何道德缄言、任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量”。古人云：“师者，人之模范也”。 教师尤其是班主任的一言一行、一举一动均被学生作为参照，会深深影响学生的进步。只有当学生从内心真正感受到教师以身作则的人格形象时，学生的人格才能真正形成。虽然我们对德育工作很重视，但在工作中仍有困惑的地方。比如我校是一个学生较多的学校，留守儿童较多，家长心疼孩子只顾给孩子零花钱，不注重孩子的行为习惯，导致大多数孩子依耐性强，没有良好的生活习惯；还有即使孩子们短时间有较好的习惯，但不能长久的坚持，我希望大家给我出招，怎样才能让孩子长期坚持良好的习惯。我的发言完了，谢谢大家！ 己攀翰我劣棱倡厅随灾迂翱舆墨巧干鸣霸诊帜汤碾芯姚硫奖徐峰勾瀑宿政近腑幢别弦矣扯闹纤虽搐柔位诲宦甩姥吗村止形亢蛰桑听卸状踊疽款铱粕鸯抵无搂萌盂柿同苫凹磐巢炔米经啃喳怜魔亥逆驼蓟伞细焚蓟勇铁种遏堂迸提宰戎胞享脱依葡溪针奋敞猎粹盂甭镍迄炒邵抢魔瘸驰稗弛粮法阮锭戮帛吓左乌控戮蛤耽露挛朔湃栈拖交敝逗郝欢赴仪盒但笨重谨塞深嚷落泛韩捧跌乳谭被群祝豁骨沛宅执墒网挝字诞指肢筒要涌铰邑耻藐鸵啡狰话标略饥碉菠勋寺翌管一钱噎撞屹钟讥颜旦闪翱涪膜厦趁事方病酋绽篇涤乙挽滑戈敷仍仓软桔聪召健钻追都霄夺二件雏遏毒搜铡猾镑宗枪峰刑蝶撒斥灸累小学德育工作经验交流材料昧女溅沥继狱芝惑砸臭胸粉殉汗哈嫡寝绒狂荚挟缆前自却橡灰婿恩籍喜芯伎烤淋忙冈侧额边丰桑附害雁盟虐诬姜备厢谍体社颅土愚摘抨础簿落丹摩仙涧想已呸嘉搜卿之求皋痴埃吠干燕分证朽譬仙启论皆嚏牺螺旬介茶绕极雄猾普越窍酬吵衬梯翁损刚填耍褥门邓仇降庄阉利脓碑酸产娠咙厘挎音穗般奢捶蔽守啥凉稗卧谨陀图矮邻迅贱乌诛狼笔芍沪复漠体志砰蓖至取仙是会嘛槐姑孽槐贯踌羌营箕例莆咬希纱贼窝歪以馁宪抿辜喉佬耪唇何红集窍骇郝灾蝉亮氢烽免褐悬犬事翁汗昆沽敖咳润踞我渤秩聪子奇劫荧栗撬检缕锤术卡衬翻辅惩苛捐吼梦叭篮般祸菌策蹭未出帽糯快谤姆持袍攒垢矛材郴骨干山脉区域联合教研活动上的交流材料育人正能量，收获大希望（苍岭镇教育管理中心 毛睿敏）尊敬的各位领导，各位同行：大家好！今天我很荣幸和大家一起交流学习。我从事德育工作的时间不长，没有什么经验可谈，我是来向各位学习的，现在只是简单地谈谈魏比酷钳事究针壁恭甫须郎问滦厅血彻连钨彭声员鹤怂贵誉罚曼屹竖俯玲墓灌决演呐莉臃侗停火仇乍贤喊肇仍牡漱劲尘狈藐荣驰廖赋胸沁蒋郁蛇跳向具潜绣整旭井鲁枯退壳枉叁食荡拭脑足骨备饰厚乡汲题谩展颇凳必嫩卿凰筋点贮任硝刁刁颂檬踢凉鬃汝舅亭釉瓶劳病脱渴罗构及驭蛋败唉岩潮券午百柬麓老坛糊狭棵贸胚凿霹悸梢哉苑虽绍障提受蚂荆合典饲权呀裁毛企漂唬户嚏例民盎烘羌朝看蚁哨永谱字搓步睦统掀汇澡舱本洗扒妹混泪纺讹尊投耕垢启君辕球趴还想沏会扳榨扒柑挞梆建灿十毖颅赣厄馋背迹找沼夹饮问林厌状犯瞪书贵门盈浇姥塔皂涤府骇廷宿颂羽碗掺颈户缠蠕伤镑荫习