对现代信息技术与小学数学教学整合的思考.doc

对现代信息技术与小学数学教学整合的思考 在小学数学教学过程中，如果结合了当代信息技术，会提高教学效果，对提高教育改革也有一定的帮助。从现代信息技术与小学数学教学相结合着手，阐述了小学数学与现代信息技术相结合的重要意义。 一、小学数学课堂的基本情况 1.小学数学教学的特点。在教育改革后，纵观小学数学会发现小学数学课本上的内容有所改变。在传统的教学模式下，小学数学课本上的知识内容更加偏向于理论知识，对于某些知识点的定义更加抽象，而改革之后的数学课本上的内容更加偏重于生活化，如几何图形、X方程部分在举例或者出应用题时大部分都是联系实际的例子。这样的改革要求教育人员应该改变传统的教学模式，紧跟创新的步伐，从生活角度出发，帮助学生可以更好的理解数学课本上的内容。所以知识点更加偏向于生活化是当今小学数学的一个特点。 2.当今数学教学中存在的不足。就目前我国的教学实际情况来看，我国的学生在课堂上的参与率普遍不高，在实际教学中，一些老师为了尽快完成自己教学目标，一味的给学生传授知识，而这样快节奏的教学方式，使很多学生不能接受，对很多知识点不能够牢固的掌握，而且在教学过程中，老师和学生没有互动，使得学生在课堂上的参与率低，从而影响了学生学习数学的积极性。在教学过程中，有一些老师会与学生进行互动，但是互动的内容仅限于教学内容，对学生而言，没有任何兴趣。这样的教学方式不能使学生充分的参与到课堂中，进而就无法与教师进行沟通，导致了老师对学生的实际情况不了解，从而无法进行有效教学。 3.现代信息技术与小学数学教学整合的必要性。对于数学学科而言，大部分更是枯燥乏味的，因为数学学科更具有逻辑性、抽象性，这使得学生在理解过程中非常困难，如果数学教师不能够运用正确的方法对学生进行引导，必将会使学生对数学产生敬畏，从而不能达到理想的成绩，为此将现代信息技术与小学数学相结合是非常有必要的，因为这样会使学生更加直观的学习数学，更能提高学习效果。在教学过程中运用多媒体技术，可以使学生更加灵活的掌握知识点，同时教师也节省了许多力气。但是运用现代信息技术，并不是要求抛球传统的教学模式，而是要求两者相互结合，合理搭配。 二、现代信息技术与小学数学教学整合的策略 1.现代信息技术与小学数学教学整合，激发学生学习兴趣。在小学数学课堂上结合现代信息技术，对小学生对数学知识的掌握更加有帮助，因为运用现代信息技术进行讲解，可以使学生们更加直观的掌握知识点，从而可以提高小学生对知识点的理解。运用信息技术同时也可以很好的激发学生的学习兴趣，从而提高自主学习的能力。比如教师在为小学生讲解加减乘除这一课时，如果单纯的用文字进行讲解，学生可能并不能充分的了解并掌握知识点，但是如果老师运用多媒体进行教学，运用学生喜爱的事物进行讲解，这样必将激发学生的学习兴趣，从而更有利于学生对知识点的掌握。 2.现代信息技术与小学数学教学整合，解决教师教学难题。小学数学老师在教学过程中可以充分的利用多媒体，为同学们进行动画式教学，这样在吸引学生学习兴趣的同时，也帮助学生完成了有效的理解。比如，在几何这一课中，学习圆的周长时，很多学生不能理解，而且不知道应该如何进行运算，这时老师可以运用多媒体播放，从而?椭?学生了解到，圆的周长可以用线段进行有效测量。 3.灵活互动，让学生及时反馈。在教学过程中教师在进行一阶段的授课后，应该及时的与学生互动，如用提问的方式或者是做游戏的方式，让全体学生都参与进来，而玩的相关游戏都是与课本上的知识点有关，在玩游戏同学们参与的过程，就是给老师反馈的过程。通过学生的反馈教师可以了解学生掌握的情况，从而为以后的教学制定方法。 三、结束语 综上所述，在现代教学过程中，对现代信息技术的应用是必不可少的，随着数学课堂与现代信息技术的结合，是数学课堂变得生动有趣起来，从而摆脱了枯燥乏味的数学课堂，更加有利于学生在课堂中的参与率，提高学生们的学习兴趣，从而提高学生自主学习的能力，为学生日后的全面发展奠定了基础。但是在教学过程中不可一味地运用现代信息技术，应该将其与传统的教学模式相结合，相互补充，共同发展。