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1、对现代信息技术与小学数学教学整合的思考 在小学数学教学过程中,如果结合了当代信息技术,会提高教学效果,对提高教育改革也有一定的帮助。从现代信息技术与小学数学教学相结合着手,阐述了小学数学与现代信息技术相结合的重要意义。 一、小学数学课堂的基本情况 1.小学数学教学的特点。在教育改革后,纵观小学数学会发现小学数学课本上的内容有所改变。在传统的教学模式下,小学数学课本上的知识内容更加偏向于理论知识,对于某些知识点的定义更加抽象,而改革之后的数学课本上的内容更加偏重于生活化,如几何图形、X方程部分在举例或者出应用题时大部分都是联系实际的例子。这样的改革要求教育人员应该改变传统的教学模式,紧跟创新的步
2、伐,从生活角度出发,帮助学生可以更好的理解数学课本上的内容。所以知识点更加偏向于生活化是当今小学数学的一个特点。 2.当今数学教学中存在的不足。就目前我国的教学实际情况来看,我国的学生在课堂上的参与率普遍不高,在实际教学中,一些老师为了尽快完成自己教学目标,一味的给学生传授知识,而这样快节奏的教学方式,使很多学生不能接受,对很多知识点不能够牢固的掌握,而且在教学过程中,老师和学生没有互动,使得学生在课堂上的参与率低,从而影响了学生学习数学的积极性。在教学过程中,有一些老师会与学生进行互动,但是互动的内容仅限于教学内容,对学生而言,没有任何兴趣。这样的教学方式不能使学生充分的参与到课堂中,进而就
3、无法与教师进行沟通,导致了老师对学生的实际情况不了解,从而无法进行有效教学。 3.现代信息技术与小学数学教学整合的必要性。对于数学学科而言,大部分更是枯燥乏味的,因为数学学科更具有逻辑性、抽象性,这使得学生在理解过程中非常困难,如果数学教师不能够运用正确的方法对学生进行引导,必将会使学生对数学产生敬畏,从而不能达到理想的成绩,为此将现代信息技术与小学数学相结合是非常有必要的,因为这样会使学生更加直观的学习数学,更能提高学习效果。在教学过程中运用多媒体技术,可以使学生更加灵活的掌握知识点,同时教师也节省了许多力气。但是运用现代信息技术,并不是要求抛球传统的教学模式,而是要求两者相互结合,合理搭配
4、。 二、现代信息技术与小学数学教学整合的策略 1.现代信息技术与小学数学教学整合,激发学生学习兴趣。在小学数学课堂上结合现代信息技术,对小学生对数学知识的掌握更加有帮助,因为运用现代信息技术进行讲解,可以使学生们更加直观的掌握知识点,从而可以提高小学生对知识点的理解。运用信息技术同时也可以很好的激发学生的学习兴趣,从而提高自主学习的能力。比如教师在为小学生讲解加减乘除这一课时,如果单纯的用文字进行讲解,学生可能并不能充分的了解并掌握知识点,但是如果老师运用多媒体进行教学,运用学生喜爱的事物进行讲解,这样必将激发学生的学习兴趣,从而更有利于学生对知识点的掌握。 2.现代信息技术与小学数学教学整合
5、,解决教师教学难题。小学数学老师在教学过程中可以充分的利用多媒体,为同学们进行动画式教学,这样在吸引学生学习兴趣的同时,也帮助学生完成了有效的理解。比如,在几何这一课中,学习圆的周长时,很多学生不能理解,而且不知道应该如何进行运算,这时老师可以运用多媒体播放,从而?椭?学生了解到,圆的周长可以用线段进行有效测量。 3.灵活互动,让学生及时反馈。在教学过程中教师在进行一阶段的授课后,应该及时的与学生互动,如用提问的方式或者是做游戏的方式,让全体学生都参与进来,而玩的相关游戏都是与课本上的知识点有关,在玩游戏同学们参与的过程,就是给老师反馈的过程。通过学生的反馈教师可以了解学生掌握的情况,从而为以后的教学制定方法。 三、结束语 综上所述,在现代教学过程中,对现代信息技术的应用是必不可少的,随着数学课堂与现代信息技术的结合,是数学课堂变得生动有趣起来,从而摆脱了枯燥乏味的数学课堂,更加有利于学生在课堂中的参与率,提高学生们的学习兴趣,从而提高学生自主学习的能力,为学生日后的全面发展奠定了基础。但是在教学过程中不可一味地运用现代信息技术,应该将其与传统的教学模式相结合,相互补充,共同发展。
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