学前卫生学 ppt.ppt

学前卫生学,考前辅导,2013年9月,考试题型及分数,单项选择题。16小题，每题1分，共16分 填空题。10小题，每题1分，共10分 判断题。10小题，每题1分，共10分 简答题。5小题，每题4分，共20分 问答题。3小题，每题6分，共18分 论述题。2小题，每题8分，共16分 案例分析题。1小题，10分,绪 论,学前卫生学的概念 P1 学前卫生学研究的内容 P2 学前卫生学研究的方法 P3,第一章 学前儿童的解剖生理及卫生,第一节 人体 一、人体基本形态 P5 头、颈、躯干、四肢 二、人体基本结构 P6 1、细胞 细胞是人体结构最小、最基本的单位，它由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。 2、组织 人体组织可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 3、器官和系统,三、人体的基本生理特征 P9 1、新陈代谢 是人体和周围环境进行物质交换的自我更新的复杂过程，包括同化作用和异化作用两方面。 2、生殖和生长发育 3、人体机能的调节 神经调节：迅速、准确、持续时间短暂 体液调节：缓慢、广泛、持续时间长,第二节 运动系统动作的执行者,一、什么是运动系统 二、学前儿童运动系统的特点 三、学前儿童运动系统的卫生,一、什么是运动系统P11,运动系统： 由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和各系统的配合下，对身体起着保护、支持、维持姿势和产生各种运动的作用。,1、骨：人体共有206块骨头，骨与骨互相连接，构成人体支架，维持身体的姿态和姿势，并保护着内部的脏器。如：颅骨和肋骨。,2、骨连结：骨与骨之间的连结称为骨连结。因为人体各部分骨的功能不同，骨连结的方式也不同。,轮匝肌,阔肌,短肌,长肌,骨骼肌,3、骨骼肌：骨骼肌是运动系统的动力部分，可以受意识支配,附着在骨骼上。人体中共有600多块骨骼肌。,二、学前儿童运动系统的特点P14,1、骨的成分 无机盐：赋予骨骼硬度、脆性 有机物：赋予骨骼弹性、韧性 水 2、骨的结构 红骨髓：造血 3、骨骼的生长 需要较多的钙和维生素D，否则易产生佝偻病 4、脊柱 由软骨组成 5、骨盆 由髂骨、坐骨、耻骨组成，不牢固,6、腕骨 腕骨的发育程度决定了腕部力量的大小 7、足弓 足弓骨化尚未完成 预防扁平足 8、关节 关节窝较浅，关节囊、韧带薄而松弛，关节周围肌肉的力量差。 9、骨骼肌 肌肉嫩而柔软，收缩力差，容易疲劳和损伤。同时，肌肉的协调性和灵活性较差。,三、学前儿童运动系统的卫生P17,1、坐、立、行姿势要正确 2、合理进行体育锻炼和户外运动 3、保证充足的营养 4、衣服、鞋子应宽松适度 5、注意安全，预防意外事故发生,第三节 神经系统,一、什么是神经系统 二、幼儿神经系统的特点 三、幼儿神经系统的卫生保健,一、什么是神经系统P18,神经系统 神经系统是人体生命活动的主要调节机构，在人体各系统中，神经系统处于支配地位，起着主导作用。 1、神经系统的组成 2、神经系统的高级机能 3、大脑皮层活动的特点,1、神经系统的组成,中枢神经,周围神经,神经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,植物神经,2、神经系统的高级机能条件反射,非条件反射本能行为，低级的神经活动 条件反射学习和训练获得，高级的神经活动 3、大脑皮层的活动特点 1）、优势法则 2）、始动调节 3）、镶嵌式活动 4）、动力定型 5）、保护性抑制,二、学前儿童神经系统的特点P25,1、发育迅速 2、需氧量大 3、高级神经活动的抑制过程不够完善,三、学前儿童神经系统的卫生P27,1、保证睡眠时间 2、制定和执行合理的生活制度 3、安排适当的体育锻炼 4、保证充足的营养 5、开发右脑,第四节 感觉系统,一、视觉器官眼 二、听觉器官耳 三、皮肤,一、眼睛P30,视觉器官,眼球,眼附器,眼球壁,内容物,眼睑,结膜,泪器,眼外肌,外 膜,中 膜,内 膜,（纤维膜）,（血管膜）,（视网膜）,房水,晶状体,玻璃体,1、眼的结构及功能,2、学前儿童眼的特点 1）、生理性远视 幼儿眼睛的晶状体比成人扁，眼球前后径短，形成生理性远视。 2）、晶状体弹性大 幼儿的晶状体弹性好，调节能力强。,3、学前儿童的用眼卫生 1）教育幼儿养成良好的用眼习惯。 2）改善环境，注意科学采光。 3）开展眼保健操，预防近视。 4）培养良好的卫生习惯，预防眼部疾病。 5）定期检查，及早发现眼部异常。,二、耳朵P33,1、耳的组成,耳,外耳,中耳,内耳,耳 廓,外耳道,鼓 膜,鼓室,咽鼓管,半规管,前庭,耳蜗,2、学前儿童耳的特点 1）外耳正在发育，外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。 2）耳郭的皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。 3）幼儿的咽鼓管比成人短、粗、平直，鼻部细菌 易经过咽鼓管进入中耳，引发中耳炎。,3、学前儿童耳的卫生 1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳 2）预防中耳炎 3）防止噪音污染，保护幼儿听力 4）避免药物的影响 5）及早发现耳部异常 6）发展幼儿的听力,三、皮肤P36,1、皮肤的结构 皮肤由表皮和真皮两层组成 2、皮肤的功能 感觉、保护、体温调节、分泌与排泄 3、学前儿童皮肤的特点 1）保护机能差，易受感染和损伤 2）调节体温的功能差 3）吸收力和渗透力强 4、皮肤的卫生,第五节 循环系统,一、什么是循环系统 二、幼儿循环系统的特点 三、幼儿循环系统的卫生,一、什么是循环系统P38,循环系统包括血液循环与淋巴循环 1、血液循环 血液循环在密闭的心血管系统中进行，血液循环可分 为体循环与肺循环。 2、淋巴循环 淋巴循环由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等组成。,二、幼儿循环系统的特点P43,1、心脏发育不成熟，机能比较弱。 2、幼儿时期，血液量增加较快。 3、幼儿的动脉血管较成人粗，毛细血管丰富。 4、幼儿时期心肌力量弱，血压低于成人。 5、幼儿的淋巴系统发育迅速，淋巴结的防御和保 护机能显著。,三、幼儿循环系统的卫生,1、提供合理的营养，预防贫血、高血压、动脉硬化。 2、组织适宜的体育锻炼，增强体质。 3、慎重摘除扁桃体。 4、发烧时卧床休息，减轻心脏负担。 5、幼儿白细胞少，抗病能力差，要注意预防传染病。,第六节 呼吸系统,一、什么是呼吸系统 二、婴幼儿呼吸系统的特点 三、幼儿呼吸系统的卫生保健,一、什么是呼吸系统P45,人的呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道分鼻、咽、喉、气管、支气管，为气体的传导部分。肺是容纳气体和进行气体交换的器官。,二、婴幼儿呼吸系统的特点P48,1、幼儿呼吸器官娇嫩，阻挡灰尘和微生物的能力差，容易感染。 2、幼儿胸腔容积小，呼吸肌发育差，呼吸浅而快。,三、幼儿呼吸系统的卫生保健,1、养成良好的卫生习惯。 培养幼儿用鼻呼吸，不用口呼吸，预防呼吸道感染。 教会幼儿正确的擦鼻方法，避免引起中耳炎。 打喷嚏、咳嗽时用手帕捂住口鼻，不要面对他人。 2、保护声带，防止声带过度疲劳。 3、多在空气新鲜的室外进行活动和锻炼。 4、养成良好的进餐习惯，防止异物进入呼吸道。,第七节、消化系统,一、什么是消化系统 二、幼儿消化系统的特点 三、幼儿消化系统的卫生保健,一、什么是消化系统P50,组成 消化,消化管 （物理性消化） 消化腺 （化学性消化）,功能：,摄食，消化 吸收，排遗,消化管：,口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、直肠、肛管。,消化腺：,口腔腺、肝、胰。,二、幼儿消化系统的特点,1、处于换牙时期，易产生龋齿。 2、幼儿的食道短而窄，粘膜嫩、薄，管壁弹性 差，易损伤。 3、幼儿的胃处于发育过程中，消化能力弱。 4、肠的吸收能力强，易便秘。 5、消化腺尚未发育完善，消化能力和抵抗能力差。,三、幼儿消化系统的卫生保健,1、保护牙齿 2、培养良好的饮食习惯。 3、定时大便，预防便秘。 4、饭前饭后不做剧烈运动。,第八节 泌尿系统,一、什么是泌尿系统,泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿）。,二、幼儿泌尿系统的特点,1、贮尿能力及主动控制排尿的能力差。 2、幼儿尿道较短，易发生上行性尿路感染。 3、幼儿的肾脏处于发育中，功能不完善。 三、幼儿泌尿系统的卫生 1、养成及时排尿的习惯。 2、饮水要充足，保证体内废物能及时随尿排出。 3、预防感染。,第九节 内分泌系统,一、什么是内分泌系统,内分泌系统是人体内的调节系统。内分泌腺释放的化学物质叫激素（荷尔蒙）。人体主要的内分泌腺有脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胸腺、胰腺和性腺等。,二、婴幼儿内分泌系统的特点,1、脑垂体 脑垂体位于颅腔底部，被称为“内分泌之王”。脑垂体有两个发育最快的时期，一是4岁前，二是青春期。脑垂体分泌生长激素，如果生长激素分泌不足，会引起“侏儒症”；如果分泌过多，易导致“巨人症”。,2、甲状腺 甲状腺是人体最大的内分泌腺，位于气管的甲状软骨上面。甲状腺分泌甲状腺激素，碘是构成甲状腺激素的原料。 缺碘影响甲状腺的功能： 1）大脖子病（地方性甲状腺肿）：土壤、水和食物中碘的含量很少所致。 2）孕妇怀孕期间缺碘，胎儿缺少甲状腺激素，出生后容易得“地方性克汀病”。又叫呆小症。,第二章 学前儿童健康与健康评价,一、影响儿童健康的因素 P67 二、儿童年龄分期与发育特点 P69 三、儿童生长发育的一般规律 P71 四、影响儿童生长发育的因素 P75 五、生长发育的评价指标 P77,第三章 学前儿童的心理卫生,第一节 心理卫生概述 一、含义P93 二、内容P94 三、影响幼儿心理健康的因素P97 四、不同年龄段儿童的心理保健P100,第二节 幼儿常见的心理卫生问题,一般行为偏易P104 一、情绪障碍 焦虑、暴怒发作 二、睡眠障碍 梦魇、夜惊、梦游 三、品行障碍 攻击性行为、说谎、拒绝上幼儿园 四、心理机能发育迟缓 遗尿症、口吃、语言发育迟缓、多动症 五、不良习惯 吮吸手指、咬指癖,儿童神经症障碍 一、儿童恐怖症 对特定的事物或境遇怀有强烈的恐惧。 对于幼儿，“分离恐怖”最为常见。 可以采取实践脱敏法进行矫治。 二、儿童强迫症 可分为强迫观念和强迫行为。 培养良好性格，创设宽松、融洽的生活环境。,儿童孤独症 表现： 社会交往障碍 语言障碍 行为异常 感知障碍、认知障碍、癫痫发作等 原因： 孕期对胎儿造成了脑损伤 早起生活环境缺乏情感交流 矫治： 进行生活自理训练、语言训练、购物训练等 给患儿创设正常的环境,第四章 学前儿童的营养,第一节 有关营养的基础知识P115 一、营养素 (一)定义 营养素是指食物中所含的、能维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。 (二)分类 蛋白质、脂类、碳水化合物、 维生素、无机盐、水,第二节 学前儿童的膳食卫生P136,一、学前儿童的膳食特点 二、集体膳食的配制 制定合理的膳食制度 1、科学安排每日进餐次数和间隔时间 2、合理分配各餐热量 3、食物种类多样化，合理搭配各类食物 4、讲究色、香、味、形，增进食欲 5、保持食物的清洁卫生 进行合理的膳食计划 1、选择食物种类 2、计算数量 3、拟定食谱,第三节 食物中毒及预防P146,一、食物中毒的分类 细菌性食物中毒 非细菌性食物中毒 二、常见的食物中毒及预防 1、大肠杆菌中毒 2、肉毒杆菌中毒 3、豆浆中毒 4、马铃薯中毒 5、四季豆中毒 6、黄曲霉素中毒 7、亚硝酸盐食物中毒,第五章 学前儿童的身体疾病及预防P154,第一节 疾病的基本知识与护理 一、疾病可分为传染性疾病和非传染性疾病。 二、幼儿生病时的表现 三、基本的护理技能,第二节 常见传染病的预防和护理P161 第三节 常见病的预防与护理P175,第六章、第七章、第八章要多看书，再结合自己已有的卫生知识及经验进行答题。,旅游审美文化,7,陆游；沈园 城上斜阳画角哀， 沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿， 曾是惊鸿照影来。 柴埠溪；情人岩, 如笛卡儿所说 :“同一件事情可以使这批人高兴的要跳舞 ,却使另一批人伤心的要流泪。” 如菊花 中国与西方山水审美观的差异是十分明显的。在人与自然的关系方面，中国哲学主张“天人合一”，“物我一体”，而西方哲学则主张天人对立，物我对立。这种哲学观念的差异，必然导致山水审美观的分岐。 一）、中国人特别关注山水景观所附载的人文美 ;而西方则关注山水景观本身的自然美 滕王阁序 “落霞与孤鹜齐飞 ,秋水共长天一色。” “ 关关睢鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”， 车尔尼雪夫斯基这样来描写水 :“水由于它的形状而显现出美 ,辽阔的、一平如镜的宁静的水在我们的心理产生宏伟的形象。奔腾的瀑布 ,它的气势是令人震惊的 ,它的奇怪特殊的形象也是令人神往的。水 ,由于它的灿烂透明 ,它的淡青色光辉而令人迷恋 ,水把四周的一切如画地反映出来 ,把这一切屈曲地摇曳着 ,我们看到的水是第一流的写生画家。”,二）、中国人的旅游审美集中于抒情的印象重现 ;西方人的旅游审美则集中于风景的对象描写 艺术家林风眠先生提出 :东西风景画表现方法的不同 ,实则是东西风景审美不同。1，中国的风景画“尺幅之间见深远” ,不讲究比例尺寸 ,更接近于概括与含蓄的真实。 “图外有画 ,咫尺千里 ,余味无穷”、“只见片断 ,不逞全形” ,以表现情绪为主 ,各家皆饱览山色而在情绪浓厚时一发其胸中之所积 ,所画皆系一种印象 ,从来很少对着画的。而西方的风景画是对象的描写 ,以模仿自然为能事。 2，中国国画采取非科学的“散点透视”方法 , 不重阴影明暗 ,不讲层次。立体感不强 ,虚实也不明晰 ,但却气韵生动 ,其内在精神与韵致得到充分表达 ,是谓神似。西画借助焦点透视法 ,重远近层次、阴影明暗 ,把模仿的逼真性 (形似 )作为衡量艺术成败得失的主要尺度。 3，中国“天人合一” ,高扬人的主体精神。认为艺术不在模仿自然 ,而在表达受自然感动之“心” ;不在再现外物 ,而在抒情言志。而西方在于求真，在于再现外物 。 。,三）、中国人的风景审美其目的在于舒适精神、怡乐性情 ;西方人的目的在于追求形式美的享受以及光感、色彩、空间感的真实性。 中国南朝诗人陶弘景曾作诗 :“山中何所有 ,岭上多白云。只可自怡悦 ,不堪持赠君。”据说当时的皇帝几次邀请陶弘景下山做官 ,都遭到他的拒绝。为什么呢 ?陶弘景以此诗说明了其中的原委。还有陶渊明的 :“久在樊笼里 ,复得返自然。”“采菊东篱下 ,悠然见南山。山气日夕佳 ,飞鸟相与还 ,此中有真意 ,欲辨已忘言。”等都让人感觉到中国古人的审美情趣所在。由此可见 ,中国人在旅游审美中以“自适、畅神”为宗旨 ,体现出重视人性自由的审美情调。自适、畅快是一种精神上的自我观照 ,是面对风景所产生的超功利的人性自由 ,是一种沉入竟境的心灵状态。 而西方 ,因为深受自古希腊以来的形式主义美学思想的影响 ,十分看重物体的形式美。西方人认为“美”是一定数量关系的差异与统一所达到的和谐。比如雕刻艺术 ,西方曾概括出人体雕刻美的三个原则 :头与全身比例为 17;重心在一只脚上 ;动作与肌肉要有柔化。总之 ,身体各部分 ,都应按一定比例来造型。所绘物象 ,立体、逼真 ,虚实分明如可触摸。,