【工作计划】2018年小学语文老师教师个人研修计划.docx

第 1 页 2018 年小学语文老师教师个人研修计划 特征码 VNoPBwiqvXtaqwPnNNxc 【篇一】 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取， 努力工作，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师 专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1.提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任 劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修 内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把 握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结 和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特 第 2 页 色。 4.注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感 悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到 资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自 己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在 工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使 研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，交流课 标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习 作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握 小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合 区域合作体教研活动进行。 4、案例分析 对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻 第 3 页 炼对习作指导课的驾驭能力。 5、撰写经验 撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上 发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学 习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参与论坛 必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至 少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里 每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。 【篇二】 为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和 要求，与时俱进;为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高 教育教学质量，做一名出色的语文教师;为了拓宽教育视野，充 实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。 1、提高自身素质。 认真学习中华人民共和国教育法 、 中华人民共和国教 师法 、 中华人民共和国义务教育法 、 教师职业道德规范 等关于师德师风方面的的知识。 2、加强理论学习。 第 4 页 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把 握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结 和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特 色。 4、注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感 悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到 资源共享，优势互补的效果。 四、切实执行科组、上级部门的教研计划和活动 1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同 行、同事交流，认真做好教研笔记。 2、认真完成各项教研任务。 【篇三】 根据自身的业务水平，真是发现了自己存在在科学技术应 用上的诸多不足，所以我为了适应“高效课堂的范式”教学， 积极做好小学语文教学工作，使自己不断提高教育理论和学术 水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善 自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育” ，全面提 第 5 页 高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质 为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀 的小学教师。 二、研修要求 1提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任 劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修 内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把 握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结 和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特 色。 4注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学 过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人 博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施。 （一）积极参加教师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他 教师主动交流。 第 6 页 2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领 悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同 时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合 起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读小 学语文新课程标准和有关高效课堂范式的视频，深入理解、 掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。 （三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学 研讨和提升。 目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得 的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教 师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动， 平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想 问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的 教学能力。 （四）加强教育教学研究，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激 发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能 有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有 点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如 既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。 第 7 页 （五）乐于动笔，提高教育科研水平。 面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设 想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在 实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵， 创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。