台北县树林市柑园国民小学校务发展计画.doc

台北縣樹林市柑園國民小學校務發展計畫 （96年至100年） 壹、 計畫緣由-2貳、學校基本資料一 校史簡述-2二 學校現況-2三 學校校舍-3四 學校人事-4五 學校特色-4 六 學校困境-叁、學校經營理念一學校願景-5二教育理念-5三教育目標-6四學校藍圖-6五學校經營策略-6六中長程目標-7肆、校務發展計畫一 行政管理-8二 教務計畫-9三 訓導計畫-13四 總務計畫-18五 輔導計畫-20伍、考核評鑑- 23壹、 計畫緣由隨著知識經濟時代來臨，全球變化快速，各國掀起教育改革，因應社會變遷，國民教育是最基礎的教育，自當敏覺時代之脈動及社會之趨勢，更應積極面對。本校歷經開放教育、小班教學、九年一貫課程等教育改革洗禮，面對當前教育生態及改革呼聲頗感深刻。教育乃一永續事業，校務中長程發展計畫，期使學校在整體發展上，可以邁向民主化、多元化、國際化、社區化、資訊化之新世紀，培育健全人格、樂觀進取、五育均衡之現代國民。貳、學校基本資料 一 .校史簡述本校成立於民前一年三月為樹林公學校柑園分校 民國十年四月 成立為柑園公學校民國三十四年 台灣光復後，改為台北縣樹林鎮柑園國民學校民國五十三年 開始供應營養午餐民國八十年六月 舉行八十週年校慶民國八十二年 與柑園國中及社區成立財團法人柑園文教基金會民國八十九年 樹林市升格，本校更名為台北縣樹林市柑園國民小學。民國九十年 慶祝創校九十週年校慶，成立管樂團。 民國九十年 一年級開始實施九年一貫新課程。二.學校現況（一）現有普通班27班，學生791 人；教職員工編制50人。（二）校 址：台北縣樹林市柑園街一段353號（三）學校面積：校地面積1.7088公頃。 （四）現有設備：普通教室28間，專科教室6間，電腦、視聽、圖書、辦公室等其他功能教室13間，活動中心一間，自立午餐廚房兩間。三.學區特性本校成立於民前一年，地理位於樹林市與三峽鎮交界處，臨國立台北大學，靠近國道三號高速公路及大漢溪，週邊屬於特定農業區。學區包括柑園五里，即柑園里、東園里、西園里、南園里及北園里，社區民風純樸，敬重師長，對學校教育相當支持。學生樸質，外在環境刺激較少，可塑性高。社區內自然及人文景觀豐富。 四.學校校舍 編號名 稱現有數量（間） 總面積（平方公尺） 建築年代 備註1普通教室27230357年90年2視聽教室246087年；68年3電腦教室227481年；90年4圖書館146387年5音樂教室236287年6美勞教室144487年含陶藝教室7 英語教室216559年；82年8行政辦公室125423年9教師辦公室216072年10播音室182民前1年11健康中心18367年12警衛室1687年無財產資料13家長辦公室155民國3年14綜合球場1138690年15運動場1260184年16廚 房118059年；68年含餐具室17教具室18368年18體育器材室18368年19活動中心156964年20樓梯7無財產資料電梯一座21自然教室220087年22會議室118372年23地下室298787年；90年 四.學校人事 學校類型 鄉鎮中型 班級數 27班學校住址 台北縣樹林市柑園街一段353號 電話 26802507 傳真 26803215學校網址www.gyes.tpc.edu.twE-mail校 長林 秀 娟E-mailmasterldns.tpc.edu.tw教職員工人數分析 職 務 人 數 教 師 46人 職 員 2人（校護、幹事） 工 友 2人 其 他 值勤人員2人、廚工3人 合 計 55人 學生 人數 分析 班級 班級數 男生數 女生數 小計 一年級 56561126 二年級 47054124 三年級 46055115 四年級 57666142 五年級 57179150 六年級 46569134 總 計 27407384791 五.學校特色一、歷史悠久，校園優美：百年老校，校內老樹多為五六十高齡，校園動植物多樣化，注重自然生態維護，保存楓香老樹、鳳凰木、喜鵲窩及育英堂老建築。二、閱讀活動，豐富生動：自編出版兒童閱讀學習護照學生人手一冊，每年五月辦理閱讀動態戲劇展演。建置100套柑園書香班級巡迴套書。圖書館每週有故事媽媽的柑園故事屋說故事。三、節能減碳，落實生活：垃圾分類、資源回收、節水、節電等親師生共同落實校園生活中。透過社區10家環保早餐店的共識，早餐均自備飲料杯。 午餐每月2次無肉日。四、社團多元，表現優異：目前有管樂團、直笛隊、籃球隊、桌球隊、躲避球、田徑隊、跆拳道、空手道、圍棋社、陶笛社，共十個常態社團。經常對外比賽表現優異。每週三大榕樹街頭秀學生才藝表演時間，提供學生潛能發展。五、綜合課程，自編教材：無教科書，由全校老師以親近柑園、探索柑園、舞動柑園三大主軸，自編綜合學習領域課程之教材，融合校外教學活動，展現鄉土文化與學生體驗課程的需求性與精緻。六、永續校園，環境教育：以綠籬及穿透性低圍牆建構綠色校園，協助鹿角溪人工溼地課程規畫，建置柑仔園、咱的菜園仔與人工溼地，活化空間，自製落葉堆肥。實行廚餘回收、校園無垃圾袋，落實環境教育學習。 七、教師質優，親師互動好：家長會出錢出力，學校志工亦熱心，班級有班親會及執行長，運作模式與制度健全完整。對學校人力、物力資源的協助多屬正向，親師互動良好，樹立學校社區合作風氣。 六.學校發展不利因素：（一） 地理位置因素，位處重要道路交會處，校門前交通複雜，學童上下學安全問題嚴重。（二） 校園建築老舊，待規劃更新，校舍數量不足，缺乏辦公室、停車場。（三） 教室老舊損壞嚴重，修繕維護經費不足，影響教學與學習活動之進行與品質。（四） 大環境開發未臻完善，學生文化情境刺激不足。（五） 學生純樸活潑，但較缺乏主動性及自信心。（六） 教師兼任行政工作，事務繁重人力不足。（七） 家長關心教育，但參與者層面小，教養觀念待加強。參、學校經營理念 一.學校願景 培育樂觀、積極、終身學習；關懷、創新、永續經營的優質新國民。二.教育理念 健康 、人文 、多元健康-是孩子身心永續的安頓。人文-是孩子最根本的內在。多元是孩子潛能發展的機會。三.教育目標（一）建立以學生為主體的教與學核心價值1.孩子都可以有自己的一片天空，透過課程多元活動的課程設計與活動規劃，讓每個學生有機會發展其潛能。2.有教無類、因材施教，注重學生適性發展。3.建構快樂、健康與安全的校園生活環境4.提昇德與知並進的教育目標。（二）營造和諧溫馨精進的教育氛圍1. 教學為先，主動關懷，尊重教師專業。2. 以服務為導向的行政系統運作。3. 校務民主化、制度化、人性化。4. 激勵親師合作模式，樹立優質典範。5. 提供老師提昇專業能力及形象的各項策略。（三）結合社區資源形塑學校特色文化1.社會資源的有效整合、規劃與運用。2.專業分享、發展社團，建立學校永續經營的信念。3.鄉土與社區文化的融入學習，長進學生生活能力與認同。四.學校經營的策略（一）提供健康與多元的教學內涵。 （二）重視人文與科技的基礎教育。（三）培養道德與知識並重的生活能力。 （四）發揮整體與精緻的校務規劃。 （五）展現專業與創新的親師生團隊。 （六）建立共榮與成長的社群文化。五.學校藍圖 培養樂觀 積極 終身學習的柑園兒童 行政效能尊重關懷行動管理卓越效率教師素質專業創新終身學習以身作則 學校文化 有教無類 教學相長 人文薰陶 教學活動 因材施教 有效教學 多元評量 家長參與 親師合作 溝通協調 主動參與 環境設備 美化綠化 安全維護 社會資源 健康的環境 優質校園 人文的薰陶 優質校風 多元的學習 優質成長六.中長期建設規劃 （一）短中程建設計劃項次 計劃內容 簡要說明預估經費1整建水溝內溝坑坑洞洞， 坡度比校外低，無法排水，淤積難清。23規劃校史館校齡近百年，文物急需保存4廁所整修北廁是舊式廁所，使用不便氣味差5拆除南廁所老舊，管路不通，已封閉6拆建南廁所迴廊鋼筋裸露，水泥掉落7視聽中心座椅86年使用至今，座椅鬆脫故障8廚房整建漏水牆壁斑剝脫落9逾齡老舊教室改建申請校舍鑑定與改建10育英館內部整修70歲的古蹟建築，天花板，空調系統；門窗。11水生植物生態池校園死角活化12教師辦公室與交誼廳欠缺教師交流空間13圖書館閱讀空間規劃閱讀桌椅、書架、書庫14遊戲器材設置老舊破損、地面防護措施教務處：校本課程規劃定位學務處：綠色學校輔導處：班級親師通訊總務處：健康校園（二）長程目標-校舍整建（都市計畫委員會與建築師）肆 校務發展計畫 一、行政管理 （一） 實施人性領導，蘊育人文校風1. 關懷教師：了解每位老師背景、特長、需求，協助解決教學難題。2. 倡導教育愛：訪視學區學童，建立學生資料，滿足個別差異需求。3. 走動管理：關心學校各角落，主動發現問題、訂定優先順序解決。 （二）推動效能行政，領航世紀學校教育1. 績效責任：明確工作執掌，擬定工作計畫，確實執行，檢討成效。2. 支援教學：行政支援教學，以學生為優先，發揮行政效能。3. 安全維護：定期檢修學校建築、水電、消防、遊戲場、運動器材、實驗設備，讓老師及學生在學習過程中安全有保障，並禁止校園暴力行為或言語傷害。4. 帶頭邁進：校長具備火車頭功能，凝聚教師、家長、學生願景，發揮課程領導、教學領導、團體帶領者的角色，領航學校教育。 （三）暢通溝通管道，凝聚學校共識1. 正式會議：定期召開教師晨會、校務會議、行政會議、家長會議、學生朝會，讓全校同仁、家長、學生掌握學校最新訊息與動態。2. 心靈交流：不定期舉行教師聚會、家長教師義工聯誼，傾聽大家心聲，交換意見，增進情誼。 （四）落實多元學習，激發學生潛能1. 有效教學：落實九年一貫基本領域學科教學，深究課程與教材教法。2. 英語教學：三至六年級安排英語教學，增強學生英語聽、說能力，營造英語學習環境，並開辦親子英語學習營，鼓勵親子喜愛英語。3. 資訊教學：三至六年級安排電腦課，每個學生學會上網查詢資訊。4. 閱讀計畫：積極推展閱讀活動，養成學生喜愛閱讀、樂於閱讀習慣。5. 表演舞台：推展大榕樹街頭秀、一人一藝，培養學生興趣，定期舉辦才藝表演，展現學習成果，享受學習的成功與喜悅，進而欣賞別人。6. 個別輔導：實施補救教學、課後輔導、認輔制度、個別化計畫。7. 多元獎勵：設計多元評量、檔案評量、多元獎勵辦法，發展學生多元智慧，獎勵多樣化、創意化。 （五）倡導教師進修，建立專業團隊 1. 學校本位進修：校內教師經驗交流，專長分享，舉辦講座或觀摩。 2. 組織讀書會：安排全校閱讀時間，進行教師共讀，心得分享。3. 教學觀摩：舉辦各領域教學觀摩，擷人之長，補己之短。4. 校際交流：選定標竿學校，帶領全校教師家長代表參觀訪問。5. 資訊平台：運用網路資訊，傳遞新知，互通有無，增廣見識。6. 外埠參觀：結合場館及各社教機構，拓展教師視野與教學資源延伸。7. 成果發表：發行教師作品，舉辦教師發表會，展現教師教學成果。 （六）辦理親師合作，提昇社區水準1. 資源共享：運用學校設備、環境、場地、師資，提供家長成長、學 習、健身、休閒。2. 成長團體：爭取經費，辦理家長成長團，提昇家長整體水準。3. 親職教育：配合學校活動，舉辦親職專題講座，提昇家長管教知能。4. 義工團隊：募集有意願有心力的家長，成立愛心義工隊，協助校務。5. 個別諮詢：針對個別性的家庭、家長提供相關資訊資源，諮詢協助。 （七）整合社會資源，共創學校願景1. 成果換取支持：建立學校辦學績效與口碑，贏得社區家長肯定信任。2. 發展學校特色：考量學校環境師資學生條件，充分發展學校特色。3. 學校社區化：學校與社區資源共享，建立學校社區化社區學校化。4. 分享參與榮譽：邀請地方人士參與學校活動，適時表揚有功人員。 二、教務計畫 （九十六年至一百年） （一）教務處工作目標1. 課程編制：推展九年一貫課程，貫徹國家教育政策。2. 教學實施：實施教學正常化，培養五育均衡發展國民。3. 學籍管理：建立學生基本資料，掌握學生各項動態。4. 教學設備：充實各項教學設備，豐富多元學習內涵。5. 教學資源：建立學校教學資源，實踐創意教學理念。6. 教師專業：辦理各項教師進修，提昇教師專業知能。7. 成績考查：落實學習定期考察，奠定學生基本能力。8. 學習輔導：實施彈性補救教學，因應學童個別差異。9. 閱讀教育：推展全校閱讀活動，培養學生閱讀習慣。10. 資訊教育：落實資訊融入教學，培養學生運用科技。11. 語文教育：推展國英台語教學，奠定學生語文能力。 12.鄉土教育：綜合領域自編課程，探訪鄉土文物參觀。（二） 教務處工作計畫1. 課程編制（1） 組織課程發展委員會，由校長、行政代表、教師代表、家長代表、社區代表、諮詢顧問組成十九人小組。（2） 定期召開課程發展委員會議，每個月召開一次。（3） 考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要，結合社區資源及教師專長，落實發展學校本位課程。（4） 依據九年一貫課程綱要，編排各領域教學節數及彈性節數。2. 教學實施（1） 寒暑假假期中安排教師備課時間，擬定教學計畫。（2） 學期初教務組編排全校總體課表。（3） 要求教師按照課表上課，並隨時巡堂。（4） 定期作業調閱，了解教師教學進度。（5） 舉辦各項語文競賽、才藝活動、多元教學活動，激發學生潛能。 3. 學籍管理（1） 一年級新生入學及建立基本資料及緊急聯絡電話。（2） 隨時更新學生基本資料內容，掌握學生最正確資料。（3） 建立學生在學人數即轉出、轉入、異動資料。（4） 依照規定人數編班，按時統計全校學生人數並申報。 4. 教學設備（1） 配合財產管理，確實將教學設備整理並列冊管理。（2） 指派專人管理及維護教學設備，並按時報銷及請購。（3） 透過學校營繕採購小組商議，添置各科教學媒體及教學設備。 （4）鼓勵教師自製教材教具。 5. 教學資源（1） 分類建立教學影帶目錄。（2） 分類建立圖書目錄。（3） 分類建立教具目錄。（4） 運用義工資源管理圖書館（5） 訂定圖書借閱辦法及獎勵辦法，促進圖書使用。（6） 建立校園植物身分證，編印校園植物手冊。（7） 在校園網站連結教育資源網站。 6.教師專業（1） 利用週三下午辦理教師進修活動。（2） 安排教學觀摩、教室佈置觀摩、教學研討會，進行專業對話。（3） 安排專長教師任務，鼓勵分享發表教學專長。（4） 帶領教師參觀標竿學校，激勵教師見賢思齊。（5） 協助教師教學研究成果發表出刊。 7 成績考查（1） 每學期訂定二次定期學習評量，於開學初安排於學校行事曆。（2） 訂定學習評量週，鼓勵教師設計多元學習評量方式，進行藝能科評量、口頭報告、書面報告、闖關遊戲。 8 學習輔導（1） 辦理低、中、高年級課後輔導班，進行補救教學。（2） 鼓勵教師指導學生有效學習方法。 （3） 訂定成績獎勵辦法，每次評量頒發成績優良獎、成績進步獎，激勵學生積極向上爭取進步。 9 閱讀教育（1） 訂定全校親師生閱讀計畫，鼓勵親師生共同閱讀。（2） 分年編列預算增購圖書館圖書。（3） 擬定閱讀獎勵辦法，選拔閱讀博士，發給圖書禮劵，與 校長喝下午茶、共進午餐。（4） 運用義工資源，管理圖書館借書、還書、補書，編列圖書目，錄，紀錄每位學生閱讀情況。（5） 製作全校教師、學生智慧儲存卡，詳細紀錄閱讀書籍情況。（6） 鼓勵全校運用圖書館借閱書籍，擬定全校具體達成目標，舉辦全校大露營活動。 10 資訊教育（1） 規劃學校完善之電腦課程。（2） 充實學校電腦軟、硬體設備。（3） 訂定電腦教室使用辦法，鼓勵多運用電腦教室。（4） 辦理電腦知能研習。（5） 辦理家長電腦研習。（6） 製作各班級網頁。（7） 辦理各項資訊技能競賽。 11 語文教育（1） 規劃國語、英語、鄉土語言課程節數。（2） 辦理各項語文說故事、朗讀、演講比賽。（3） 聘請原住民語言師資，安排本校原住民母語教學。（4） 營造語文學習環境，於校園中佈置英語、國語、台語情境定期更換並播放三項語言歌曲。（5） 學校於每個學期期末舉辦才藝表演，安排英語成果發表、國語戲劇節目以及台語表演，展現各項語文成果。 12 鄉土教育（1） 安排鄉土教育課程，編製、蒐集鄉土教材。（2） 辦理柑園社區踏查，帶領師生認識鄉土文物、風土、民情、景觀、產業、古蹟。 三 學務計畫 （九十六年至一百年） （一）學務處工作目標 1. 生活教育：培養學生愛整潔、守秩序、有禮貌、負責任、重公德習慣。 2. 安全教育：宣導上下學、飲食、假期生活、防災防火防震防颱之安全知能，建立安全維護機制，組織危機處理小組，確保全校 師生學校生活身心安全。 3. 法治教育：運用正式及非正式課程推展法治教育，培養知法守法素養。 4. 社團活動：透過田徑隊、桌球隊、醒獅隊、書法隊訓練，裨益身心健全發展。 5. 體適能教育：建立學生身高體重資料及體適能資料，檢視學生體能狀況，作為體育課加強項目參考。 6. 衛生教育：落實視力保健、潔牙保健、個人衛生、公共衛生宣導。 7. 環境教育：宣導環境教育，辦理資源回收工作，提昇環境保護意識。 8. 學習服務：運用服務榮譽制度，體驗犧牲奉獻真諦，感受付出的喜悅。 9. 義工制度：結合社區熱心義工家長，責任分工，支援學校推展校務。 10. 社會教育：辦理親職講座、家長成長營，建立學校社區化共識。 11. 午餐教育：宣導正確的用餐禮儀、飲食衛生、營養知識、飯後潔牙。 12. 校外教學：運用社會資源，結合學習課程，辦理有意義的校外教學。 13.才藝教育：每學期舉辦期末才藝表演，激發多元潛能，建立學生自信。 14.導師責任制：鼓勵親師雙向溝通，定期舉辦家長日，促進親師合作。 15.危機處理機制：組織危機處理小組，防範偶發事件，有效處理危機。 （二）學務處工作計畫 1. 生活教育 （1）擬定學校生活常規及班級班規，加強宣導、推展、輔導與獎勵。 例如：愛整潔：掃區分配，責任分工、整理自己桌椅。 守秩序：說話輕聲細語，走廊不奔跑，不說粗話。 有禮貌：向師長父母客人問好，宣導基本生活禮儀。 （2）加強出缺席紀錄，立即通知家長，掌握學生生活動態。 （3）結合家長會辦理寒暑假學生冬令營、夏令營，落實休閒教育。 （4）多鼓勵、少逞罰，建立校園祥和氣氛，營造良性師生關係。 2. 安全教育 （1）宣導交通安全、居家安全、用水用電安全、防颱防火防震演習。 （2）結合義工資源，編排導護人員，有效維護學生上下學安全。 （3）舉辦交通安全知能宣導、漫畫、書法、演講、作文學藝競賽。 （4）規劃交通安全教育教學區，上下學家長接送區，並設置交通安全標誌展示區。 （5）定期及不定期檢查校園遊戲器材、運動場地及設備，詳加紀錄。 3. 法治教育 （1） 選舉班級自治幹部，定期召開班會，訂立班級班規，落實會議程序及會議功能。（2） 每週二次召開全校性兒童朝會，宣導民主法治教育、加強生活教育，頒發表現優良學生獎狀。（3） 將民主法治教育融入導師時間及各科教學，教授小執法說故事之內涵。 （4） 採用班級自治選舉方式，選拔【班級模範生】。 （5） 辦理法律常識大會考，宣導正確法律常識。 4. 社團活動（1） 成立各種社團，利用課後時間或晨間時間練習，發展成學校特色，參與社區慶典活動。 （2）成立管樂團、田徑隊、桌球隊、躲避球隊、空手道社、籃球隊、圍棋社，發展學生才藝技能。 5. 體適能教育 （1） 建立全校學生身高、體重、視力、牙齒基本資料，定期每學期檢查測量學生體能狀況，作成紀錄。（2） 落實體育教學，增進學生體適能，並定期每學年舉辦運動會，展現體育教學成果。 （3） 參酌學生條件，鼓勵學生參加對外體育競賽活動。 （4） 舉辦班際各項球類競賽、親師球類有誼賽。 （5） 增購體育器材、維護運動場地設備。 6. 衛生教育 （1） 將衛生教育融入生活領域教學中。 （2） 舉辦全校視力檢查、牙齒檢查，加強進一步檢查矯正。 （3） 辦理高年級生理講座、青春期講座，並利用兒童朝會宣導 個人衛生常識、公共衛生常識，以及疾病預防常識。 （4） 添購衛生保健室醫務用品。 7. 環境教育 （1） 提倡【綠色學校】之環境教育觀念。 （2） 訂定垃圾分類、資源回收實施計畫。 （3） 設立資源回收站。 （4） 利用週會時間，安排全校性環境宣導教育，運用影片欣賞 增進學生對於環境保護、愛惜水資源之觀念及具體做法。 8. 學習服務（1） 設置公共服務獎勵辦法，組織【柑園小小義工隊】。 （2） 運用小小義工人力，定期打掃校園重點角落，並舉行社區 服務工作，讓參加兒童體驗付出與助人之喜悅。 9. 義工制度 （1）募集社區熱心家長與地方人士，組織【愛心義工隊】。 （2）共同推選義工隊隊長一人及副隊長一人，負責聯繫、分工。 （3）運用義工資源，協助本校交通導護、圖書館管理、校園水電檢查、更新、環境花木修剪、教學協助等。 （4）定期舉辦義工聯誼會、發揚義工。 （5）辦理義工研習會、座談會、義工成長團。 10. 社會教育（1） 辦理社區民眾親子閱讀班、媽媽插花班、有氧舞蹈班、電腦班。 （2）辦理親職教育講座、父母成長班。 11. 午餐教育 （1）辦理全校師生營養午餐，每週一至週五在校使用營養午餐。 （2）利用午餐時間，指導學生飲食營養常識、用餐禮儀、用餐衛生、飯後潔牙。 12. 校外教學 （1）配合學生學習課程，教師規劃校外教學內容，並徵得家長同意，辦理校外教學，每學期每年級以一次為原則。 （2）利用校外教學時間，指導學生出外之安全常識，包括坐車 安全、參觀安全、團體安全、守時觀念、守法觀念。 （3）組織校外教學小組，針對教師規劃之行程、地點做事前之 勘查，了解是否符合設立標準、營業登記、安全措施，並辦理參加人員保險事宜。 13. 才藝教育 （1）落實藝術與人文領域之教學，培養學生興趣與性向。 （2）每學期期末舉辦全校性才藝表演，提供學生展現學習才藝 之表演舞台，培養學生活潑大方、勇於表達自我，建立自信心。 14. 導師責任制 （1）每週二次定期召開教師晨會，了解學校最新動態及學生情形。 （2）辦理教師輔導知能研習，增進教師班級經營方法與技巧。 （3）填寫學生學籍、輔導資料、教師手冊、學生緊急聯絡網。 （4）調閱家庭聯絡簿，落實親師溝通管道。 15. 危機處理機制 （1）由校長、主任、教師組成校園危機處理小組，並熟悉偶發事件處理流程。 （2）本著【發現快、反應快、處理快】之原則，有效處理危機。 （3）建立【發言人】制度，統一對外發言口徑。四、總務計畫 （九十六年至一百年） （一）總務工作目標 1. 充分支援師生教學活動。 2. 依照法規辦理各項營繕、招標、採購。 3. 有效執行年度預算。 4. 落實管理與維護工作。 5. 落實文書與出納工作。 6. 主動發現問題，立即處理。 7. 有效規劃校園各項軟硬體設施。 8. 落實校園無障礙環境。 9. 發揮家長會力量強化家長會功能。 10. 結合社會資源建立學校資源網絡。 11. 運用網路、媒體、刊物建立學校公關。 （二）總務工作計畫 1. 校園整體環境美化綠化 （1）校園植物、盆景定期修剪 （2）教材園、菜園定期更新栽種 （3）花台草花定期修剪更換植栽 （4）後操場圍牆彩繪 （5）普通教室牆面粉刷 （6）總辦公室、視聽教室內部更新 （7）設置水生動植物生態池 2. 充實教學設備 （1）充實行政電腦化 （2）充實電腦教室軟硬體設備與維修 （3）總辦公室及導師辦公室設備桌椅更新 （4）充實視聽教室投影機、音響設備 （5）充實各班教室DVD教學設備 （6）充實圖書館圖書設備 （7）充實各年級教室圖書設備 （8）編製校園植物身分證與學習光碟 （9）充實英語專科教室視聽設備 （10）建置學校雙語銜牌 3. 改善學校環境工程 （1）增置校門口警衛室 （2）消防安全檢修改善工程 （3）整修全校廣播系統 （4）改善地層下陷工程 （5）屋頂防水防熱工程 （6）改善廚房、洗滌場洗手台工程 （7）設置無障礙空間環境 （8）改善遊戲區環境設施 （9）辦理建物權狀申請 （10）增設幼稚園五、輔導計畫 （九十六年至一百年） （一）輔導工作目標 1. 了解學生個別差異，照顧好每一位學生。 2. 提昇教師輔導知能，提供班級經營技巧。 3. 辦理親職教育活動，增進正確教養態度。 4. 提供親師溝通橋樑，促進親師合作機會。 5. 設置無障礙學習園，宣導融合教育理念。 6. 辦理身心障礙補助，實踐教育機會均等。 7. 落實全校生活輔導，建立學生良好習慣。 8. 宣導兩性平等教育，營造兩性和諧校園。 9. 辦理課後補救教學，協助低成就的學童。 10. 舉辦關懷弱勢之旅，體驗珍愛生命價值。 （二）輔導工作計畫 1. 建立全校一至六年級學生基本輔導資料簿，了解每一位學生家庭狀況 生長背景、父母工作性質、生活作息、興趣嗜好、居家環境、交友情況。 2. 每學期初及學期末安排兩次週三下午時段，實際進行家庭訪問。 3. 規劃辦理學校本位輔導知能研習，期使本校每一位教師均具備基礎輔導 知能與技巧。 4. 不定期提供本校教師輔導方面訊息，建立教師輔導資訊檔案。 5. 鼓勵教師利用假日參加輔導研習或參與教育機構之輔導學分進修。 6. 辦理認輔制度，每學期召開各案研討會，協助關懷行為偏差之學童。 7. 辦理【家長日】活動，提供親師溝通管道，增進家長對學校教育之認識 及交換教養孩子經驗，促進親師管教孩子之一致性。 8. 利用學校彈性課程舉辦關懷弱勢之旅、兩性平等講座，協助學童建立正確之生命價值觀、兩性互尊互重互信觀念。 9. 辦理【特教宣導週】，藉由體驗活動了解特殊學童之不便，進而發揮 同理心去關心協助需要幫助之特殊同伴。 1