二氧化碳制取的研究说课.ppt

罗田实验中学：郑华荣 教材分析 教学方法 板书设计 说课流程 教学过程 学法指导 一 教材分析 1.教材地位和作用 本节课在全书甚至整个化学学习过程中，所占有 的地位是十分重要的。它是培养学生在实验室中制 取某种气体时药品的选择、装置的设计、实验的方 法等思想的最佳素材。上好此节课对学生今后学习 元素化学知识、化学基本能力都有深远的影响。 2.教学目标 （1）知识与技能：了解实验室制取二氧 化碳的原理，探究实验装置，了解实验 室制取气体的方法和思路。 （2）过程与方法：通过实验室制取氧气 的思路，探索实验室制取二氧化碳的实 验装置，能初步进行科学探究活动。 （3）情感态度价值观：培养学生合作交 流，对科学实践的探究精神。 3.重点、难点 重点：探究实验室制取二氧化碳的药 品、反应原理和实验装置的选择，并 利用设计装置制取二氧化碳。 难点：探究实验室制取二氧化碳的实 验装置。 二、教法分析 1.目标导学法 2.情境激学法 3.实验探究法 4.自学讨论法 三、学法分析 1.观察法 2.归纳法 3.阅读法 4.实验法 四、教学过程 创设情境，导入课题 提出问题，探究新知 观察讨论，升华提高 总结反思，巩固练习 1.创设情境 导入新课 一、实验室制取二氧化碳所用反应物的 探究： 实验 编号 实验药品实验现象实验分析 1碳酸钠和稀盐酸 2石灰石和稀盐酸 3石灰石和稀硫酸 对比上述三个实验的现象，同学们能否总 结出在实验室里制取二氧化碳最好用什么 做反应物呢？ 2.提出问题 探索新知 在实验室里，常用_和_起 反应来制取 二氧化碳，写出其反应的化 学方程式_ 。 我来填: 探究实验装置: 二、实验室制取二氧化碳装置的探究： 信息1：实验室制取气体的装置应包括 以下部分 发生装置 收集装置 反应物状态 反应条件 密度与空气差异 水溶性 固体与固体 固体与液体 液体与液体 是否需要加热，是否需要催化剂 密度大于空气 密度小于空气 是否可以用排水法收集 信息2、常见的气体发生装置有以下两种 讨论：这两套装置分别适用于什么情况？ 信息3、常见的气体收集装置有以下三种 讨论：这三套 装置分别适用 于什么情况？ 导管1水槽酒精灯导管2导管3 3.观察讨论 升华提高：怎样利用下列仪 器设计实验室制取二氧化碳的装置？ 设计成功：几种实验室制取CO2的装置 ： 我来探究： 三、室验室制取二氧化碳的实验步骤 想一想： 1、如何验证制得的气体是二氧化碳? 2、如何验证集气瓶内二氧化碳已收集满？ 验满 收集 澄清石灰水 变浑浊 检验 动手操作： 请同学们收集一满瓶二氧化碳。 制氧气制二氧化碳 反应原理 反应物状态 反应条件 气体密度 气体溶解性 是否与水反应 4.总结反思 巩固练习 反思小结： 1、实验室里可用石灰石和稀盐酸反应 来制取二氧化碳。 2、学会组装实验室制取二氧化碳的装 置和检验二氧化碳. 3、实验室里制取气体的思路: (1)选择反应原理 (2)选择合适的实验装置 (3)确定验证气体的方法 五 板书设计 一、药品及反应原理 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二、装置的确定 反应物状态：固液 反应条件：不加热 收集装置：向上排空气法 验满：燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满 检验：澄清石灰水变混 作业