有效教学与教师成长.ppt

优秀精品课件文档资料,有效教学与教师成长,刘良华 教授 华东师范大学教育科学学院 邮箱：liulianghuayahoo.com.cn 资料下载：爱问：Liulianghua,前言：什么是一个好教师,1.有效教学：教师的兴发教学 2.家校合作：教师的家教智慧 3.教师成长：教师的人格魅力,1.课堂教学的改进,教学的定义：教师兴起并引发学生自学 教师的首要责任是兴发教学 兴发教学的三个途径： 1.最佳顺序教学：先整体教学后知识点教学 2.最佳时机教学：不想学则不强迫教学 3.最佳起点教学：先自学后根据学情教学,1.1最佳顺序教学：整体教学,英语教学的顺序 整体试听教学与听领先教学整体阅读理解语法归纳练习 英语：大量倾听、模仿言说、以听带说 整体教学或整体学习的秘密：我掌握了大量的规则,但我不知道,1.2最佳时机教学：不强迫教学,2.1热身教学 前奏教学：游戏、影视艺术 2.1激励教育 赏识教育；承认教育；责任委托 2.2背景知识教学 把知识还原为知识史；把作品还原为作者的传记,1.3最佳起点教学：先学后教先练后讲,3.1先学后教：自学辅导教学 3.2先练后讲：尝试教学 3.3先问后教：对话教学,2.2家校合作：教师的家教智慧,美国人科尔曼做了一个调查研究。这个调查研究的结果令美国人大吃一惊 在这以前，人们只知道，黑人学生的教育水平较低，人们都以为这种差距主要是学校的办学条件造成的。 调查结果却发现，造成黑人学生学习水平低的原因，主要不是学校的条件，而是学生的家庭背景。,现在，哪些学生进入北大、清华？,影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭 如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的“差生” 。 如果孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么，无论学校的教师和校长多么能干，他们很难改变孩子。,日本人的调查：三浦展报告,成绩好的孩子，母亲比较有条理又有趣。 成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利落的人。 父亲越有礼貌，孩子成绩就越好。 成绩不理想的孩子，饮食状况也比较混乱，依赖便利店的食物。,家庭教育是“培根教育”,知识学习的成绩是树枝和树叶， 身体和性格是树根； “培根教育” 不要以为自己的事业才是大事， 孩子的教育失败，全家陷入灾难,三条建议,1.为关键年龄的孩子提供关键的教育 2.让孩子建立三个习惯 3.让孩子成为“有优势”的人,1.成长的关键期,幼儿园（3岁前后） 小学四年级（9岁前后） 初中一年级下学期（13岁前后）,成长的关键期,3岁之前：孩子的成长遵循“潜能递减法则” 早期智力开发越早越好：在身体好、性格好和生活习惯好的前提下 在孩子03岁期间，母亲的作用大于父亲 9岁前后，父亲的作用越来越大,3. 教师成长：教师的人格魅力,3.1主动精神 3.2乐观心态 3.3情趣生活,3. 教师的人格魅力,3.1主动精神 阅读改变规划 3.2乐观心态 宽容承认赏识 影响我的重要他人 宽容还是赏识,情感与兴趣,3.3情趣生活 情感业余爱好兴冲冲 亲爱亲情 恋爱爱情 友爱友情,附录：向雷锋学做人的智慧,雷锋的主动精神 雷锋的乐观心态 雷锋的情趣生活,