江西省中考化学第一部分教材知识复习第六单元碳和碳的氧化物备考集训201707272123.doc

第六单元 碳和碳的氧化物1下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是(A)A低碳生活B打印碳粉C碳素墨水 D石墨碳棒2(2016·天津)金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其主要原因是(D)A构成它们的原子大小不同B构成它们的原子数目不同C金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同3(2016·泉州)石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是(B)A可作散热材料B是一种化合物C可做新型电池的电极D完全燃烧生成二氧化碳4(2016·重庆)甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，它们都能选用的装置是(C)解析实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，发生装置的特点是固液常温型；实验室可以用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生装置的特点是固液常温型；也可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气，发生装置的特点是固体加热型。因此实验室制取CO2和O2的发生装置可能相同，也可能不同。因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故只能采用向上排空气法收集；因为氧气不易溶于水，密度比空气大，故可以采用向上排空气法或排水法收集，因此都可以用向上排空气法收集。5(2016·临沂)对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是(A)ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子6(2016·桂林)为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是(C)A步骤 B步骤C步骤 D步骤解析石蕊遇酸性溶液会变红，酚酞遇酸性溶液和中性液体不变色，所以实验中应用紫色的石蕊溶液，不能用无色的酚酞溶液，所以步骤不合理。7(2016·湖州)如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题，最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸(CH2O2)，下列说法中，不正确的是(A)A地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用C二氧化碳转化为甲酸的过程属于化学变化D这种新型催化剂在反应前后质量不变8(2016·无锡)用CO2和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为CO22NH3=CO(NH2)2H2O。下列说法正确的是(D)A尿素中有2个氮原子B尿素的相对分子质量是60 gC参加反应的CO2与NH3的质量比是4417D该反应是充分利用CO2的一种有效途径解析尿素中有2个氮原子的说法错误，应说一个尿素分子中含有两个氮原子。相对分子质量单位为1，不是克。由反应的化学方程式可知，参加反应的CO2与NH3的质量比是4434。9(2016·娄底)如图所示，甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门，打开阀门，紫色小花不变色；若关闭阀门，打开阀门，紫色小花(A)A变红色 B变蓝色C变白色 D不变色解析若关闭阀门，打开阀门，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶浓硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊溶液变成红色。若关闭阀门，打开阀门，进来的是潮湿的二氧化碳，二氧化碳和水反应产生的碳酸使紫色的小花变成红色。10下列4个图像能正确反映对应变化关系的是(C)解析引燃密闭集气瓶中的木炭，则木炭燃烧生成二氧化碳，当氧气消耗尽，二氧化碳的质量不再增加；向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸，烧杯中始终存在水，故氧元素的质量不可能变为0；向等量的镁、铁两种金属中分别加入同浓度的足量稀硫酸，由于开始是酸全部参加反应，故相同质量的酸产生氢气的质量相等，最终金属全部参加反应，则镁产生的氢气质量大于铁产生的氢气质量；向盛有一定量的Ca(OH)2溶液的烧杯中通入CO2，则当氢氧化钙全部参加反应，生成的碳酸钙能与二氧化碳和水反应生成碳酸氢钙，故碳酸钙的质量不会保持不变。11下列气体中，能引起温室效应的是( B)ACO BCO2CSO2 D_CH4_12木炭需要通过化学变化才能体现出的性质是( C)A吸附性 B黑色固体C还原性 D_可燃性_13有些化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果或安全具有十分重要的意义。下列对实验操作“先”与“后”的设计中，正确的是( B)A向试管中加反应物时，先加液体，后加固体B木炭还原氧化铜的实验结束，先用弹簧夹夹住橡皮管导管后停止加热C加热高锰酸钾制取氧气实验结束，应先停止加热后将导管从水中撤出D_点燃一氧化碳前，应先检验纯度_解析向试管中加反应物时，应先加固体，后加液体。木炭还原氧化铜的实验结束，先用弹簧夹夹住橡皮管导管后停止加热，目的是防止液体倒流回试管而使试管炸裂。加热高锰酸钾制取氧气实验结束，应先将导管从水中撤出后停止加热，目的是防止水倒流回试管而使试管炸裂。14(2016·陕西)我国自主研制的首颗“碳卫星”将于2016年择机发射，主要任务是监测各地区二氧化碳的排放，为节能减排等宏观决策提供依据，请回答下列问题：(1)大气中二氧化碳含量升高的一个主要原因是_化石_燃料的大规模开发使用。(2)固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。例如工业上利用CO2和NH3生产尿素的反应：CO2 2NH3CO(NH2)2X，则X的化学式为_H2O_。(3)下列行为符合“低碳生活，保护环境”这一理念的是_(填序号)。焚烧纸质垃圾步行上学用电动牙刷刷牙15(2016·青岛)碳及其化合物与人类关系密切，在生活中应用广泛。请填写下列空格：(1)下列含碳元素的物质：碳酸钠，甲烷，一氧化碳，碳酸，属于有机物的是_(填序号，下同)，汽水中含有的一种酸是_。(2)木炭可以做燃料，它在空气中充分燃烧的化学方程式是_C_O2CO2_。(3)倡导“低碳”生活，主要是为了减少_CO2_的排放量。请写出一例符合这一主题的做法：_绿色出行_。16(2016·福州)烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇等产品。(1)尿素CO(NH2)2属于化学肥料中的_氮_肥。(2)生产甲醇(CH3OH)。“捕捉”CO2：在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶质是_CO2_。用“捕捉”CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下：该反应的化学方程式为_CO23H2CH3OHH2O_。17AH都是初中化学中常见的物质，已知A、B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示。请回答：(1)物质B的化学式为_CuO_。(2)反应的化学方程式为_2CuOC2CuCO2_；写一个能实现反应的化学方程式：_FeCuSO4=FeSO4Cu_。(3)反应、的基本反应类型是否相同？_不相同_。解析因为D为红色固体单质，且由黑色固体B与A在高温下反应生成，可判断D为金属铜，则B为氧化铜，以此为突破口，利用转化关系及物质的性质与变化规律，可完好推断，得到判断结果：A为木炭、B为氧化铜、C为二氧化碳、D为铜、E为一氧化碳、G为铁、H为硫酸铜。18(2016·青岛)实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。实验1实验2请填空：(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_水_。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_纸花由紫变红_，该反应的化学方程式是_CO2H2O=H2CO3_。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是_密度比空气大_。19根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)图中标有的仪器名称：_铁架台，_长颈漏斗_。(2)实验室用高锰酸钾制取O2时，为防止高锰酸钾进入导管，可采取的措施是_试管口放棉花_。(3)实验室用B装置制取CO2，反应的化学方程式为_CaCO3_2HCl=CaCl2_CO2_H2O_。若将发生装置B改成F，其优点是_节约药品，形成液封防止漏气_。将产生的CO2通入石灰水，现象是_澄清石灰水变浑浊_。(4)SO2是无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，实验室可以用亚硫酸钠固体和稀盐酸制备SO2，则可以选用的发生装置是_B或F_；收集可以选用的装置是_C_。20(2016·陕西)某学习小组同学用下图实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO(以CaCO3的形式存在)的可能性，请你一起参与学习探究。【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO，实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：_CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O_。【进行实验】小明和小红在各自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到。他们很好奇，于是进一步探究。【提出问题】小红的实验中，玻璃片上的石灰水为什么不变浑浊呢？【作出猜想】小红猜想：可能鸡蛋壳中含有铁等较活泼金属，而不含CO；小明猜想：可能是小红实验所用的盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl气体。依据所学化学知识和生活常识，你认为_小红_的猜想是不合理的。【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于两试管中，试管内各盛有同一鸡蛋壳的碎片，塞上带导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO3溶液中，实验过程如下图所示：实验中，甲、乙两试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是_AgCl_。【实验结论】上述实验说明盐酸a中的溶质质量分数一定_大于_(填“大于”或“小于”)盐酸b中的溶质质量分数。【反思应用】(1)实验室制备CO2时，最好选择_稀_(填“稀”或“浓”)盐酸。(2)实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳反应更剧烈，说明增大反应物_接触面积_可以加快反应速率。21小明同学取某地石灰石样品12 g进行测定实验，现将100 g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应)，充分反应后测得生成气体的总质量如下表所示：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀盐酸的质量/g2020202020生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4试求：(1)m的值为_3.3_g。(2)12 g石灰石样品中碳酸钙的质量。(写出计算过程)解：设12 g石灰石中CaCO3的质量为x，生成的氯化钙的质量为y。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO210011144xy 4.4 gx10 gy11.1 g答：12 g石灰石中碳酸钙的质量为10 g。(3)反应完全后最终溶液中氯化钙的质量分数是_10.5%_(计算结果精确至0.1%)。解析完全反应后最终溶液中氯化钙的质量分数是×100%10.5%。7