【工作计划】初中历史教学工作计划.docx

第 1 页 初中历史教学工作计划1 特征码 GcCkOHkNiUWTzMlduYuz 初三是学生人生的第一个重要转折，也是他们实现人生价 值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的学习是促使他 们实现美好前程的一个重要的动力，加之初三的课程是非常的 繁重和历史教学面临着学时减少和课程量大的压力，初三的历 史既要讲述学生没有熟悉的世界史又要复习中国古代史、近代 史、现代史。容量是相当的大。为此一定要有一种将课改进行 下去的决心，为学生创设良好的学习环境和学习氛围，让学生 能够自我积极的投入到历史的知识的海洋中去，去进行学习、 记忆和探索。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成，只 有把课堂让给学生才能真正的解放自己，才能实现我校“人格 健全、终身发展”的目标。 一、教材分析 初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三 历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，稍微不 注意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟悉 第 2 页 的，比如人类的形成，金字塔的历史。但大部分应该是很陌生 的，比如说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运 动、世界经济的发展。学起来压力要比中国历史大些，为此一 定要积极的把课备好、备精、备全、备充分。只有围绕学生的 学习目标，并结合课堂的要求，在问题设计上一定要合理、重 点一定要突出、难点一定要引导好、总体一定要在自己的计划 之中。总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的 精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观服务的，培养 学生形成初步的历史观和明辩历史是非的能力，并且对历史人 物和历史事件形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的 科目，还要为学生的中考服务的，为此还要引导学生积极的探 索历史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教 学模式在初三这一阶段一定要积极的形成自己的教学方法和一 种学生的学习方式和记忆方法，让学生能够形成一个清晰的历 史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习 中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间能够积极的遨 游。争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿。 二、学情分析 初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的 学习习惯都已经很熟悉了，在上一学期的教学中能够及时的做 到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。 初三学生应该说大部分摆脱了初二的浮躁和冲动，对自己的人 第 3 页 生应该有了定位，对于未来都有了自己的精彩设计，在学习中 肯定会有良好的表现和起色，但是他们毕竟是孩子，正处于向 成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段， 学习的耐力和韧性还是需要老师去积极的引导和培养，在学生 面前一定要作好为人师表，争取为学生做好表率，让他们有学 习的榜样，再说他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力 和活力，为此他们的学习都是要靠老师的独具特色且良好的教 学方法和精彩的亮点和绝招来激发他们历史的学习，这就好比 他们每天都吃的是山珍美味，现在我们给他一些山间小味，他 们也许会食欲大振，促使他们向前进，并且在初二学习的基础 上进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革， 认真分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式改变教学的 方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，把握对学生正确历 史观的灌输，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容。促使 他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自 我考查、自我探究。形成一套自己的学习方法，这样历史的课 程学习效率就会大大提高，历史知识点的掌握就会游刃有余， 进而提高自己的成绩，课堂改革的趋势是不可避免的，为了在 课堂中解放学生，同时也是为了减轻教师的负担，应大力的贯 彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际情况，对自己和学生的 大脑进行了一次“大清洗运动” 。能够和课改的脚步紧 第 4 页 紧紧相随。提高自己的课堂掌握能力。 三、优秀生培养和学困生的转化问题 其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的，我认 为还是我没有做好，比如说初二二班的 x x 虽然总体成绩不尽 如人意，但是我发现有一次我在提问她问题的时候她表现的很 不错，我就大力的表扬了她，没有想到她的学习积极性就被调 动了，所以我认为有些时候还是要积极的探索和发现学生的亮 点的，只要找肯定会找到的。对于优秀生一定要给他们布置好 有针对性的练习，让他们能够吃好、吃饱，对于一些历史的知 识重点和要点一定要求他们掌握和熟记。在这一点上要注意一 些处于第一梯队和第二梯队的学生，一定要让他们把成绩提高 到第一梯队中去，要特别注意对第二梯队学生的管理力度，争 取让他们在这段黄金时光能够全身心的学习。 我相信我会通过自己的辛勤努力把自己的课堂变成高效、 和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让我的学生能够在课堂中积极 的投入进去，并且会有全面的提高。