1、教师五年规划及成长计划（实用13篇）教师五年规划及成长计划篇一教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以进取的心态对待。工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学
2、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中构成独特的教
3、学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，构成自我的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读语文教学专著等，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。第一年循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，
4、完成能够实施的五年规划的第一个目标。1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上;并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，异常是普通话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。6、每一天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。第二年阅读教育书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的教师。2、积极
5、参加各种培训活动，并做好笔记。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。5、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。第三年能涉及其他方面的书籍，扩大自我的视野;在教育教学上能有自我的独到见解,自我的课堂有特色;教科研成果显著。1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中提高。3、认真进行课题研究。4、论文写作规划化，力争有所突破。5、教学研究进入课题开发阶段。第四年有计划地在各级刊物上发表自我的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型，逐渐构成自我的课堂特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论
6、基础。2、认真总结教育经验。3、进取乐观的心态，应对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题研究有实质性成效。第五年在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自我的教育随笔和论文；有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型，有自我的课堂特色。1、坚持写作与阅读。2、认真总结教育经验，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、坚持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参加公开课。1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长供给支持与帮忙。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。所以我在教师专业化发展的过程中，关注自我的学习，逐渐养成读书学习
7、的习惯，使自我处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，坚持自我的职业青春，使自我的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。2、加强教育理论学习.我把充电作为自我工作的基础。因为我明白，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自我一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了初中生作文指导等杂志，及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自我的教学。学习中注意记录自我的心得与感受，把自我的教学经验及时记录整理。另外，自我还阅读了有效教学、教育心理学等书籍，不断给自我充电，让自我在讲台上站得更稳。a学习教育心理学，使自我能运用教育心理学的
8、观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践本事。c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探索与实践。Cl学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作本事。3、教育教学工作丰富自身的教育、教学经验，使自我具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习语文的兴趣;使部分学生不厌倦语文课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，构成了自我独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育资料，对学生进行思想教育，进一
9、步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加;提高学生学习进取性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思考问题。课上构成较好的学习氛围，学生学习的进取性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮忙困难生提高学习成绩，也使他们自身的本事得以提高，教学效果显著。1/13页教师五年规划及成长计划篇二师资队伍建设五年规划一、师资队伍现状：富官庄镇中心幼儿园何家庄子幼儿园是2013年修建的一所新幼儿园，如何加强本园的教师队伍建设，是我园面临的头等任务，我们将围绕城市化进程中幼儿园如何因地制宜开展教师园本培训进行实践研究。富官庄镇中心幼儿园何家庄子幼儿园现有教职工22人
10、园长1人，教师12人，保育员6名，保健员1名，后勤1人，保安2人。教师队伍总体上一方面表现出了结构较合理、学历层次在提高，另一方面又表现出了青年教师成长迅速，实施新课程的能力和教科研能力在不断提高。但新教师教学经验尚不足、老教师对新课程的适应能力还需进一步，所以教师总体培训任务还是比较重、难度比较大。二、指导思想：认真贯彻上级及各有关部门关于师训工作的精神，以加强师德修养为核心，以课改需求为方向，以提高保育和教育教学实践能力、创新能力为重点，引导教师树立正确的人才观、教育观和质量观，开展幼儿园教师培训工作，培养一支师德高尚，业务精良，不断进取的教师队伍。三、工作目标：以促进教师成长为目标，以
11、针对性、实效性为原则，探索出效果好、效益高的城市化进程中幼儿教师培训的有效途径；加大改革力度，深化幼儿园人事制度改革，建立完善一套适合本园实际的人事改革制度；优化创新保教工作机制，提高每位教师对新课程的执行力；以“六个一”为抓手，立足于教育教学的本职工作，通过教学改革、实践反思、园本培训来促进教师可持续发展。四、工作思路:紧紧围绕“一个基本点”，正确处理“二个结合”，抓好“三支队伍”，贯彻“四个动作”。坚持“五个立足”；落实“六个一”。“一个基本点”：立足本职、本岗、本园。“二个结合”：教科研与保教工作相结合；教科研与师资队伍培训相结合。“三支队伍”：骨干教师、中层领导、中青年教师。“四个动作
12、一勤一一勤于学习、思考、探索、总结经验和教训；二帮一一互相帮助，团结友爱，共同提高；三带一一建立带教制度。从年龄上和保教工作能力上实行搭配；园内带教和园外带教相结合。四动一一组织交流观摩活动，实践研讨活动等。走出去观摩取经，学习姐妹园的经验、精神，善于取长补短。“五个立足”：立足保教实际；立足幼儿园实际；立足每个教师个性特色；立足孩子发展。“六个一”：一份案例分析；一个教具；一个课题研究；一堂实践课；一个讲座；一份学习体会。五、主要工作与措施：（一）加强组织领导，健全保障机制。1、进一步完善合理、科学的有关教职工的德、识、绩、能评价体系，客观评价教职工的工作实效和成果，并及时予以激励、增强
13、内驱力。2、幼儿园完善内部聘任和骨干教师评优考核指标体系和奖励方案。参加县骨干教师和优秀教师评比活动。3、用科学的管理制度管理人，打破年龄、职务级别的限制，侧重能力与实绩，并落实相关待遇，激励青年教师专业发展，加大奖励作出突出贡献的教职工。4、在班主任津贴、考核奖方面在原有基础上以每年20%提升。5、深化用人制度的改革，初步建立“岗位能上能下、人员能进能出”制，建立教师持证上岗制度，对考核多次末位，通过培训后确实不能胜任工作的人员坚决调离。6、加强幼儿园规章制度的学习，考核注重硬性指标和柔性因素想结合，注重园务巡视和平时保教工作表现。奖励注重实绩、工作量。7、深化分配制度改革，依据岗位和绩效，
14、不断提高教师待遇，重点向一线教师、骨干教师和优秀教师倾斜。（二）加强师德建设，提高整体素质。1、在广泛征求意见的基础上，制订并实施新时期本园教职工行为准则与操作规范。2、完善政治学习工作例会制度，通过理论学习、系列讲座和专题报告等形式，组织教师学习讨论有关名师事迹和开展各类评比活动等内容，切实加强师德建设，促进教师的专业成长。3、定期开展社会、家长对幼儿园保教工作满意度测评，针对问题及时整改。评价满意率在90%以上。4、发挥党员教师的先锋模范作用，通过开展各岗位骨干和优秀的评选，对保教工作、成绩突出的进行适当奖励。5、创造一种积极向上、共同学习、齐心工作的保教氛围。（三）调整保教配置，优化队伍
15、结构。1、针对幼儿园师资队伍年龄结构的老化，5年内，我们招聘引进13名青年教师，制订新教师培养计划，让他们尽快地进入角色，尤为重要的是鼓励青年教师参加各级各类培训和进修，给他们压担子，并为他们搭建舞台，创造登台亮相的机会，让他们快速成长。2、实施骨干教师培训计划，加强对青年教师的培养，探索青年教师培养的多种方法和途径，给每个教师都有成才的渴望与成才的潜力，“用发展的眼光看教师”。3、建立和健全保教人员岗位考核量化评价体系，建立科学合理的岗位设置方案，科学合理地设置岗位，明确岗位职责，逐步建立薪岗挂钩制度。（四）加大考核力度，提高管理水平。1、用科学的管理制度管理人，加大奖励作出突出贡献的教职工
16、2、幼儿园确立骨干教师评优考核指标体系。参加县骨干教师和优秀教师评比活动。3、完善政治学习工作例会制度，通过理论学习、系列讲座和专题报告等形式，组织教师学习讨论有关名师事迹和开展各类评比活动等内容，切实加强师德建设，促进教师的专业成长。4、加强幼儿园规章制度的学习，考核注重硬性指标和柔性因素结合，注重园务巡视和平时保教工作表现。奖励注重实绩、工作量。5、在上级领导和专家的指导下，用课题介入的方式来打磨教师教育的智慧，建设一支以骨干教师为核心的优良师资队伍，形成有个性的幼儿园文化，进一步提升师生的发展需求和生存状态，通过“成事”来“成人”，实施主动和谐发展。（五）加强园本培训，很抓保教自修。1
17、强化园本特色培训。特别是指南、纲要的学习与讨论，通过头脑风暴、测试、游艺等形式帮助教师加强理解。制订青年教师、骨干教师培训计划，同时为他们创造条件，压担子，让各层次教师得到锻炼和提高。2、实施新一轮全员继续教育计划。针对教师不同的成长阶段，提供不同的培训服务。针对不同的保教岗位，开展开展保育、教育等培训。3、开展形式多样的新课程实践与研究。针对幼儿园重点课题，有步骤实施园本培训。并依托具体的课题，给青年教师压胆子，促进青年教师的成长。4、明确教师自主发展的方向，把发展的主动权还给老师，让幼儿园充满生机，让教师尽情享受职业的尊严与幸福；同时，要求教师对照自己的发展规划，适时调整和补充。5、帮助
18、教师树立终身学习的理念，通过园本培训等途径，积极引导教师走专业成长之路。6、充分发挥幼儿园信息资源优势，各岗位要积极有效开展“信息技术与课程教学有效整合”为主题的实践活动，并有一定数量的典型课例、实践活动展示、专题论文等研究成果。2/13页教师五年规划及成长计划篇三一、个人情况分析本人于2002年7月参加工作，到目前已经将近9个年。在这9年中，我深切感受到了学院的发展于壮大，同时也感到自身应该紧跟学院的发展步伐，不断自我更新，充实自我，使自己成为一名合格的人民教师。1.优势：在学院的教师队伍中，我属于青年教师。工作中勇于创新，容易接受新的观点和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的时间投入到教学工
19、作中。2.缺点：因为年轻，所以比较容易冲动。理论基础薄弱。二、发展目标1 .师德目标：作为一名人民教师，“学高为师，身正为范”。因此，要在平时的工作中培养良好的职业道德，紧密团结同事、关心学生。2 .教学目标：在教学实践中探索适普通本科院校学生的大学英语教学方法。将网络教学和传统教学相结合。3 .科研目标：注重理论学习，观察科研动态。增强自我科研能力。4 .继续教育的目标：教师行业是一个需要实时更新知识、观念的行业，所以，教师应该树立终身学习的理念。三、个人发展计划和措施1.不断加强理论学习，更新观念。带领本教研室全体教师建立大学英语网络学习的平台，真正将网络教学和传统教学相结合，提高学生的语
20、言应用能力。2 .扎实自己的基本功，在教学的同时，注重自己的基本功能力的提高。3 .通过网络、培训班等多种形式，提高自己的能力。四、预期结果通过五年的不懈努力，自己在教学、科研各个方面由较大的提高。为教育事业贡献自己的一份力量。3/13页教师五年规划及成长计划篇四作为一名年轻普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然己经走上工作岗位10年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争
21、日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业一一教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，结合学校的教师专业发展计划,现制定个人的五年发展规划，以作鞭策。争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。1、在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学
22、中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。2、在学习中成长(1)精读书籍，积极反思利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。(
23、2)专业引领，注重实效充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。在反思中成长没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。(1)教学后记反思在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。(2)观摩教学的反思通过组织现场观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活
24、动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。4、在实践中成长为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。说说容易，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制。但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随着这颗心，那么和目标之间的距离总归能够越来越短。4/13页教师五年规划及成长计划篇五一、勤于学习教育
25、教学理论，不断的完善自我，实现自我，超越自我。教师首先要取之不尽的知识源泉，不仅仅要有自己的专业知识，还有学杂，不说博古通今，中外融贯，天文地理，总的不断的学习，才能进步！1、认真的学习新教育的理念及精神。特别是要专业化，学习“有效”系列的教学理论，按照新教育理念和新教材的观念，积极认真的进行课堂教学模式的大胆改革、要敢于探索，按教育规律优化课堂教学过程，探索发展“先学后教”的教育理论，处理好课改和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生多种能力的培养，发展学生的智力，不断强化提高学生的综合素质。教书育人两不误。使班级中每个学生在快乐阳光下，茁壮中成长。2、上课要明确教学目标，重点突出、难
26、点分化的教学。课后对每节课进行认真反思，认真的事无巨细的写下教学后记，不断总结经验教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思.还要上升到理论的高度，进行总结！3、教学中注重自己语言文学修养的提高，要多读好，多学习，多思考，勤练笔。二、不断的勤奋学习，努力提高教育教学水平教师首先要传道解惑授业，教师的任务不仅仅要使学生掌握科学文化基础知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。在能力方面要求自己做到以下几点：(1)、教育感召力。用真心去教育学生，用心灵去感召学生，用情感去感化学生。教育学生要多表扬，少
27、批评，要善于发现学生的优点和长处要要善于正面引导，给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。(2)、教育学生要因势利导，因材施教，循循善诱。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。(3)、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。三、勤于教学理论及教学研究1、积极努力学习专业知识和先进的教育教学理论，并敢于运用在自己的教学实践中，及时准确进行反思。在工作中不断阅读有关教学书籍，不断提高自己。同时要
28、不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多思，多写、多练。2、认真的参加集体备课，积极主动进行教学研究.能不断的在教研中提高自己的教育教学水平！四、具体规划2015年不断的提高自己的教育教学水平，在教学中不断的大胆的实践，采用先学后教的教学方法，不断的认真反思，争取在短时间内大面积的提高学生的学习成绩。2015年2011年2015不断的认识自我，完善自我，超越自我，不断的总结经验，要把成熟的教学经验总结成文，同时继续努力，认真钻研，刻苦不倦，一丝不苟，精益求精，要克服自己的缺点，发扬自己的优点，争取早日成为一名万分合格的人民教师。一、个人现状分析从2015年踏上工作岗位至今，已经
29、六年了。现年28岁，本科学历。任高三英语。工作这几年，获得三次全国中小学生英语素质大赛优秀辅导教师奖。教学经验见长。二、理性思考1、教学方面：我的课堂教学有了质的跨越式的发展，特别是教学经验的不断增加，能较好调度知识。工作积极热情，认真对待每一节课。2 .教学管理方面：作为一名导师，经常和学生进行情感交流，及时解决学生的思想、学习等问题，课后辅导工作落到实处。3 .课改方面：是一名课改的践行者，积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中，在学校开展的课堂晋级活动中，我被评为达标课教师。4 .教学研究方面：重视课题研究并积极参与小课题研究，平时善于积累总结，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提
30、高。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论-功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。二、自身专业化发展目标：1、整体性目标:力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。2、阶段性目标：具体措施：积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。具体措施：用新的教育
31、理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。每学期设计好每篇教学设计，上完课及时写教学反思，找出课堂教学中的不足，进一步完善自己的英语课堂，提高课堂教学效率。让课堂教学充满激-情和活力，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，课堂教学形成特色。随着课改的不断深入，做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求，积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中，力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率，以促进自己的教学品质。3.具体目标（1）职业理想
32、和职业道德计划：做一名具有良好师德素养的智慧型教师。（2）学历进修和继续再教育计划：积极参加各种继续教育培训，不断提高的业务水平。（3）学习阅读计划：每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。(4)课改晋级计划：达到五星级教师三、具体实施方案：1、勤于学习，树立终身学习的观念。让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时更新着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有
33、心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天一一在反思中扬长；审视今天一一在审视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、乐于动笔，提高教育科研水平。(1)认真学习新课程有效课堂教学行动策略走进山西高中新课堂等专著，
34、及时积累专题研究的第一手资料。4、整理个人专题主页，记录整理个人成长的足迹。教师已不再是一种职业而应是一种专业，教师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段，因此，我会努力使自己初步形成学者型、研究型的教师角色形象的转化。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！职业生涯是个体职业发展的
35、历程，是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高等学校教师也是如此。因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业发展规划。一、自我认识作为高等学校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与弱点，教学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的研究成果。教学任务中，在平时思想上出现惰性，不能很好参考、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和利用不足等。对教师职业的认识，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫
36、折，产生了一定的职业倦怠感，也在自己的人生发展道路上出现了困惑。二、岗位认知发表学术论文或教学研究论文；（3）承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书等工作；（4）聘期内完成科研业绩积分（按吕梁学院科研业绩量化考核标准计分）：十级须6分以上；（5）主动参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作以及其它公益活动，根据需要担任教室领导、学生导师等工作；（6）主动参与优秀教学团队和学术创新团队建设工作。教师工作的核心是教书育人。作为教室领导，要主动配合学校系部尽最大可能把我们的学生培养成为对社会有用的人。三、目标定位学习为重心，树立终身学习的
37、观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，成为学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的教室生命，在创新中构建优良的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。主动参与课题研究，坚持写教学反思、随笔。研读教学理论专著，定期阅读本学科专业刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，每年不
38、少于1万字。作为教室领导，学习先进的教室管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民-主和智慧赢得学生的爱戴、父母的信赖和社会的肯定。四、五年规划具体目标第一年（2015年）循序渐进，有针对性，阅读教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。1、认真研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思。2、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育教室教学的有实效。3、利用好网络资源，带给学生有用资讯。4、每天坚持读30页专业著作或非专业书籍。5、结合系部发展做好当年的教室领导工作。6、每日坚持为
39、孩子朗读一篇美文。第二年（2015年）阅读专业和教育书籍;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;教学学素养不断提高;教育机智能在生成性的教室闪现出光芒。1、主动参加各种培训活动，并做好笔记。2、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。3、认真参加教研活动，与同事进行教学及科研具体内容的探讨。4、撰写至少一篇科研论文。同时，考虑自己研究著作的思路框架5、考虑找准研究方向，申请课题。第三年（2015年）能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的教室有特色;教科研成果显著。1、参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、认真进
40、行课题研究。4、发表有质量的论文至少1篇。5、确定著作框架并着手写作。6、教学研究进入课题开发阶段。第四年（2016年）教学上有优良的语言素养;努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的教室特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。认真总结教育经验。2、主动乐观的心态，面对生活。3、上课做到有效、简明、趣味。4、发表有质量的论文一篇。5、著作写作顺利进行，争取年底完成初稿。6、教学专题研究有实质性成效。第五年（2017年）顺利完成副教授职称评定任务。1、坚持写作与阅读。2、完善教学中的细节，教室教学得到学生认可。3、论文发表达到职称评定要求。4、著作定稿并顺利发表。五、目标实施1、加强自身的不
41、断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此，我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。学习教育理论著作，拓展自己的专业方向，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题，提高对课程、教材的研究与实践实力，能有效指导大学生进行自主学习课题的探索与实践。2、教育教学工作。丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎
42、实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习数学的兴趣。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格;要注重激发学生学习兴趣，提高学生学习主动性，培养学生独立思考问题的实力。形成问题认识，围绕教学内容中的热点、焦点组织引导学生展开讨论，逐步激发学生的创新思维，希望产生显著的教学效果。教学中，要摆正心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。教室中注意发挥学生主体地位，把教室真正还给学生。要用自己的教学风格、教学风度、内涵修养感化学生，让学生喜欢你。注重大学生学习特点，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变
43、促进学生思维发展，强化训练、养成习惯，抓好教室教学，重视学习环境的建设。3、教研教学工作培养善于总结、反思实力，在教学实践中提高教研、教科研实力，做学者型教师。主动参加每周的教研室活动，与同行进行有效交流探讨，能产生问题，形成观点。每年发表1-2篇论文。主动参加课题组研究，主动寻找课题，形成课题团队。以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，还要及时给予修订、补充完善，以求达到计划和时代要求的相统一。当今社会，人才辈出。在教师这个高尚的职业里，更是人才济济。一个对教学只知道一星半点的我，在最近终于正式走入了教师的浩瀚队伍中。在接下来的工作生涯中，如何能发挥潜力，
44、是自己适应教学生活，走出一条宽敞的大路呢？这就离不开职业规划了。职业生涯规划是个人这也发展的一个重要武器。对于刚由学生角色转向教师行业的新教师起作用更是不言而喻，它可以使新教师正确认识到自己人生的目标，改做出哪些努力来实现这些愿望，从而在角色转换的路途中少走弯路，踏踏实实的在教师这一职业中走下去。因此，我做了如下的五年职业生涯规划。一、现状分析2011年9月，我成为大同红星小学的一员。经过一年半的教学生涯，我对自己有了部分了解。再加上同事对我的评价，我对于自己从事教师职业的优势与劣势分析如下：（一）、优势：1.对小学学校的学习环境与小学生的学习习惯、性格特点有了初步的了解。无论是对于课堂纪律表
45、现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。可以更好的把自己的经历放到学生的身上，时刻掌握学生动态。3 .善于收集教学资源，善于借助网络上有用的资源为自己所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习；向周围有经验的教师取经，找寻适合自己学生的教学方法。4 .热爱教师这一行业。选择了教师行业，就选择了奉献一生。我已做好了为学生奉献的准备。6.接受能力强，能迅速适应学校生活，接受现代化的教学理念并灌注于实际。（二）、劣势：1.教学经验还不够丰富。由于缺乏教学经验，有时候不能很好的掌控课堂，有时课堂教学效率有待提高。2 .从事教育科研的能力有待加强，缺少全面的知识储备和专业技能。现在正确的
46、分清了自己的优劣势，对于职业计划的实行有着重要作用。我认清自己必须不断加强学习，一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。二、职业规划好学生学习的引导人，发挥学生课堂学习的主动性，在课堂教学生形成自己的风格。切实提高自己的教研能力，对于不同内容的课题形成自己具有创新意识的独到的见解。不断探索能提高学生学习效率的教学方法。3 .年度目标：2011年：完成自身角色的转变，明确发展目标；2012年：提升课堂教学水平，练就教学基本功；2015年：形成初步的课堂教学风格；2015年：提升教育科研能力，能独立的研究科研课题；2015年：形成自我
47、教学特色，努力成为一名骨干教师。三、努力措施1.用书籍充实自己，逐步养成爱读书，常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速发展带动着知识科技的高速发展，而知识科技的进步又推动着经济的前进。不经常更新自己的知识储备就会落入落伍的行列。作为一个教师，只有及时更新知识才能符合时代的要求。多读书，尤其是一些教育类与心理方面的书籍，丰富知识储备。资源、无价的经验。4 .认真钻研教材，认真备课。新教育理念中教师是课堂的组织者与引导者，倘若组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或意义何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的教师的引导下的学习成果可想而知。现在提倡备课要备学生备教材。在充分了解学生
48、的基础上采取合适的教学手段，会使课堂达到很好的教学成果，这也是认真钻研教材，认真备课的结果。5 .认真上课。在课堂上学生受老师的影响甚大。教师的情绪也影响着学生的情绪从而影响着整个课堂的教学成果。在认真备课的基础上，把心思都放在教学上。用最饱满的精神状态来完成每节课的教学。这样孩子的学习热情也会高涨，从而达到满意的教学效果。6 .多向老师学习。学校老师的教学经验是无价之宝，多听课，吸取老师的上课经验，边听边学习他们是如何控制课堂的。除此外还要学习他们的教学方法。取其精华，借助其有点来完善自己。在不断学习的过程中逐步改正自己授课过程的不足。工作已经13个年，回顾这段匆忙的岁月，我的工作状态一直饱满的激-情，但缺少规划和工作环境的不佳，
