大班体育游戏活动教案：《拉网捕鱼》教案(附教学反思).doc

大班体育游戏活动计划：拉网捕鱼教学计划（反思教学）大班体育游戏活动拉网捕鱼课程计划（反思教学）主要包括活动的来源，活动的目标，活动的准备，活动的过程，活动的反映等。激发参与体育比赛的兴趣，并通过探索动作要素探索成功的喜悦。观察和探索游戏中“渔夫”和“小鱼”角色的动作要点，团结协作，开发游戏，培养观察，解决问题的能力，协调配合，形成适合幼儿园的初步规则意识教师要上大班。游戏活动类，请参阅拉网捕鱼课程计划。活动来源编织艺术来自生活，创造生活的美。可能在人类的文化史上，没有任何文化形式像编织艺术一样有着悠久的历史。我们从围绕儿童的编织产品发展，了解丰富多样的编织艺术，精湛的工艺，悠久的历史，探索编织工艺的艺术特色以及与人们的物质文化生活的密切关系，激发儿童对编织艺术的热爱。对生活的美好向往。体育游戏拉网捕鱼是从'手工编织'的主题中选出的。体育比赛是幼儿园的一种健康活动。它们是结合了运动，游戏和教育指导的体育锻炼。作为一种特殊的身体活动方式，其不可替代的存在有两点：一是通过快乐活动来刺激和保持孩子在体育锻炼中的兴趣。其次，通过快乐活动，可以满足孩子的情感需求，促进他们的身心发展。在体育游戏拉网捕鱼中，我们反映现实生活中的“拉钓”情节和“渔夫”“小鱼”角色，以满足幼儿模仿，表达和创造成人活动以及社交的心理需求。合作。需要引起幼儿积极参与跑步，快速躲闪等基本动作和敏感反应训练，达到全面发展儿童的目标。活动目标1.情绪和态度目标：通过探索行动的基本要素，激发参与体育比赛的兴趣并体验成功的喜悦。2.知识和能力目标：通过观察和探索游戏中“渔夫”和“小鱼”角色的行动要素，组建和协作游戏，培养观察，解决问题和协调合作的能力，形成初步规则。意识。3，技能目标：进一步发展跑步和快速闪避等敏感身体素质的基本动作。4，创造力培养目标：大胆探索运行，闪避和合作钓鱼的方式，在游戏中难度越来越大。5，愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。活动准备1.知识准备：掌握体育游戏拉网捕鱼活动规则和程序。2，素材准备：欢快的游戏配乐录音带，录音机，蓝便签，多媒体设备，'拉钓'儿童游戏示范视频。3.环境准备：使用蓝色粘滞便笺形成圆形场地。活动程序首先，进口幼儿跟随老师听音乐，进入活动场地的四个场地，为活动做准备。 （关键活动下肢和腰部）第二，扩大（ - ）在游戏情境中探索和练习“合作捕捉”，“跑步”和“闪光”的基本动作。1.观看“拉钓”游戏视频，让您的孩子初步了解游戏玩法和规则。问题：游戏中的渔民如何赶上小鱼？小鱼如何逃脱？2.探索和实践渔民“追赶合作”的基本行动。（1）鼓励幼儿模仿和探索渔民捕鱼“合作追求”的基本行动。（2）邀请几个孩子进行示范基本动作分组，引导其他孩子观察和练习。（3）老师总结要领，引导大家一起练习基本动作。3.探索练习小鱼“跑步”和“做闪光”的基本动作。（1）鼓励幼儿模仿和探索小鱼“奔跑”和“闪光”的基本动作。（2）邀请几个小孩一个一个地展示动作，引导其他孩子观察和学习。（3）老师总结要领，引导大家一起练习基本动作。（2）开展游戏，总结行动要点和应对策略，并强调游戏规则。1.将游戏分组两次，总结动作要领并强调游戏规则。（1）第1组和第2组的儿童打扮成渔民，第3组和第4组的儿童在游戏中扮演小鱼。（2）教师和孩子一起讨论游戏中的问题，总结“合作捕捉”，“跑步”和“闪光”的动作要素，强调游戏规则。（3）再将四组可互换的角色分组以进行游戏。 （方法与上述相同）2.增加游戏的难度，玩圈内拉网的游戏。（1）教师解释新的游戏玩法和规则。游戏玩法：请将两个孩子当作“渔民”，手拉手作为渔网，其他孩子称为“小鱼”。音乐响起，“渔夫”开始捕捉“小鱼”，捕获的“小鱼”立即与“渔夫”携手制作渔网，继续捕捉剩下的小鱼。游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止了游戏;游戏过程中“渔夫”的手不能被释放，被捕的“小鱼”应该立即赶上“渔夫”来捕捉剩下的“小鱼”所有的小孩都不能用完蓝色圆圈。（2）教师和孩子共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。问题：当渔网变得越来越大时，“渔民”应如何合作捕捉“小鱼”？3.再次增加游戏的难度，并添加一对“渔民”在同一场地玩游戏。老师和孩子们共同总结了游戏中出现的问题并一起讨论了这个问题。 “当有多个'渔民'钓鱼时，'小鱼'应该如何逃脱？”第三，结束老师总结了活动过程，并与孩子们一起玩小鱼放松离开场地。第四，扩展活动在日常体育活动中，不断增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作钓鱼和躲闪方式。活动反映这部分体育比赛分为三个阶段：准备活动，游戏开发和放松。老师营造了一种有趣的“渔网捕鱼”氛围，通过探索“基本行动要领”“合作行动要领”，引导幼儿逐渐过渡到“合作游戏”。教师可以更好地控制体育，游戏和教育指导三要素的比例和节奏，使孩子们既能锻炼身体，又能体验到游戏的快乐和探索成功合作方法的满足感。活动环节清晰，目标强，进展分层，更好地体现了螺旋逐渐上升，难度逐步提高的原则。