小班听说游戏活动教案：送南瓜教案(附教学反思).doc

小班听说游戏活动课程计划：发送南瓜教学案例（带教学反思）小班听说游戏活动发送南瓜教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，区分和练习发送n，l两个音调，了解简单的游戏规则，学会用礼貌“你”和“你好”这个词适合幼儿园老师参加小班活动。来看看南瓜的教学计划吧。活动目标1.区分并练习发送n和l两个声音。2.理解简单的游戏规则，并学会用礼貌的语言称呼“你”和“你好”。3.大胆参与游戏活动，感受游戏的乐趣。4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。5.在活动期间展示孩子的可爱一面。活动准备1.拐杖，围裙和头巾。2.一些南瓜教具，3-5个篮子。活动程序1.设置游戏情况。老师打扮成一位祖母，头上戴着头巾，腰间系着围裙，手里拿着拐杖。他面对所有的孩子，并使用集体和个人练习向孩子们打招呼。如：奶奶说：'孩子们好！ '孩子的回答'奶奶很好！ ''××孩子们很好！ “个别孩子的回答：'奶奶很好！'帮助孩子练习“奶奶”这个词并向老人打招呼。然后继续用祖母的语气说：'我变老，我不灵活。我想请孩子们把田间种植的南瓜送到我家，好吗？ '激励年幼的孩子有一个帮助祖母的愿望。2.解释游戏的游戏玩法和简单规则。教师使用该语言来解释或使用动作演示向孩子们介绍游戏。孩子们必须拿起篮子并阅读歌曲。歌曲结束后，你必须站在一个小孩面前，把篮子给他。交换位置后，游戏继续进行。听到'祖母来了'的声音后，小孩应该把篮子里的南瓜送给奶奶，并大声说出来，'奶奶，你好！这是你的南瓜。 “3.教师参与并指导儿童游戏。（1）老师带领孩子们学习游戏歌曲，专注于帮助孩子们发音“祖母，南瓜和篮子”。（2）老师打扮孩子们。向有能力的孩子发送歌曲时发送南瓜。经过2-3轮比赛，老师发出指示，孩子听完指示后给了老师南瓜。通过这种方式，孩子熟悉游戏的整个过程。4.儿童独立游戏。教师要求3-5个孩子将南瓜送给他们的祖母，并要求孩子做个奶奶。孩子们带着篮子，一边唱歌一边送篮子。交换位置后，坐下来继续游戏。在转了几个小孩后，老师说：“奶奶来了！”扮演祖母的孩子们来到了舞台。孩子们说，'奶奶，你好！这是你的南瓜。 '把篮子里的南瓜拿到奶奶的桌子上。奶奶说'谢谢你'。然后，把南瓜放在篮子里，另外3-5个孩子上来，游戏再次开始。5.活动延期教师可以激励幼儿交换辣椒，梨和牛奶等食物。当发送的内容发生变化时，孩子们的歌曲也应该相应地改变。从而丰富了游戏的内容并进一步练习发音。游戏歌曲发送南瓜小篮子，把它拿在手里。我把南瓜送给我的祖母。哈哈很高兴笑到哈哈。活动反映：我听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为儿童的语言发展提供了一些特殊的机会。利用听说游戏活动的发展，儿童语言学习的发展将为整体提高语言技能和培养良好习惯创造良好的教育环境。在游戏送南瓜中，目标是专注于孩子们用n，l两个声音练习“祖母，南瓜和篮子”这些词;最初学会用礼貌的语言称呼'你'和'你好'，然后把这些学习任务变成游戏的规则：每个孩子都在游戏中拿一个篮子，当他读到这首歌时，他会去南瓜补丁并摘一个南瓜。他一次只能摘一个南瓜，摘南瓜然后回到祖母那里，放上篮子。房间里的南瓜送给了奶奶，然后大声说：'你好，奶奶！这是你的南瓜。 “活动是通过情景方法进行的，创造了一个游戏场景，吸引幼儿生动，动人的祖母角色扮演，激发孩子们的兴趣，然后从问候孩子练习“祖母”和“你好”。 “;打招呼 - 给奶奶一个南瓜，并在送南瓜时说'奶奶你好'！这是你的南瓜。 ' - 使用歌曲替换给祖母的不同项目。一个环和一个环，过渡是自然的，并且每个链接以活动目标为中心。这款听力游戏送南瓜的巧妙设计激发了幼儿参与的热情。儿童和环境，儿童，儿童和教师之间产生了积极有效的互动，使他们“倾听”和“说”能够活跃，使用有吸引力的教具，活动的变化，和提问的技巧，增加了孩子语言活动的积极性。