1、部编版七年级道德与法治下册期末复习整理提纲大全集人教版道德与法治七年级下册答题方法：在课文、讲义中找观点结合材料分析总结一下I有时一段话对应几个观点。那就一个一个地列观点，再分析材料。第一课得春的邀约I 1、青春期的孩子身体上会发生哪些变化？P3答：身体外型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟。 2、青春期的孩子心理上会有哪些变化？P5答：认知能力发展很快自我意识不断增强，成人感强烈情绪和情感丰富而强烈，但不稳定性意识萌动。 3、W春期带给我们什么？p35,P12答：旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，
2、对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。但有时也给我们带来一些烦恼、矛盾和困惑。我们要充满自信，自强不息，勤奋学习，努力实践，勇于创造，开创未来。4、如何看待青春期的孩子“爱美”的行为？P45答：由于性机能的成熟、性意识萌动，青春期的孩子为了吸引异性而关注自己的外表，这是一种正常的心理表现。爱美之心，人皆有之，但应量力而行，不能超出个人和家庭的承受能力去追求时尚。在追求形体、仪表等外在美的同时，还应努力学习，提高品德和文化修养，追求青春的睡羹。 5、如何从容面对亘青春期的生理变化？（如长青春痘、喉结、长胡子等）P5答：受遗传、营养、锻炼等因素，青春期的孩子身体发育情况各不相同。有的
3、早，有的迟，有的快，有的慢，我们要正视身体的变化，欣然接受惜春花蕾的绽放。而不应因自己的生理变化而紧张、恐惧、忧虑、自卑7 6、同学之间应该如何看待网的身体发育？（如长不高、青春痘等）P5答：相互交流，共享成长体验。彼此垣和关爱，而不应嘲弄别人。 7、青春期的画漉陵现在哪些方面？P6答：反抗与依就。I闭锁与开阙。I勇敢与怯懦。 8、I如何积极面对胥春期的心理矛周?P6答：青春期的矛盾心理有时让我们酗，但也为我们的成长提供了国别。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以在集体的温暖中放松自己可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法可以培养兴趣爱好转移注意力可以自我调节，做自己的心理
4、保健医生：比如把自己的想法写出来，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲。9、“人是能思想的苇草”是什么意思？答：虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。精神的力量是无穷的。10、青春期的孩子思想和精神上会发生哪些变化？P913答：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们的思维逐渐具有独立性。同时，我们的思维还具有批判性和创造潜力。 11、什么是独立性思维？P9答：独立思维并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解,I同时接纳他人合理的，正确的意则。 12、什么是批判性思维?PlO答：批判性思维表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢
5、于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。13、为什么要发展“批判性思维”？Pll答：有助于发现问题，提出问题。有助于从不同角度思考问题，探索解决方案有助于调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。14、如何发展批判性思维？Pll答：要有质疑的勇气要有表达自己观点和提出合理化建议的能力要学会考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。要有批判的技巧：就事论事，不攻击他人；眉一定建设事,不是一味否定。 15、怎样开发自身的创造潜力？P12-13答：打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开国画，社会实践是创造的源泉。第二课懵春的心弦1、男生和
6、女生有何不同？P14答：男生和女生除了生理上不同以外，还在心理特点、性格特征、兴趣爱好、思维方式、社会行为等方面越来越多地表现出自己的特点。2、怎样对待性别角色？P15答:我们应平静而欣然地接受自己的性另J。不要过于受函函板逋的影响，比如着装、言行、性格、职业等。3、性别角闽的认识对我们有什么好处与弊端?P16答：性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。了解自己与异性的不同特点，可以帮助我们学会如何塑造自我形象，可以帮助我们如何与异性相处。但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此不要过于受性别刻板印象的影响。 4、的什么要与异性交往？P19答：有助于我们了
7、解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质有助于互相学习，取长补短，共同进步。与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 5、I怎样与异性交隹用17答：发现和欣赏对方的优势，取长补短，不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间互相尊重、相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步。在于异性交往中，可能让人敏感，遭到质疑，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。当异性之间产生朦胧情感时，我们应该慎重对待;理智处理。 6、什么叫青春的萌动？P18答：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我
8、们一种特殊的情感体验,这是青春的心理萌动。在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。 7、异性之间朦胧的情感是否是爱情？答：在于异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是爱情。8、什么是真正的爱情？P22答：爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课惜春的证明 1、青春是什么？（我们应该如何哙惜青春开创球?）P24答：青春是积
9、极、乐观、激情、活力、独立、自由、理想、信念，我们应该培养品德，提升素质，行己有耻，止于至善，尊重他人，遵守纪律，勤奋学习、努力向上，自信自强，勇于探索、注重实践，创造未来。在学习中成长，在成长中收获。2、为什么要有自信的品质？P25答：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3、什么是自强？P27答：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己 4、为什么要有自强品质？P26答：自强可以让我们更自信自强让青春步伐永不停息 5、如何培养
10、自强的品质？P27答：要有坚强的意志、进取的精神、持久的坚持。6、什么叫“行己有耻”？P28答：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。7、如何做到“行己有耻”？P28-29答：需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。行动之前，审查愿望，行动之中，监督调节，行动之后，反思效果与影响。用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。8、如何增强捶力?P29答：增强I“我不要个的力量,例如：不要乱发脾气、随便许诺。增强“园醺”的力量，例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。加强自我监控，例如：日常零花钱的支出、上网和看电视的时间要自
11、我监控。9、什么叫“止于至善”？P29答：这是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。10、如何做到“止于至善”？+P31答：养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和腐狗，端正自身行为。 11、的什么要树立榜样（偶像）|?P31答：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。（联系材料：我们要学习英雄的事迹和精神，以英雄为榜样，提升自己的道德品质，热爱祖国，奉献社会。我们还要宣传英雄
12、的事迹和精神，传递正能量，使我们的国家、社会变得更好。我们要立足现在，从我做起，从小事做起，努力学习，积极进取，自信自强，止于至善，开创未来，报效国家。）第四课愠开情绪的面一1、基本情绪有哪些？P35答：喜、怒、哀、网。2、情绪受哪些因素影响？（情绪产生和变化的原因有哪些）P35答：个人生理周期对某件事情的认知、态度、预期周围的舆论氛围自然环境、周围环境等。（注意：息人的预期实现了就高兴，没有实现就沮视。）3、情绪对人有何舷词?P35答：情绪会影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。良好的情绪有利于身体健康，有利于工作学习，有利于人际交往
13、有利于发挥潜能。不良情绪不利于身体健康,不利于工作学习，不利于人际交往，不利于正常发挥水平。恬度的负面情蜀,可以帮助我们适应突发事件，但脖续地处于负面情缁,会危害我们的身体健康。4、青春期孩子情绪有何特点？P36答：青春期的孩子情绪反应强烈，情绪既波动不稳又固执不变，情绪具有细腻性、闭锁性、表现性等特点。5、如何正确对待青春期的各种情绪？（如何调节情胤做情绪的主人？）P40答：青春期的情绪特点体现了固面画，带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，保持积极心态，享受喜悦和快乐，可以让我们生活更加绚烂多彩；青春期的情绪也包括颂恼和担函,我们要学会积极面对这些负面情绪。学会怜理调节负面情阖,使
14、情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法,比如：全认知Y预期上转移注意、合理宣泄、放松训练自我暗而理智I陵制、换位思考、向人倾诉这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。6、人际交往中，鼠们应该怎样表达情绪?）39答：需要了解自己的情绪。接受它们，并学会I以恰当的万司表达出来。人与人之间的情绪会互相感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。因此，怪怒哀乐不忘关礴7、我们为什么要调节情绪？P41答：调节情绪，可以帮助同学和家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。8、如何管理自己愤怒的情绪？P4
15、0-41答：与信赖的长者交流自我提醒运用“我感到愤怒，是因为”这样的表达方式寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式写一封信9、如何安慰他人？P41答：为他做些体贴事做一个耐心听众设身处地，向他表示理解帮助他转移注意第五课I品出情感的韵味 1、什么是情感？答：情感是人对自己、他人、事物的态度体验。对不同的人、不同的事、不同的物具有不同的情感。不同的人对同一物，情感不同。同一个人，不同时期对同一个物情感也可能不同。情感不是永远不变的。情感包括：保情、友情、爱11师生情、乡情、爱丽、思念某人、牵挂某人、鄙视某人、憎恶某人、仇恨某人、嫉妒某人、I自卑感|、自负感、I自豪周、怔义感|、债任感|、情任琳I荣誉
16、感、恐惧感、做畏感|、I安全感|、I归属感|、胜任感、I幸福感|、满足感、神秘感、孤独感、寂寞感、失落感等 2、情感有哪些种类？P43答:基础情感：安全感I高级情感：道德周怔面情感体海:爱的情感（有利于身心健康的情感，比如热爱祖国、关爱亲人、关爱朋友、关爱社会、爱学习、爱科学、自尊感、荣誉感、责任感、正义感、自豪感等、幸福感等）I负面情感疆（不利于身心健康的情感）：仇恨某人、嫉妒某人、孤独感、自卑感、自负感、恐惧感、不安全感、失落感等丽而混杂体验：敬寝而 3、情感与情绪有何异同？43答：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累
17、的、稳定的，在生活中不断被强化的。 4、情感有何作用？（人类为何希要情翩?）P44答：社会生活中，情感是人最基本的精神需求情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。帙圈的生活经验容易导致偏执的情感在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 5、什么是美好情面P47答：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望
18、促进我们的精神发展，比如爱亲人、爱朋友、爱家乡、爱国家，就是美好的情感。（给人愉悦的感受，并有利于身心健康发展） 6、椒柯获得美好情感?P47答：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。7、如何创造正面的情感体验？P48答：完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品_ 8、I负面情感对我们的成长有何意义|?P48-49答：体验负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。9、如何进行有效的、深入的情感交流？P49答：学会关心没有偏
19、见，以接纳的姿态认真倾听或观察试试运用可能被接纳的方式表示关心关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关心如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达10、我们的情感需要什么？P49答：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在于他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，恃递生命的正能C11、怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好？P50答：我们在生活中不断睡美好的情感体验，在醺情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好。第六课我和我们I1、什么是集体？P53答：集体是人们联合起来的有组织的整体。2、作为集体的一员应该怎么做？（我们能为
20、集体做什么）P54答：散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖 3、如何对待集体荣誉？P54答：当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 4、集体的力量来源于什么？P55答：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员限同的目面和阚结斑 5、个人的力量如何在集体中变得强大，并发挥作用？P5657答：个人的力量是分散的，但在集体中重，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过胧化组囹可以实现优势互补,产生强大合力，借助这种合力，我们得
21、以完成许多凭一己之力无法完成的事情。6、我们为什么需要集体？（集体对我们有何作用）P53、54、57、58-61*答：我们可以从集体中获得照运国。我们每个人都有过集体生活的情感需困。我们希望在集体中被认可和接辑得到I尊重和理解，获得段全感和归属感I。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改期一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度与行为。集体有助于我们获得丽闷,也有助于我们厚习他人I的经验,扩大视野，获得成长。集体生活可以培养我们踵回的态度和能力集体生活可以培养我们区既捌的基本态度和能力。集体生活能够让我们展示自己的田圄，发展自己的个性，不断认识和完善自我。7、怎
22、样在集体中发展自己的个性？P6061答：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的蓬，在这个平台上,我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现共同目橱的过程,也为个人发展提供了条件和可能。1共奏和谐乐章1、什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则？P62答：当集体规则与个人意愿厢三画，并且能够膜画个人利益时.，我们更乐于积极遵守和维护集体规则。2、为什么集体规则与个性需求会发生矛盾？P63答：可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同 3、怎样对待集体与个人的冲突？P64答：而对冲突
23、通常会让个人意愿朝集体要求，囤蚓集体要求的合理性,邀个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。 4、如何让集体（生活）变得更加美好？P64答：个人尽力丽百百。个人尽量避规则，以保持集体的和谐。集体应及时酗集体要求中不合理的因素。个人可以通过的当的方式|表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把第体利圈放在个人利益之上。 5、什么是集体主义？P64-65答：集体主义是指一切从集体出发，把集体利益放在个人利益之上，在二者发生冲突时，坚持集体利益高于个人利益的价值观念和行为准则。集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益
24、的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。 6、集体生活中，如何处理个人矛盾？P65答：我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 7、排解角色冲突时，我们需要考虑什么？P68答：我们同时属于多个集体，扮演不同的角色，承担不同的责任。当角色之间发生冲突时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，哪个角色和责任更重要，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。但不管怎样，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，战们应从整体利益出发，自觉
25、让局部利廉服从整体利鼠，个人利益服从集体利益L 8、如何看待大集体中的I小群体?P69答：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。9、小群体和大集体是什么关系？P70答：在日常生活中，一些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生于小群体之外的其
26、他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 10、什么是|小团体主叉?*P70答：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 11、如何正确对待小团体主义？*P70答：对待小团体主义，我们需要“心怀一把尺子”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。12、在集体中，个人利益与集体利益麻质上是一致函I第八课美好集体有我在 1、什么是集体的愿景？P72答：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、为什么必须要有集体的愿景？P72答：
27、集体的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3、美好的集体对我们究竟有何帮助？P73答：美好的集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 4：什么样的集体算是美好的集体？P7375答：美好的集体拥有供同的梦想向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求美好的集体是I民主的、豆正西美好的集体是充满医杯与关爱的美好的集体是梅于合作的美好的集体是因满活力的I。5、民主、公正的集体是
28、什么样子？P73答：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。触个人都享有公平的发展机会I，没有偏见与排斥。6、充满关怀和友爱的集体是什么样子的？P74答：在集体生活中，人与人之间友善相待，礼让他人，互相包容、互相关心、互相帮助。不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。画“关爱”之名行“伤害”之举也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 7、如何进行集体合作？P75答：在美好集体中，大家分工协作，优势互补，互相帮助，共同进步，充分发展各自的能力。每个人都发挥自己最
29、大的作用，同时又避免个人英雄主义。每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。集体合作的方法有：拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。8、充满活力的集体是什么样子？P76答：集体成员之间愀而不同|，互相激励，互相竞争。在“承认、尊重”的前提下，集体成员之间公平竞争，交流互鉴，合作学习，共同提高。 9、怎样在共建中尽责？P7779答：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们I自主建设、自我管理。集体成员丽确定愿景和目阑,让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和
30、目标经过努力一定会实现。集体成员丽商定集体的规则与制度内翱,协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。集体成员共同创造良好的集体氛围，包括构建良好的人际关系，营造健康的舆论氛围，培养积极的精神气息，充盈正气，增强凝聚力。10、为什么要鹿制定规则并1园遵守规则？P79答：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。11、什么是I自治精神I?P79答：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。12、集体建设需要什么？P79答：集体建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，人人都
31、要积极参与，每个人都是集体的主人。13、怎么样为集体出力？P80答：每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，麋体事绷无论大小都要认真对待，努力做好。解体荣阍是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。 14、我们为什么要承担责任？P81答：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。这一过程有助于我们学会正确地做事,提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。 15、怎样承担责任？P82答：勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情里。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。16、集体生活，我们需要学会什么？P82
32、答：学会接纳他人、理解和包容他人学会关爱他人、互相帮助学会参与、学会担当。17、捍卫|自己的尊网与维护博体的荣阍,两者|同样重要。一九课法律在我们身边1、生活中人与人之间的矛盾纠纷靠什么来协调？P85答：依靠道德、亲情、友情、法律等来协调。2、法律与生活之间什么关系？P85-86答：法律是应生活的需要制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。生活与法律息息相关。法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律规定的版利和义劣为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。3、什么是法律？P87答：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家
33、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 4、什么是法陶？P87答：法圈就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。5、十八届四中全会提出了什么？P88答：全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 6、现代社会推行法治有何必要？P88答：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 7、法律与道德的联系与区别？90-92答：佻同点|：法律、道德都是人们生活中的行为规范
34、共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。区别：法律是由国家制定或认可I的,道德不是由国家制定的。法律是由I国家强制力I保证实施的,其他行为规范则依靠牲会舆论，信念、习俗、痈或行政力圜保证实施。法律对全体社会成员具有普遍约束力，8、法律的普遍约束力表现在哪里？P92（如何理解法律面前人人平等？）答：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人履面超越法律的噩。每个公民都遹地受到法律的透，平等的享有权利和履行义务。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，I都必须承担厢应的法律责任。9、法律有何作用？P92-93答：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造
35、安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，法律让我们的生活更美好。10、现代国家用迹!替代了画。P87经过一定的法律程序制定和认可，是国家创建法律的两种基本形司。P91法律最主要的特征是法律是由|国家强制力|保证实施的。P92法律通过麻酶和制裁违反犯弱来维护我们的合法权益。P94十课法律伴我们成长 1、为什么要特殊保护保成年人?P96答：未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控
36、制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。需要给予特殊的保护未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 2、保护未成年人的陋有哪些？P97答：有宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法等 3、保护未成年人有哪I四道防线|?P99答：学校保护家庭保护社会保护司法保护4、哪些人有责任保护未成年人？（各种组织、监护人、成年人）P99答：国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织未成年人的监护人其他成年公民。5、未成年人如何对待自己的权利和义务？P100答：宪法和法律赋予我们受到特殊的保护的权力，我们要睡自己的权利
37、依法行使信己的权利,同时也要谑而朝他人权利，|自觉履向公民应尽的义务。 6、如何做到依法办事？P101答：依法办事首先在内心里要尊崇、敬畏法律。依法办事要遵守各种法律法规，通过法治方式，维护自身他人、集体的合法权益。依法办事要养成遵法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。7、法律的权威来源于什么？P102答：法律的权威来源于人民内心的拥护和真诚的信仰。8、为何要树立法律信仰？P102答：当法律成为我们的信仰时，法律才能充分体现其价值，发挥其功能。当法律成为我们的信仰时，法治精神才会铭刻在我们心中。9、如何树立法律信仰？P102答：树立法律信仰，就是发自内
38、心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。10、为何要提高人民的道德水平？P103答：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。11、青少年健康成长的基本要求是什么？P103答：增强法制意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。七下道德与法制知识归纳答题方法：在课文、讲义中找观点结合材料分析总结一下有时一段话对应几个观点。那就一个一个地列观点，再分析材料。人教版七年级下册道德与法治知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1 .进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表
39、现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2 .青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。3 .青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。4 .青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得
40、慢；有的先长胖，有的先长高。(2)态度：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。5 .青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。6 .进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强,情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)主要表现：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。7 .青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的
41、成长提供了契机。(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。8 .怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。9 .对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？尝试自我调节：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示;试试自我解嘲。第2课时成长的不仅仅是身体1 .发展独立思维的重要性。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日
42、渐成熟，我们才能真正长大。2 .步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。3 .怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。4 .如何认识思维的批判性？在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性,表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。5 .青少年培养批判精神有什么作用
43、意义)？怎样培养批判精神？(1)作用(意义)：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(2)做法：要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。6 .批判的技巧有哪些？批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。技巧：批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判要具有一定的建设性。7 .青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放
44、朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。8 .我们应怎样进行青春的创造？(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦第1课时男生女生1 .青春期男生和女生的差异有哪些？(1)在生理方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越
45、多地表现出自己的特点。2 .如何理解性别？性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。3 .男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？(1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。(2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。4 .如何认识性别刻板印象？(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。5 .怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变
46、化的态度)?(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。(2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。6 .认识性别角色有什么作用？(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。7 .男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？(1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。(2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。8 .怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)？不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第2课时青春萌动1 .怎样理解青春期的心理萌动？(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2 .与异性交往(相处)的作
