幼儿园大班语言：狐狸和仙鹤.doc

幼儿园大班语言：狐狸和仙鹤活动：狐狸和鹤活动目标：1.在观察，想象，思考和讨论的过程中，知道如何对朋友真诚和宽容。2，学会用这个：长而尖，宽而大，伸展。3.指导儿童学习描述角色的心理活动。活动准备：图3活动程序：首先，观察图片的含义，了解故事的内容1.呈现图1，承认角色并引领主题。有一只狐狸希望成为起重机的朋友。有一天，狐狸遇见了起重机并对它说：'好朋友，今天我好好享受吧！ “起重机来到了狐狸家。狐狸将如何娱乐起重机？ （仙河设想各种可能性）狐狸是怎么收到起重机的？2，显示图2（1）狐狸是如何娱乐起重机的？（2）将狐狸放在平底的小盘子里，里面装满了一些清汤，对起重机说：'好朋友，欢迎你，请吃！你为什么不吃它？（3）为什么狐狸可以在小盘子里喝汤？你怎么看起重机？（4）几天后，起重机还邀请狐狸吃饭。起重机没喝汤。你为什么要求狐狸吃饭？狐狸听说起重机是一种享受，心里会是什么样的？（5）狐狸认为起重机最后一次吃饭，没有吃东西，他又饿了，这个笨笨的起重机也请我现在去吃饭。很高兴走在路上，看到兔子不能抓住，看到鸡肉没有欺骗。为什么饥饿的狐狸不会抓兔子和骗鸡？（6）当狐狸尚未到达起重机家时，他闻到了气味，唾液直接下降。猜猜起重机可能会喜欢招待狐狸吗？（7）起重机如何帮助狐狸，请看图片。3，显示图3（1）起重机如何娱乐狐狸？（2）为什么起重机吃了自己的一个，但狐狸只能看新鲜的汤？（3）狐狸说起重机很笨。现在，它仍然会这样想吗？为什么？（4）起重机对它说了什么样的窃窃私语？其次，完整欣赏原声带的故事第三，思考，延续你认为起重机和狐狸将来会继续成为朋友吗？