幼儿园大班语言:狐狸和仙鹤.doc
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1、幼儿园大班语言:狐狸和仙鹤活动:狐狸和鹤活动目标:1.在观察,想象,思考和讨论的过程中,知道如何对朋友真诚和宽容。2,学会用这个:长而尖,宽而大,伸展。3.指导儿童学习描述角色的心理活动。活动准备:图3活动程序:首先,观察图片的含义,了解故事的内容1.呈现图1,承认角色并引领主题。有一只狐狸希望成为起重机的朋友。有一天,狐狸遇见了起重机并对它说:好朋友,今天我好好享受吧! “起重机来到了狐狸家。狐狸将如何娱乐起重机? (仙河设想各种可能性)狐狸是怎么收到起重机的?2,显示图2(1)狐狸是如何娱乐起重机的?(2)将狐狸放在平底的小盘子里,里面装满了一些清汤,对起重机说:好朋友,欢迎你,请吃!你为
2、什么不吃它?(3)为什么狐狸可以在小盘子里喝汤?你怎么看起重机?(4)几天后,起重机还邀请狐狸吃饭。起重机没喝汤。你为什么要求狐狸吃饭?狐狸听说起重机是一种享受,心里会是什么样的?(5)狐狸认为起重机最后一次吃饭,没有吃东西,他又饿了,这个笨笨的起重机也请我现在去吃饭。很高兴走在路上,看到兔子不能抓住,看到鸡肉没有欺骗。为什么饥饿的狐狸不会抓兔子和骗鸡?(6)当狐狸尚未到达起重机家时,他闻到了气味,唾液直接下降。猜猜起重机可能会喜欢招待狐狸吗?(7)起重机如何帮助狐狸,请看图片。3,显示图3(1)起重机如何娱乐狐狸?(2)为什么起重机吃了自己的一个,但狐狸只能看新鲜的汤?(3)狐狸说起重机很笨。现在,它仍然会这样想吗?为什么?(4)起重机对它说了什么样的窃窃私语?其次,完整欣赏原声带的故事第三,思考,延续你认为起重机和狐狸将来会继续成为朋友吗?
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