2019秋广州版英语三年级上册全册教学设计word版30页.pdf
增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 1 Hello！课时1 教学 目标 1、能“两会”掌握下列单词：hello, Ms, Mr, morning, good, hi, 短语： Good morning. 2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr, Ms. 教材 分析 重点：单词、对话的理解和掌握。 难点：单词 Ms,Mr 的区别 教具：图片、小黑板、录音机 、字母卡、头饰 教 学 过 程 教学过程： （一）热身与复习 1、唱字母歌 2、读数字0 至 9 3、谈话引出短语Good morning 的学习。 师 : 上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！ 同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：师： “早上好”英语的说 法是“ Good morning ” （二）呈现与操练 1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像， 并且用句子This is介绍各人，并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。 2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good morning 进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。 T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! . 3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型， 并指导学生学习认读句子。 4、听课本第2 页录音进行课文呈现并练习朗读。 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 （1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。 （2）再听录音，师生仿照课文对话。 （3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。 5、复习字母Aa. Dd. （1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa. Dd。 （2）指导学生书写Aa. Dd。 （三）拓展与运用 1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good morning! 2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。 3、小结本课所学内容。 （四）作业布置 1.听读第 1 课对话 2.读字母 Aa. Dd 3.唱字母歌给家长听。 板 书 设 计 Unit 1 Hello hello A： Good morning. Ms B：Good morning. Mr morning, good hi, 作业 设计 1.听读第 1 课对话 2.读字母 Aa. Dd 3.唱字母歌给家长听。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 1 Hello课时2 教学 目标 1、掌握习惯用语： Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. 2、学习字母 AaHh。 教材 分析 重点： 1、日常用语的交际运用。 2、能正确听说读写字母Aa-Hh。 难点： Ff Gg Bb Dd 的发音与书写。 教具：图片、小黑板、录音机 、字母卡、头饰 教 学 过 程 教学过程 （一）热身与复习 1 复习字母 Aa. Dd。 2. 复习数字 0 至 9 3、唱歌： Good morning 3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。 （二） 、呈现与操练 1、Sing a song ( I can say My ABC ) 2、教师任意读出AaHh，学生出示相应的字母卡。 3、开火车游戏：老师、学生任选AaHh中的字母，在小组中进行传话 练习。具体做法如下： T: My name is Aa. Whats your name? S1: My name is Bb, Whats your name? S2: My name is Cc, Whats your name? 4、Let s chant: Aa for apple. Bb for book. Cc for 5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母。 6、学生在练习本上写字母。 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 （三）巩固与拓展 1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。 2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。 eba bed FEC gdb cfg （四）小结 1.字母 AaHh。 2. 交际用语： Good morning/ afternoon/ evening/ night; Good bye。 （五）作业布置 1.抄写字母 2.听读第 1 课对话 板 书 设 计 Unit 1 Fun with Language A：Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. B：Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. 作业 设计 1.抄写字母 2.听读第 1 课对话 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 1 Fun With Languge课时3 教学 目标 1、 复习习惯用语： Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. 2、能正确听说读写字母AaHh。 教材 分析 重点： 1、日常用语的交际运用。 2、能正确听说读写字母AaHh。 难点： 1、学会看图区别早、午、晚。 教具：字母卡片、录音机 教 学 过 程 教学过程： 一、热身 1、练唱歌曲，字母歌 I can say My ABC 及 Good morning . 2、Free talk 二、复习 1、复习学过的字母： Aa Hh。 （1）老师拿出卡片请个别学生读。 （2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。 （3）教师任意读出 Aa Hh，学生出示相应的字母卡。 2、齐读第 1 课对话。 三、巩固与拓展 1、听写老师所读字母。 2、开火车游戏：老师任选中的字母 Aa Hh，在小组中进行传话练习。 如：T: I m Aa. S1: I m Bb S2: Im Cc. S3:Im Dd 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 3、完成 Fun with Language里的练习。 （1）Exercise1 Look and match: 先让学生自己先连线，然后师生共同 检查对正答案。 （2）Exercise2 Listen and number （3）Exercise3 Listen and match （4） Play the game: 让一学生手持早、 午、 晚图片，另一学生要说出 Good morning/ afternoon/ evening。 四、归纳与总结 引导学生总结本课学习的内容。 五、布置作业： 1、背熟 Unit1 课文内容。 2、默写字母 AaHh 两次。 板 书 设 计 Unit 1 Fun With Language Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. 作业 设计 1、背熟 Unit1 课文内容。 2、默写字母 AaHh 两次。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 2 How are you?课时1 教学 目标 1、学习词汇： dad, How are you? fine, night, grandpa, grandma 2、掌握交际用语： How are you? Fine. Good night. 3、能用 How are you? 这个句型向他人问好。 教材 分析 重点：交际用语的理解及运用。 难点： 1、词汇的记忆。 2、Fine 的发音。 教具：图片、单词卡片、录音机 教 学 过 程 （一）热身与复习 1、教师出示口语第一册P3的小诗。 T : Lets chant Ss: Hello, Ben. Hello, Sue. Hello. Jim. How are you? Super! （二）呈现与操练 1、宣讲目标： Today, Were going to learn Unit 2 How to greet people? 2、教学 Good night. 3、教学 How are you? 及其应答。 教师向学生问好： How are you? 引导学生回答 Fine. 4、运用游戏，操练以上句型。 听歌抢椅子游戏 T: Let s listen to the song Hello . Four students walk around three chairs. When the music stops， you must stop walking and sit on the chairs as quickly as you can. 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 （三）巩固与拓展 1、跟教师读课文后自由朗读。 2、分角色朗读。 3、表演课文。 4、 活动手册 P4 第 1 题 （四）归纳与总结 如何向他人问候及回答：How are you? Fine. （五）布置作业 1、听、读课文。 2、熟读本课单词。 板 书 设 计 Unit 2 How are you? 1 A：How are you? B：Fine. Thank you. 2. A：Good night. B：Good night. 作业 设计 1、听、读课文。 2、熟读本课单词。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 2 Fun with Language课时2 教学 目标 1、巩固本课的重点句型和字母AaHh。 2、能运用所学句型进行对话。 教材 分析 重点：重点句型的运用和字母AaHh 的认读。 难点：重点句型的运用。 教具：图片、小黑板、录音机 、字母卡、头饰 教 学 过 程 教学过程： （一）热身与复习 1、唱歌Good Morning 2、复习数字0 至 9，听写三位数。 3、读字母组合：BD,AG,BBC （二）呈现与操练 1、老师出示morning ，afternoon,evening,night图片。 T：Good morning/afternoon/evening/night ,xxx. How are you ? Ps: Good morning/afternoon/evening/night , Ms Liu . T： How are you ? Ps: Fine.Thank you. ( 先示范，再指导学生运用句型进行Pair work) 2.Fun with language （1）Look and match (让学生先认读dad,Mum,grandma,Ben,grandpa，再连线 ) （2）Listen and number (让学生先观察图片，再听录音，做练习) 3.Look and say （1）教师出示图，指导学生说。 （2）根据图分角色操练。 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 三、巩固与发展 1. 活动手册第4 页第 2 题。 2. 活动手册第5 页第 5 题。 四、小结 1. 字母 2. 重点句型 五、作业布置 1、唱 Good Morning 给家长听 2、读 Unit2 对话 板 书 设 计 Unit 2 Fun with Language hello A：Good morning /afternoon/evening/night. Ms B：Good morning. /afternoon/evening/night. Mr morning, good hi, 作业 设计 1、熟读课文，尝试看图，复述课文的内容。 2、抄写字母： Oo Pp Qq Rr Ss Tt。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 2 Do the project 、story time 、Did you know课时3 教学 目标 1、进一步复习已学的句型：Good morning/afternoon/evening/night。How are you? Fine. 2、让学生能进一步掌握已学的字母和数字。 3、能运用所学的句型进行流利的对话。 教材 分析 重点：重点句型的运用和字母（Aa-Hh）的认读。 难点：能正确的情景下使用以下句型：Good morning/afternoon/evening/night. How are you? Fine. 教具：实物、图片、头饰、录音机 教 学 过 程 教学过程： 一、Greetings 1、Sing a song Good Morning 2、Review the letter ： read from Aa to Hh. 开火车游戏：老师任选Ii Nn中的字母，在小组中进行传读。 3、Read the letter. CD AH.DE BF. 4、Car Number : AC243 、BK329、DE341、BF290 二、Presentation and practice 1、复习日常用语 T:Greeting.Hello!Good morning/afternoon/evening/night. PS ：Hello!Good morning/afternoon/evening/night. . T:How are you? P1:Fine 2、Do the project. Step1: Make and match greetings. Step2:Choose a card. Step3:Find your partner and make a dialogue. 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 3、Story time: A.watch the VCD. B: the follow the teacher. C:Read it together. D:Pair work E:Act out. 三、Development 1、Do the exercise . Activity Book。 Page5 、(3) Page7 (4) . 2、Summary。 四、Homework 1、唱字母歌和 Good morning给家长听。 2、熟读 Unit 1 和 2 课文。 板 书 设 计 Unit 2、 Do the project、Story time Did you know Good morning/ afternoon/ evening/ night. How are you? Fine. 作业 设计 1、唱字母歌和 Good morning给家长听。 2、熟读 Unit 1 和 2 课文。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Module1 复习课课时1 教学 目标 一、复习本单元所学字母AaHh 二、复习这个单元的句型： Good morning/afternoon/evening/night。 How are you? Fine. 教材 分析 重点：复习所学字母AaHh。 难点： 1.Aa、Hh 的正确发音2、Ee、Gg 的正确书写。 教具：字母卡片、头饰、录音机、磁带 教 学 过 程 一、热身 1、Sing a song.The letters 2、Free talk: Good morning/afternoon/evening 二、复习 1、复习数字组合（三位数）如521、187、920 2、复习字母 (1) 复习 AaHh (2)Do excise in PPT:_b_ _E_ _G_ 三、操练 (1)口头复习： Good morning/afternoon/evening/night。 How are you? Fine. (2) 做活动手册第 Page3页第 4.5 题 四、巩固与拓展 1. 活动手册第 6 页第 4 题 (1) 利用头饰，整体呈现活动手册第6 页第 4 题。 (2) 听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习， 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 例如： Good morning/afternoon/evening/night 。 How are you? Fine. (3) 跟读对话，再齐读对话。 (4) 表演对话。 2. 教师出示英文名字卡片，让学生挑选英文名字，再运用所学句型进行 交流。 五、归纳与总结 1、字母 2. 重点句型 六、布置作业 1、背熟并抄写字母AaHh 2. 听、读 Unit1 、Unit2 对话， 板 书 设 计 Module 1 Good morning/afternoon/evening/night。 How are you? Fine. 作业 设计 1、背熟并抄写字母AaHh 2. 听、读 Unit1 、Unit2 对话， 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题 Unit 3 What s your name? 课时1 教学 目标 1、能掌握单词： I, am, I m=I am, what, is, whats=what is, your, my, name, let, us, lets=let us, friend, Lets be friends .Mike, Tom, Janet, Kate, Ann, May, David, Ken. 2、能掌握句型： What is your name? Im , My name is .Let s be friends.3、能听说读写 26 个字母。 教材 分析 重点：掌握单词的拼读。 难点： 1、单词的拼读。 2、介绍自己和别人的句型。 教具：图片、录音机 教 学 过 程 教学过程： 一、Warming up： 1、Greeting. 2、Sing a song How are you?. 二、Presentation 1、学习 I m Ben. Whats your name? My name is Jiamin . 1)老师和学生戴头饰表演。 2）学生跟着老师读。 3）同桌操练。 2、学习 Let s be friends. 1）老师和学生戴头饰表演。 T: Hi, Im Ben .Whats your name? S: Hi, Ben . My name is Jiamin . T: Hello, Jiamin .Lets be friends.(师伸手与学生握手2）同桌操 练。 3）把 Ben 和 Jiamin 分别用 Mike, Tom, Kate, Janet, Ann,Xiaoling 替换，操练句型。 3、学习单词： I, am, Im=I am, what, is, whats=what is, your, my, name, let, us, let s=let us, friend, Let s be friends .Mike, Tom, Janet, Kate, Ann, May, David, Ken的读写。 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 三、Practice 1、开火车练习。 每小组第一个同学向后面的同学打招呼，并介绍自己。 S1: Hello, .I m . What s your name? S2: Hello, . My name is . S1: Hello, . Let s be friends. 2、找出听到的字母组合。 (1) A. hello B. hi C. How (2) A. hello B. hi C. How (3) A. name B. Janet C. Your (4) A. name B. Janet C. Your (5) A what B. let C. Kate (6) A is B. us C. am 四、Summary引导学生总结用英语介绍自己和别人的句型。 板 书 设 计 Unit3 What s your name? I, am, Im=I am, Hello, .I m . What s your name? what, is, whats=what is, your, my, name, Hello, . My name is . let, us, lets=let us, Hello, . Let s be friends. friend, Lets be friends . 作业 设计 1、抄写并拼读新单词。 2、熟读重点句型。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题 Unit 3 What s your name? 课时2 教学 目标 1、复习上一节课所学的内容。 2、复习 26个字母的听说读写。 3、握本节课的单词。 4、用句型： What is your name? Im , My name is .Let s be friends.对话。 教材 分析 重点：按要求掌握本节课的单词、短语和对话。 难点：单词的准确发音和句型的准确理解及正确应用。 教具：图片、录音机 教 学 过 程 教学过程： 一、Warming up 1、Sing a song 2、听写字母 Aa-Hh。 3、 学生打开书听对话录音， 要求学生模仿录音中的语音、 语调跟读对话。 4、教师帮助学生复习上节课的单词。 5、学生小组内集体朗读对话。 二、Presentation and Practice 1、认识新朋友。（课本 P16，Listen anda match ） 2、操练句型。 (课本 P16，Choose and say) 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 1）唱本课的歌曲 Hello 2 ） 在 情 景 中 操 练 句 型 ： What is your name? I m , My name is .Let s be friends. 3、运用句型。（课本 P17，Play the game ）传球说话游戏。 三、Summary 教师引导学生总结介绍自己和别人的句型。 作业布置 ： 1、抄写并拼读新单词。 2、听读对话。 3、 活动手册第9页第 3 题。 板 书 设 计 Unit3 What s your name? Hello, .I m . What s your name? Hello, . My name is Hello, . Let s be friends. 作业 设计 1、抄写并拼读新单词。 2、听读对话。 3、 活动手册第9页第 3 题。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题 Unit 3 What s your name? 课时3 教学 目标 1、复习 Unit3 所学的单词和句型。 2、复习字母 Aa-Qq。 3、做活动手册相应练习。 教材 分析 重点：复习 Unit 3 所学的内容。 难点：让学生在交际中运用所学的语言知识。 教具：图片、录音机 教 学 过 程 教学过程： 一、Warming up 1、Greeting 2、Sing a song Hello 二、Revision 1、Have a dictation .(Unit3 新单词 ) 2、Read and act out the dialogue 3、Revision the letters AaQq. 4、完成 P19 第 2 题。 （字母连线） 5、听写字母 IiQq. 三、Presentation 1、Read the rhyme (P19). 2、教师引进学生感兴趣的人物，操练句型。 3、同桌介绍自己。 四、Practice 1、Do the exercises in Activity Book of Unit3. 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 2、Check the answers. （投影） 五、Summary 1、Read the new words of Unit4. 2、Read the dialogue of Unit 4. 作业布置 ： 1、Copy the new words of Unit 3. 2、Read the new words of Unit 3. 3、Read the dialogue. 板 书 设 计 Unit3 What s your name? Unit3 What s your name? I, Hello, .I m . What s your name? am, my, Hello, . My name is name, let, Hello, . Let s be friends. 作业 设计 1、Copy the new words of Unit 3. 2、Read the new words of Unit 3. 3、Read the dialogue. 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 4 This is my dad课时1 教学 目标 1、词汇： this, teacher, nice, meet, you, Nice to meet you. New, too. 2、句型 : This is (Ben). Nice to meet you. Nice to meet you too. 教材 分析 重点：掌握本节课单词、句型和对各种句型的正确理解和运用。 难点：1.单词的拼读。 2.学生能运用所学句型交际。 教具：图片、录音机 教 学 过 程 一、Revision 1、Sing a song I can say my A B C 2、Review the words of Unit 3 .(出示小图片 ) 3、复习 Unit 3 已学过的句型。 二、Presentation and Practice 1、创设情景学习This is (Ms White), my (teacher).和 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 1). 教师先进行情境演示。 2). 师生进行情境演示。 3）学生戴 Mum, Dad, gtandpa, grandma, Xiaoling,Janet, Mike 等头饰进行表演。 学习单词： this, teacher, nice, meet, you, Nice to meet you. New, too. 三、Learn the new dialogue 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 1、利用“金太阳”课件学习对话。 2、教师在黑板上出示句子，让学生连续认读。 3、听录音跟读对话。 4、全班读对话。 5、分角色读对话。 四、Summary 引导学生总结本节课学习的内容。 作业布置 ： 1、抄写并认读新单词。 2、听读对话。 板 书 设 计 Unit 4 This is my dad this, This is (Ben). teacher, nice, Nice to meet you. meet, Nice to meet you too. 作业 设计 1、抄写并认读新单词。 2、听读对话。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题 Unit 4 This is my dad 课时2 教学 目标 1、复习上节课所学的单词。 2、巩固复习介绍自己和别人的句型。 3、巩固复习字母 AaQq。 4、对所学的知识能进行交际性的语言对话。 教材 分析 重点：掌握本节课的单词和句型 难点：this ,that 的发音以及 this is ,that is 的连续。 教具：图片、录音机 教 学 过 程 一、Warming up ： 1、eeting (1)Revision the letters Aa Qq. (2) Read the dialogue follow the tape. (3) Act out the dialogue. 二、Presentations and practice Fun with language 1、Play the game. （1）教师出示人物头像，请学生按头像用句型I am (Ben)介 绍自己。 （2）另请一个学生指着刚才自我介绍的学生，介绍给全班同 学。This is (Ben). 2、Show and say. 教师让学生出示家庭生活照片，让学生分组介绍：This is my . 3、Look and act. 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 让学生戴头饰，介绍家庭成员给同学，并互相打招呼。 4、Do the project. 仿照课文，学生动手做一做，并介绍自己。 三、Sammary Read the words and the sentences. 作业布置 ： 1、抄写并认读单词 2、朗读课本 P2023。 板 书 设 计 Unit 4 This is my dad this, This is (Ben). teacher, nice, Nice to meet you. meet, Nice to meet you too. 作业 设计 1、抄写并认读单词 2、朗读课本 P2023。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 4 This is my dad 课时3 教学 目标 1、复习 Unit 4 所学的内容。 2、学习 Fun with language。 3、做活动手册相应练习。 教材 分析 重点：1、复习 Unit4 所学的内容。 2、学习 Story time ，学习句型 I m from . 3、做活动手册相应练习。 难点：复习 Unit4 所学的内容 教具：图片、录音机、小黑板。 教 学 过 程 一、Warming up 1、Sing a song on P18. 2、Chant the rhyme on Activity Book P10. 二、Revision 1、Have a dictation (Unit 4 新单词) 2、Read an act out the dialogue . 三、Presentation 1、Read and act the story. 1) Listen to the Tape, understand the story. 2) Teach the sentence: I m from (space). 3) Act out the story. 2、Did you know? Introduce the names of different countries. 注意中国人和外国人姓名表达的不同之处。 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 四、Practice 1、Do the exercises in Activity Book (P11第一题). 2、Check the answers .( 投影) 3、Do the exercises in Activity Book (P12-13 第二、三题). 五、Summary 1、Read the new words of Unit 4. 2、.Read the dialogue of Unit 4. 作业布置 ： 1、Finish the exercises in Activity Book (P13). 2、Read the dialogue of Unit 4. 板 书 设 计 Unit 4 This is my dad this, This is (Ben). teacher, nice, Nice to meet you. meet, Nice to meet you too. 作业 设计 1、Finish the exercises in Activity Book of Unit4. 2、Learn by heart the new words of Unit4. 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Module2 复习课课时1 教学 目标 1、进一步巩固学生关于本课的语言知识，培养学生听、说、表演 的能力，激发学生的学习兴趣。 2、能把所学的知识用于己于日常交际中去。 教材 分析 重点：掌握好本课的语言知识。 难点：让学生把所学的知识用于己于日常交际中去。 教具：录音机、磁带 教 学 过 程 一、Warming up 1、Sing a song Hello 2、Chant the rhyme on P19. 二、Revision 1、Read and new words of Unit 4. 2、Read the dialogue of Unit 4. 3、Act out the dialogue of Unit 4. 三、Presentation and Practice 1、ad and act out Activity book P14第 4 题. 增城市中小学课时教学设计 教 学 2、 双基 P14听力部分第一、二、三题。 3、ack the answers. 4、the project.(课本 23 页 part 4) 四、Sunning up. 学生小结本课介绍别人的句型。 作业布置： 过 程 1.Read the dialogue of Unit 4. 2. Do the exercises of 双基 P1415 笔练部分。 板 书 设 计 Module 2 this, This is (Ben). teacher, nice, Nice to meet you. meet, Nice to meet you too. 作业 设计 1.Read the dialogue of Unit 4. 2. Do the exercises of 双基 P1415 笔练部分。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者：年月日 课题Unit 5 Wash your face课时1 教学 目标 1、Words: face 、 hand、 nose 、eye、wash、touch 2、Drills ：A: Wash your handsTouch your face. 3、能听说认读本节课的单词、句型和课文。 4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣，让学生大胆开口，主动学习。 教材 分析 重点：认读本节课的单词、句型和课文。 难点：正确运用本节课所学句型。 教具：图片、录音机 教 学 过 程 一、Greetings. T: What s your name ? How are you ? This is Ps: Hello! Nice to meet you . P1:Nice to meet you ,too. ( 提问 3 位同学 ) 二、Revision 1、Sing a song “ ABC” . 2、Play a Game “ Missing letter!” 3、Read the letter ： CCTV PRC ICO RMB TOP am us let qq 车牌号码：AC802 IQ 119 BH357 PK 406 NE038 三、Presentation and practice 1、创设情景 T: Look at Lan Yangyang s face 、eye 、nose 、hand is dirty. 老师说： “Don t touch your face ,
