2019秋广州版英语三年级上册全册教学设计word版30页.pdf
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1、增城市中小学课时教学设计 执教者:年月日 课题Unit 1 Hello!课时1 教学 目标 1、能“两会”掌握下列单词:hello, Ms, Mr, morning, good, hi, 短语: Good morning. 2、了解英语国家的称谓习俗,如Mr, Ms. 教材 分析 重点:单词、对话的理解和掌握。 难点:单词 Ms,Mr 的区别 教具:图片、小黑板、录音机 、字母卡、头饰 教 学 过 程 教学过程: (一)热身与复习 1、唱字母歌 2、读数字0 至 9 3、谈话引出短语Good morning 的学习。 师 : 上课!值日生:请起立!学生:老师早上好!师:同学们早上好! 同学们想
2、不想知道怎样用英语向老师问好呢?生:师: “早上好”英语的说 法是“ Good morning ” (二)呈现与操练 1、老师出示Mr Chen, Ms White, Xiaoling, Jiamin, Ben,Janet,Aki等的头像, 并且用句子This is介绍各人,并引导学生用Hello / Hi向人物打招呼。 2、把头像发给个别学生,让他们分别扮演各位人物,老师示范用Hello/Hi,Good morning 进行对话。然后组织全体学生提问,扮演角色的同学回答。 T: Hello,Janet.Good morning! S1:Hello,Ms Zou.Good morning! .
3、 3、根据老师给出的练习内容,两人小组扮演所选角色练习对话,老师板书句型, 并指导学生学习认读句子。 4、听课本第2 页录音进行课文呈现并练习朗读。 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 (1)听对话,理解对话内容,师生根据课文对话进行问答练习。 (2)再听录音,师生仿照课文对话。 (3)跟读对话,同位或小组分角色朗读对话。 5、复习字母Aa. Dd. (1)出示字母表让学生齐念,并重点认读Aa. Dd。 (2)指导学生书写Aa. Dd。 (三)拓展与运用 1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good morning! 2、小组就各自组里组员的名字,仿照课文进行对话,并尝试表演。 3、小结
4、本课所学内容。 (四)作业布置 1.听读第 1 课对话 2.读字母 Aa. Dd 3.唱字母歌给家长听。 板 书 设 计 Unit 1 Hello hello A: Good morning. Ms B:Good morning. Mr morning, good hi, 作业 设计 1.听读第 1 课对话 2.读字母 Aa. Dd 3.唱字母歌给家长听。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者:年月日 课题Unit 1 Hello课时2 教学 目标 1、掌握习惯用语: Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye.
5、2、学习字母 AaHh。 教材 分析 重点: 1、日常用语的交际运用。 2、能正确听说读写字母Aa-Hh。 难点: Ff Gg Bb Dd 的发音与书写。 教具:图片、小黑板、录音机 、字母卡、头饰 教 学 过 程 教学过程 (一)热身与复习 1 复习字母 Aa. Dd。 2. 复习数字 0 至 9 3、唱歌: Good morning 3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。 (二) 、呈现与操练 1、Sing a song ( I can say My ABC ) 2、教师任意读出AaHh,学生出示相应的字母卡。 3、开火车游戏:老师、学生任选AaHh中的字母,在小组中进行传话 练习。具
6、体做法如下: T: My name is Aa. Whats your name? S1: My name is Bb, Whats your name? S2: My name is Cc, Whats your name? 4、Let s chant: Aa for apple. Bb for book. Cc for 5、找朋友:一个学生说字母,另一个学生说相邻字母。 6、学生在练习本上写字母。 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 (三)巩固与拓展 1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。 2、辨音练习,在听到的字母下划一横线。 eba bed FEC gdb cfg (四)小结
7、 1.字母 AaHh。 2. 交际用语: Good morning/ afternoon/ evening/ night; Good bye。 (五)作业布置 1.抄写字母 2.听读第 1 课对话 板 书 设 计 Unit 1 Fun with Language A:Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. B:Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. 作业 设计 1.抄写字母 2.听读第 1 课对话 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者:年月日 课题Unit
8、1 Fun With Languge课时3 教学 目标 1、 复习习惯用语: Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. 2、能正确听说读写字母AaHh。 教材 分析 重点: 1、日常用语的交际运用。 2、能正确听说读写字母AaHh。 难点: 1、学会看图区别早、午、晚。 教具:字母卡片、录音机 教 学 过 程 教学过程: 一、热身 1、练唱歌曲,字母歌 I can say My ABC 及 Good morning . 2、Free talk 二、复习 1、复习学过的字母: Aa Hh。 (1)老师拿出卡片请个别学生读
9、。 (2)全班跟老师齐读字母卡片,然后听录音跟读。 (3)教师任意读出 Aa Hh,学生出示相应的字母卡。 2、齐读第 1 课对话。 三、巩固与拓展 1、听写老师所读字母。 2、开火车游戏:老师任选中的字母 Aa Hh,在小组中进行传话练习。 如:T: I m Aa. S1: I m Bb S2: Im Cc. S3:Im Dd 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 3、完成 Fun with Language里的练习。 (1)Exercise1 Look and match: 先让学生自己先连线,然后师生共同 检查对正答案。 (2)Exercise2 Listen and number
10、(3)Exercise3 Listen and match (4) Play the game: 让一学生手持早、 午、 晚图片,另一学生要说出 Good morning/ afternoon/ evening。 四、归纳与总结 引导学生总结本课学习的内容。 五、布置作业: 1、背熟 Unit1 课文内容。 2、默写字母 AaHh 两次。 板 书 设 计 Unit 1 Fun With Language Hello / Hi ; Good afternoon/ evening/ night; Goodbye/ Bye. 作业 设计 1、背熟 Unit1 课文内容。 2、默写字母 AaHh 两次
11、。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者:年月日 课题Unit 2 How are you?课时1 教学 目标 1、学习词汇: dad, How are you? fine, night, grandpa, grandma 2、掌握交际用语: How are you? Fine. Good night. 3、能用 How are you? 这个句型向他人问好。 教材 分析 重点:交际用语的理解及运用。 难点: 1、词汇的记忆。 2、Fine 的发音。 教具:图片、单词卡片、录音机 教 学 过 程 (一)热身与复习 1、教师出示口语第一册P3的小诗。 T : Lets chant Ss:
12、 Hello, Ben. Hello, Sue. Hello. Jim. How are you? Super! (二)呈现与操练 1、宣讲目标: Today, Were going to learn Unit 2 How to greet people? 2、教学 Good night. 3、教学 How are you? 及其应答。 教师向学生问好: How are you? 引导学生回答 Fine. 4、运用游戏,操练以上句型。 听歌抢椅子游戏 T: Let s listen to the song Hello . Four students walk around three chai
13、rs. When the music stops, you must stop walking and sit on the chairs as quickly as you can. 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 (三)巩固与拓展 1、跟教师读课文后自由朗读。 2、分角色朗读。 3、表演课文。 4、 活动手册 P4 第 1 题 (四)归纳与总结 如何向他人问候及回答:How are you? Fine. (五)布置作业 1、听、读课文。 2、熟读本课单词。 板 书 设 计 Unit 2 How are you? 1 A:How are you? B:Fine. Thank you
14、. 2. A:Good night. B:Good night. 作业 设计 1、听、读课文。 2、熟读本课单词。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者:年月日 课题Unit 2 Fun with Language课时2 教学 目标 1、巩固本课的重点句型和字母AaHh。 2、能运用所学句型进行对话。 教材 分析 重点:重点句型的运用和字母AaHh 的认读。 难点:重点句型的运用。 教具:图片、小黑板、录音机 、字母卡、头饰 教 学 过 程 教学过程: (一)热身与复习 1、唱歌Good Morning 2、复习数字0 至 9,听写三位数。 3、读字母组合:BD,AG,BBC (二)呈
15、现与操练 1、老师出示morning ,afternoon,evening,night图片。 T:Good morning/afternoon/evening/night ,xxx. How are you ? Ps: Good morning/afternoon/evening/night , Ms Liu . T: How are you ? Ps: Fine.Thank you. ( 先示范,再指导学生运用句型进行Pair work) 2.Fun with language (1)Look and match (让学生先认读dad,Mum,grandma,Ben,grandpa,再连线
16、) (2)Listen and number (让学生先观察图片,再听录音,做练习) 3.Look and say (1)教师出示图,指导学生说。 (2)根据图分角色操练。 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 三、巩固与发展 1. 活动手册第4 页第 2 题。 2. 活动手册第5 页第 5 题。 四、小结 1. 字母 2. 重点句型 五、作业布置 1、唱 Good Morning 给家长听 2、读 Unit2 对话 板 书 设 计 Unit 2 Fun with Language hello A:Good morning /afternoon/evening/night. Ms B:Go
17、od morning. /afternoon/evening/night. Mr morning, good hi, 作业 设计 1、熟读课文,尝试看图,复述课文的内容。 2、抄写字母: Oo Pp Qq Rr Ss Tt。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者:年月日 课题Unit 2 Do the project 、story time 、Did you know课时3 教学 目标 1、进一步复习已学的句型:Good morning/afternoon/evening/night。How are you? Fine. 2、让学生能进一步掌握已学的字母和数字。 3、能运用所学的句型进
18、行流利的对话。 教材 分析 重点:重点句型的运用和字母(Aa-Hh)的认读。 难点:能正确的情景下使用以下句型:Good morning/afternoon/evening/night. How are you? Fine. 教具:实物、图片、头饰、录音机 教 学 过 程 教学过程: 一、Greetings 1、Sing a song Good Morning 2、Review the letter : read from Aa to Hh. 开火车游戏:老师任选Ii Nn中的字母,在小组中进行传读。 3、Read the letter. CD AH.DE BF. 4、Car Number :
19、 AC243 、BK329、DE341、BF290 二、Presentation and practice 1、复习日常用语 T:Greeting.Hello!Good morning/afternoon/evening/night. PS :Hello!Good morning/afternoon/evening/night. . T:How are you? P1:Fine 2、Do the project. Step1: Make and match greetings. Step2:Choose a card. Step3:Find your partner and make a di
20、alogue. 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 3、Story time: A.watch the VCD. B: the follow the teacher. C:Read it together. D:Pair work E:Act out. 三、Development 1、Do the exercise . Activity Book。 Page5 、(3) Page7 (4) . 2、Summary。 四、Homework 1、唱字母歌和 Good morning给家长听。 2、熟读 Unit 1 和 2 课文。 板 书 设 计 Unit 2、 Do the project
21、、Story time Did you know Good morning/ afternoon/ evening/ night. How are you? Fine. 作业 设计 1、唱字母歌和 Good morning给家长听。 2、熟读 Unit 1 和 2 课文。 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者:年月日 课题Module1 复习课课时1 教学 目标 一、复习本单元所学字母AaHh 二、复习这个单元的句型: Good morning/afternoon/evening/night。 How are you? Fine. 教材 分析 重点:复习所学字母AaHh。 难点: 1.
22、Aa、Hh 的正确发音2、Ee、Gg 的正确书写。 教具:字母卡片、头饰、录音机、磁带 教 学 过 程 一、热身 1、Sing a song.The letters 2、Free talk: Good morning/afternoon/evening 二、复习 1、复习数字组合(三位数)如521、187、920 2、复习字母 (1) 复习 AaHh (2)Do excise in PPT:_b_ _E_ _G_ 三、操练 (1)口头复习: Good morning/afternoon/evening/night。 How are you? Fine. (2) 做活动手册第 Page3页第 4
23、.5 题 四、巩固与拓展 1. 活动手册第 6 页第 4 题 (1) 利用头饰,整体呈现活动手册第6 页第 4 题。 (2) 听对话,理解对话内容,师生根据课文对话进行问答练习, 增城市中小学课时教学设计 教 学 过 程 例如: Good morning/afternoon/evening/night 。 How are you? Fine. (3) 跟读对话,再齐读对话。 (4) 表演对话。 2. 教师出示英文名字卡片,让学生挑选英文名字,再运用所学句型进行 交流。 五、归纳与总结 1、字母 2. 重点句型 六、布置作业 1、背熟并抄写字母AaHh 2. 听、读 Unit1 、Unit2 对
24、话, 板 书 设 计 Module 1 Good morning/afternoon/evening/night。 How are you? Fine. 作业 设计 1、背熟并抄写字母AaHh 2. 听、读 Unit1 、Unit2 对话, 教学 后记 增城市中小学课时教学设计 执教者:年月日 课题 Unit 3 What s your name? 课时1 教学 目标 1、能掌握单词: I, am, I m=I am, what, is, whats=what is, your, my, name, let, us, lets=let us, friend, Lets be friends .
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