1、南京市小学语文五年级下学期期中质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 积累与应用(36分) (共7题;共46分)1. (10分) 比一比,再组词。 冈_ 几_ 旁_刚_ 叽_ 傍_钢_ 讥_ 榜_纲_ 饥_ 膀_2. (6分) 把词语补充完整。 _存高远 大_凛然 斩_截铁 铁面无_秉_执法 刚正不_ 左_右盼 精_报国3. (3分) 下面这段话的横线处依次填入的语句顺序正确的是( )大家一定熟悉孟母三迁的故事吧,_,_,_。如果没有孟母,中国思想史上将会缺少一颗耀眼的明星。而且搬到学堂附近后,她也毫不放松对
2、儿子的要求,留下“孟母断机杼”的佳话由于孟母的远见卓识和严格要求,孟子最终成为流传千古的大思想家和教育家孟母为了儿子能成才,连居住环境都一丝不苟,选择再三A . B . C . D . 4. (4分) 给下列划线字或词选择正确的解释。 (1) 危:不安全;损害;高的,陡的;端正。 正襟危坐_危及国家_危楼高百尺_转危为安_(2) 情绪:人从事某一种活动时产生的兴奋心里状态;指不愉快的感情。 这几天他与同学有点矛盾,正在闹情绪。_掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。_5. (4分) 句子练习。 (1) 我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。(换一种说法,不改变句意) (2) 雨终于停
3、了。(用划线的字造句) (3) 一场大雨过后,树叶显得更绿了。(仿写句子) _,_显得_。(4) 我们在读书。(扩写句子) 6. (6分) 阅读下文,回答问题森林热闹的森林里,有许多鸟儿,它们为了保护树木,成立了一支森林护卫队,由喜鹊担任队长。猫头鹰第一个飞来说:“我可以在夜里捉田鼠,保护森林。”啄木鸟飞来说:“我为树治病,使树木长得更茂盛。”黄莺也急急忙忙飞来了,说:“要说在森林里捉害虫,我是数一数二的。”喜鹊说:“你们三个都有自己的本领和长处,现在我宣布,你们三个都成为森林护卫队的队员。”从此,它们日日夜夜保护着树木。(1) 找出鸟儿们说的话。 (2) 根据短文内容填空。森林护卫队队长是_
4、队员有_、_、_。_可以在夜里_。_捉害虫的水平是数一数二的。(3) 喜鹊为什么宣布它们三个成为森林护卫队的队员? 7. (13.0分) 默写望天门山_ ,_ 。_ ,_ 。二、 阅读短文,回答问题(34分) (共3题;共34分)8. (12.0分) 阅读下文,回答问题威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只
5、打招呼,有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见
6、月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(1) 多音字组词哗 hu_ hu_曲 q_ q_只 zh_ zh_夹 ji_ ji_(2) 根据意思写词语信教的人向神祈祷,乞求保佑。_驾驶小艇熟练灵活,得心应手。_手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。_(3) 在横线上填上适当的词语_的桥梁 _的妇女 _的影子_的街道 _的声音 _的威尼斯_的水上城市 _的交通工具(4) 把下列句子补充为比喻句。小艇的船头和船艄向上翘起,像_。威尼斯的小艇行动轻快灵活,仿佛_。9. (9.0分) 阅读短文,回答问题
7、 生命之网茂密的森林,辽阔的草原,都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方;动物也会帮助植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就联成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链,各个环节,纵横交错,复杂多样。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一
8、种动物往往吃几种食物:麻雀吃禾谷,也吃虫子;一种动物常常被多种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里,这些更是常见的事儿。在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网生命之网。(1) 写出反义词。 直接_ 细心_ 秘密_ 复杂_(2) “生命之网”指的是( )。 A . 生命像网一样破烂不堪。B . 生命的网。C . 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。(3) 根据文章的内容,设计一条食物链图。 (4) 我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢? (5) 读了这
9、个故事,你有什么问题? 10. (13.0分) 我爱阅读,还会做后面的练习呢!一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时,看到班杰明的房_高大宽敞,_房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序,_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青
10、年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:“可是,我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。(1) 联系上下文,在短文的横线上填上恰当的关联词语。当那个青年人如约而至时,看到班杰
11、明的房_高大宽敞,_房间里却乱七八糟,狼藉一片。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序,_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。(2) 根据意思在短文中找出相应的成语,写在横线上。好像在思考着什么。_形容整齐的样子,有秩序。_(3) 再读一读第二自然段,结合全文判断正误班杰明的生活习惯不好,总是把房间搞得很乱。班杰明故意把房间弄乱,以此教育青年人。因为工作太忙了,班杰明没有时间收拾房间。(4) “只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。(5) 请你写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条) 三、 习作。(30分) (共1题;共30分)11. (30分) 在我的生活中,你一定感受到了许多的爱。请以“爱”为话题,写一篇文章,题目自拟。要求:抒发真情实感。有中心,有条理。(500字左右)第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与应用(36分) (共7题;共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 阅读短文,回答问题(34分) (共3题;共34分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 习作。(30分) (共1题;共30分)11-1、