南京市小学语文五年级下学期期中质量检测试卷.doc

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1、南京市小学语文五年级下学期期中质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与应用（36分） (共7题；共46分)1. （10分） 比一比，再组词。 冈_ 几_ 旁_刚_ 叽_ 傍_钢_ 讥_ 榜_纲_ 饥_ 膀_2. （6分） 把词语补充完整。 _存高远 大_凛然 斩_截铁 铁面无_秉_执法 刚正不_ 左_右盼 精_报国3. （3分） 下面这段话的横线处依次填入的语句顺序正确的是（ ）大家一定熟悉孟母三迁的故事吧，_，_，_。如果没有孟母，中国思想史上将会缺少一颗耀眼的明星。而且搬到学堂附近后，她也毫不放松对

2、儿子的要求，留下“孟母断机杼”的佳话由于孟母的远见卓识和严格要求，孟子最终成为流传千古的大思想家和教育家孟母为了儿子能成才，连居住环境都一丝不苟，选择再三A . B . C . D . 4. （4分） 给下列划线字或词选择正确的解释。 （1） 危：不安全；损害；高的，陡的；端正。 正襟危坐_危及国家_危楼高百尺_转危为安_（2） 情绪：人从事某一种活动时产生的兴奋心里状态；指不愉快的感情。 这几天他与同学有点矛盾，正在闹情绪。_掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。_5. （4分） 句子练习。 （1） 我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。（换一种说法，不改变句意） （2） 雨终于停

3、了。（用划线的字造句） （3） 一场大雨过后，树叶显得更绿了。（仿写句子） _，_显得_。（4） 我们在读书。（扩写句子） 6. （6分） 阅读下文，回答问题森林热闹的森林里，有许多鸟儿，它们为了保护树木，成立了一支森林护卫队，由喜鹊担任队长。猫头鹰第一个飞来说：“我可以在夜里捉田鼠，保护森林。”啄木鸟飞来说：“我为树治病，使树木长得更茂盛。”黄莺也急急忙忙飞来了，说：“要说在森林里捉害虫，我是数一数二的。”喜鹊说：“你们三个都有自己的本领和长处，现在我宣布，你们三个都成为森林护卫队的队员。”从此，它们日日夜夜保护着树木。（1） 找出鸟儿们说的话。 （2） 根据短文内容填空。森林护卫队队长是_

4、队员有_、_、_。_可以在夜里_。_捉害虫的水平是数一数二的。（3） 喜鹊为什么宣布它们三个成为森林护卫队的队员？ 7. （13.0分） 默写望天门山_ ，_ 。_ ，_ 。二、 阅读短文，回答问题（34分） (共3题；共34分)8. （12.0分） 阅读下文，回答问题威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只

5、打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见

6、月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（1） 多音字组词哗 hu_ hu_曲 q_ q_只 zh_ zh_夹 ji_ ji_（2） 根据意思写词语信教的人向神祈祷，乞求保佑。_驾驶小艇熟练灵活，得心应手。_手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。_（3） 在横线上填上适当的词语_的桥梁 _的妇女 _的影子_的街道 _的声音 _的威尼斯_的水上城市 _的交通工具（4） 把下列句子补充为比喻句。小艇的船头和船艄向上翘起，像_。威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛_。9. （9.0分） 阅读短文，回答问题

7、 生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一

8、种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网生命之网。（1） 写出反义词。 直接_ 细心_ 秘密_ 复杂_（2） “生命之网”指的是（ ）。 A . 生命像网一样破烂不堪。B . 生命的网。C . 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。（3） 根据文章的内容，设计一条食物链图。 （4） 我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？ （5） 读了这

9、个故事，你有什么问题？ 10. （13.0分） 我爱阅读，还会做后面的练习呢！一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房_高大宽敞，_房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序，_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青

10、年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。（1） 联系上下文，在短文的横线上填上恰当的关联词语。当那个青年人如约而至时，看到班杰

11、明的房_高大宽敞，_房间里却乱七八糟，狼藉一片。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切_摆放得井然有序，_有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。（2） 根据意思在短文中找出相应的成语，写在横线上。好像在思考着什么。_形容整齐的样子，有秩序。_（3） 再读一读第二自然段，结合全文判断正误班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（4） “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（5） 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条） 三、 习作。（30分） (共1题；共30分)11. （30分） 在我的生活中，你一定感受到了许多的爱。请以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟。要求：抒发真情实感。有中心，有条理。（500字左右）第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与应用（36分） (共7题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 阅读短文，回答问题（34分） (共3题；共34分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 习作。（30分） (共1题；共30分)11-1、