中学思想道德教育计划.docx

第 1 页 中学思想道德教育计划 特征码 LCiHfdVeiIOsxJpmftAr 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学 发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和我市关于加 强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，围绕建设“创 业创新创优”的新江苏精神，坚持社会主义办学方向，坚持以 人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准 和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要 求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基 本素质为主要任务；以培养具有基础文明素养、社会责任感、 民族精神、世界眼光和国际交往能力的新时代首都青少年为目 标；以提高德育实效性为工作出发点，全面加强和改进未成年 人思想道德教育工作。 二、工作目标： 第 2 页 落实江苏省教育发展战略，构建与江苏教育相匹配的德育 工作新格局。其标志为：注重每一个学生的健康成长，为学生 全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，学生基础文明 素养得到明显提高；全体教职员工全员育人、教育教学全过程 育人的意识和氛围进一步增强；学校为主导，充分发挥家庭、 社区教育功能，广泛吸收国内外有益教育经验，德育资源实现 有效整合；依法管理，立足建设，德育工作持续健康发展。 一、开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育 以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、 礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响 国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年 学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行” 主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实 效的重要内容来抓。通过主题教育实践活动使学校成为文明礼 仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为 构建江苏和谐美好的人际关系，为营造奥运会良好的人文环境 做出贡献。 1.弘扬和培育民族精神 第 3 页 以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统 教育为重点，弘扬和培育民族精神。 落实“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，每年集中一 段时间在学生中进行弘扬和培育民族精神教育。坚持升降国旗 制度，在学校唱响国歌，把升旗仪式、唱响国歌作为爱国主义 教育的重要内容。 2.培养学生十个文明形象 围绕“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题，每月选择一个 专题和重点内容作为突破口，力求文明礼仪教育实践活动年年 有突破，学生文明礼仪行为年年有进步。经过一年左右时间的 努力，让唱响国歌；尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸 屑扔进垃圾桶；不说脏话；公共场所，轻声交谈，右行礼让； 乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则， 走人行横道，不闯红灯等十个文明习惯伴随青少年学生健康成 长。 二、实施学校课程的全员德育和全过程德育 全体教师都是德育工作者，全部教学活动都是德育的实施 第 4 页 过程。充分发挥每位教师教书育人的重要作用，是落实全员德 育和全过程德育的关键环节。在新课程的实施过程中，使学生 获得基础知识与基本技能的过程同时成为形成情感、态度和价 值观的过程。 1.落实每位教师的育人责任，做到全员育人 每位教师应充分意识到自身言行的道德影响作用，不断提 高自身的道德修养。通过学习交流及跨学科研究活动，全面提 升教师的情感、态度和知识、能力等专业水平，促进学科德育 资源的整合利用。在教学过程中自觉体现各学科课程的爱国主 义教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行为习惯养成教 育以及进取精神、科学精神、民主法制观念、健康意识、环境 意识等教育内容。 每位教师都应依据不同年龄阶段学生的心理特点、成长规 律，抓住学生成长中的入学、升学、青春期、成人期等关键时 期，有针对性地对学生进行思想道德教育。对学生要注重爱祖 国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们 以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标。 2.发挥课堂教学主渠道作用，做到全过程育人 第 5 页 充分体现课堂教学育人为本、德育为先的原则要求，切实 减轻学生过重课业负担。 充分挖掘各学科课程中的德育资源，创设引导学生主动参 与的教育环境，激发学生的学习积极性。倡导主动参与、探究 发现、交流合作的学习方式，使教学过程成为向学生传递正确 价值观的过程。 因地制宜开展综合实践活动。充分发挥研究性学习、社区 服务、社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育以及美育、 体育、科技、国防教育的育人功能，陶冶学生情操，培养学生 的创新精神与科学态度。开展“四个一”活动，每年组织学生 看一场电影，观摩一场艺术演出，参观一次教育场馆，参加一 次社会公益劳动。 3.加强学校心理健康教育 积极创设良好的心理健康教育环境；面向全体学生，实施 第 6 页 发展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，开发学生的心 理潜能，提高学生的心理素质。加强中学生心理健康教育课程、 教材、教法的研究并将心理健康教育贯穿于各学科教学之中。 积极创设条件开设心理健康教育活动课或选修课。 4.发挥共青团、学生会组织的作用 充分发挥共青团、学生会组织的育人优势，支持团队组织 开展丰富多彩的自我教育实践活动。在学校教育教学活动中统 筹安排好团队活动时间。通过团队组织活动、中学生业余团校 和高中生业余党校等途径，培养共青团员、对党、国家和社会 主义的情感，树立正确的理想信念。 三、推进学校文化建设 学校文化对学生品行、素质的形成具有深层次影响和教育 意义。大力推进学校文化建设是当前加强和改进中学德育工作 的重要途径。要让学生在参与学校文化建设的过程中，体验和 接受健康向上的文化教育功能的影响。 1.培育先进的学校文化理念 第 7 页 校长应成为学校文化建设的引领者，以师生为主体，通过 理念铸造、行为反思，逐步形成学校团结向上的核心价值观。 重视校训、校歌对学校文化建设的凝聚作用，加强校风建设和 班集体建设。以核心价值观为引导，以学校的人文资源、社会 资源及历史发展为基础，形成鲜明的办学特色和优良校风。 2.创造具有学习型组织特征的学校氛围 创造师生主动学习、共同发展、有创新精神为特征的学校 氛围。校长努力成为师生相互沟通和思想交流的促进者，使学 校的干部教师通过行为反思、问题发现等方法不断改善学校的 德育实践，形成师生民主平等、相互尊重的和谐关系。 3.加强学校环境建设与文化资源建设 组织师生共同参与建设整洁优美、富有教育意义的绿色校 园环境。利用铭言、人物、故事、文物和景观布局、建筑装饰 等，形成学校健康向上的人文生态景观。 开展丰富多彩的学科、体育、艺术和娱乐活动，建设以爱 国主义和优秀民族文化为主体的校园文化。 第 8 页 运用网络、动漫资源丰富学生的文化生活，引导学生把网 络、动漫作为学习知识、获取信息、增加交流、培养创造精神 和动手能力的手段，提高对网络、动漫信息的是非鉴别能力和 自我保护能力。 四、创建学校社区新型协作体制 学校、家庭和社区共同担负着未成年人思想道德教育的责 任。在充分发挥学校在中学生思想道德教育中的主导作用的前 提下，积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型德 育协作体制。 1.开展家长教师协会试点 逐步试点建立以班级为基本单位、由家长自荐或选举、与 班主任和任课教师共同组成的新型家长教师协会，增进家长间 的团结互助，促进家长与教师的相互交流，让家长主动参与班 级的教育管理，协助班级开展教育活动。 继续通过家长委员会、家长学校、校长信箱、家访、联系 簿、网络等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科学知识， 推广家庭教育的成功经验。 第 9 页 2.关爱特殊背景的学生 学校和社区共同开展对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、 残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女以及失学失管少年、 流浪乞讨儿童情况的调研，了解每个学生的特殊需求，采取有 针对性的教育措施，保障他们接受教育和健康成长的权利，促 进良好的思想道德形成。 3.完善学校预防未成年人违法犯罪工作体系 做好不良行为特别是严重不良行为学生的教育矫治和转化 工作。充分发挥法制副校长的作用。进一步完善严重不良行为 学生情况年度报告制度。根据新形势、新特点，改善办学条件， 提高办学质量。 五、建设高素质的德育工作者队伍 高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成年人思想 道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证。引导 全体教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发 展的教育质量观、为学生终身发展奠定基础的教育价值观，加 第 10 页 强品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样。 对教师的评价不仅要考核其教学能力，还要考核其育人能 力、考核完成德育任务的情况。将教师的师德表现、做学生德 育工作的情况作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。发现先 进思想、优秀典型，学习和宣传优秀教师的师德精神和育人经 验。