五年级数学上册体积和体积单位教案2苏教版.pdf

用心爱心专心1 体积和体积单位 教学内容 第 2122 页例 8，“练一练”、 练习五第58 题。 共几课时 课型新授 第几课时 教 学 目 标 1. 知识目标：使学生经历操作、观察、猜想、验证、交流和归纳等数学活动的过程， 探索并掌握长方体和正方体的体积公式，能应用公式，正确计算长方体和正方体的体 积，并能解决相关的简单实际问题。 2. 能力目标：使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验，增强空间观念，发展 数学思考。 3. 情感目标：培养学生初步的归纳推理、抽象概括的能力。 教 学 重 难 点 重点：认识体积单位，初步具有1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米的实际大小的 观念。 难点：同重点。 教 学 资 源 1. 学生经验：经过五年的学习，学生已经具备了一定的推测能力，而且对正方体的体 积有了一定的认识，这些都为学生的学习奠定了知识基础。 2. 教师准备：两个大小相差比较大的长方体、一个差不多大小的正方体，三根1 米长 的木条，一个1 升的量杯。 预 习 设 计 1. 常用的长度单位、面积单位、体积单位有哪些？ 2. 多大的正方体它的体积是1 立方厘米、 1 立方分米、 1 立方米？ 3. 找找我们的周围哪些物体的体积大约是1 立方厘米、 1 立方分米、 1 立方米？ 4. 计量液体的体积通常用什么单位？ 5.1 立方分米等于多少升？1 立方厘米等于多少毫升？ 6. 找找生活中哪些容器大约可盛1 升水？估计一下，一桶纯净水大约多少升？ 学 程 预 设导 学 策 略调整与反思 用心爱心专心2 一、揭示课题，明确目标（预设2分钟） 学生认定学习内容和学习目标。 二、目标驱动，自主学习（预设8分钟） 根据提供的学习材料，自主探索常用的体积 单位及各个体积单位的具体含义。 学习菜单： 自学课本21-22页 1. 要知道物体到底有多大，这就要我们地计 量物体的什么？ 2. 常用的体积单位有哪些？ 3. 怎样的小正方体体积是1 立方厘米？找找 周围哪些物体的体积是1 立方厘米？ 4. 教材第 21 页下面的题目： 两个长方体都是 由棱长 1 厘米的小正方体摆成的，体积各是 多少立方厘米？ 5. 怎样的小正方体体积是1 立方分米？找找 周围哪些物体的体积是1 立方分米？ 6. 同桌互相比划出1 立方厘米、 1 立方分米 的大小。 7. 怎样的正方体体积是1 立方米？找找周围 哪些物体的体积是1 立方米？ 8. 计量液体的体积常用什么作单位？立方分 米和升、立方厘米和毫升它们之间有怎样的 关系？ 9. 小组交流学习收获，完善认知结构。 板块一 谈话导入 经过前面的学习， 我们认识了长方体 和正方体的特征。那么， 长方体和正 方 体 能 不 能 直 接 比 较 它 们 的 大 小 呢？怎样比较它们的大小呢？今天， 我们就一起来研究这方面的知识。 揭示课题：体积和体积单位（2） 板块二 为了让同学们更好的完成今天的 学习目标， 请大家围绕下面的学习菜 单自学。 2. 学生自学后， 进行小组交流， 教 师巡视，给予指导 学 程 预 设导 学 策 略调整与反思 用心爱心专心3 三、全班交流，提炼建摸。（预设10 分钟） 1. 围绕菜单进行全班交流。 2. 清晰常用的体积单位，并能对体积单位的 大小形成比较明确的表象。 四、分层练习、内化提升。（预设10 分钟） 1. 完成练习五第5 题。 （1）独立思考，再小组交流。 （2）使学生明确：不同点为三个图形分 别表示相应的长度单位、面积单位、 体积 单位。联系是 1 平方厘米是边长1 厘米的 正方形， 1 立方厘米是棱长1 厘米的正方 体，这两个概念都与1 厘米有关。 2. 完成练习五第68 题。 学生独立完成，然后集体校对。 3. 拓展练习：思考题。 学生独立思考。 板块三 1. 组织学生进行全班交流。 2. 根据学生回答归纳： （1） 棱长为 1 厘米的小正方体体积 就是 1 立方厘米。 （ 2）棱长为1 分米的小正方体体 积就是 1 立方分米。 （ 3）棱长为1 米的正方体体积就 是 1 立方米。 3. 让学生比划出1 立方厘米、 1 立方 分米的大小。 4. 教师用 3 根 1米长的木条做成一个 互成直角的架子，放在墙角，让 学生感受1 立方米的空间有多 大。估计一下，它大约能容纳几 个同学。学生估计并试一试大约 能容纳多少同学？ 5. 计量液体的单位通常用升和毫升。 6. 教师演示把1 立方分米的水倒入 相应的量杯中，明确 1 立方分米 =1 升 告诉学生： 1立方厘米 =1 毫升 板块四 用多媒体出示题目。 要求学生从不同点和联系两方面说。 第 6 题做完后交流数每个物体中正 方体个数的方法。 第 8 题校对时要在黑板上画出这个 物体的形状，体积为4 立方厘米。 提示：可用1 立方厘米的图形做标 准，先将右边的物体进行分割，再进 行估算。 用心爱心专心4 作业 设计 课堂作业：（ 10 分钟） 一课一练第17 页： 第 1 、2、3 题。 第 4 题。 智力冲浪。 家庭作业： 补充习题的第18 页： 第 1 、2、3、4 题。