四年级下学期语文期末质量分析.docx

第 1 页 四年级下学期语文期末质量分析 特征码 fWNSoYbsYsHKrAETwLfu 四年级下学期语文期末质量分析 一、 试题分析 落实基础 强调积累 这次四年级的语文试题着眼于基本要求，强调回归教材， 注重积累。试题 75100 的内容均出自教材，其中积累题 28100。如词语积累，课内语段积累，古诗句的积累等，这些 都紧扣课标，紧扣课本，着力基础知识，基本能力，基本方法， 基本态度的考查。注重能力，突出运用。通过辨析常见语病， 选择和运用不同局势，查字典等形式考查学生运用工具书的能 力，选词用语的能力，语言的综合运用能力等，考点明晰。对 字的考查，摒弃了就字考字，就词考词的形式，而是巧妙地设 计语境，将要考察的字词放入其中，注重在具体的语言环境中 考查学生对词语的实际运用能力。 第 2 页 贴近生活，彰显人文。 这些试题充满了人文教育性，富有时代气息。在语言材料 的选择方面，回归生活本源，关注社会热点，体现了语文与生 活的紧密联系。让学生感知生活中语文，真正将新课标的理念 贯穿到语文命题之中。 关注学生，促进发展。 新课程标准的价值取向是要以学生发展为本，这份试题在 考察学生语文能力的同时，关注了学生的情感，态度，体现了 积极的价值取向。如，卷尾设置了温馨的提示性语言 二、卷面分析 全班参加考试的 15 人。试卷满分 100 分，平均分 81.27，最高 分 95，及格人数为 14 人，及格率为 93.3。优生人数为 8 人， 优生率为 53.3。 三、存在的问题 书写能力不强，对字词掌握不扎实，学生审题能力薄弱，习惯 第 3 页 不良。对标点符号缺乏重视，使用不当，对篇章知识点的梳理 不到位，作文内容匮乏，生搬硬套。 四、失分情况及存在的问题 1、按要求填空失分。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写 错别字扣分。 2、实践内容丢分较多。 3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别 字， 4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但有几名学生答的仍然 较差。 5、作文的主要问题是语言不够过优美。内容不够新鲜。 五、存在的问题 1、学生语文基础知识不够扎实 第 4 页 2、教学方法不够灵活， 3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察， 习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要 是教师平时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰，语句 不够通顺，有明显的语病。 4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注 重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级阅读的基 本要求： 六、努力方向及措施 1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把 字写正确、工整和规范。 2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展， 必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法， 还要多练习，多巩固。 3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句” “成语” “名言警句” “优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激 第 5 页 励学生在广泛的课外阅读中积累。 4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写 作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作 素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进 行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文 书写要规范、整齐。