小学班主任培训工作计划.pdf
小学班主任培训工作计划 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使 学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织 者、领导者和教育者，是学生成长过程的教育者，因此提高 班主任的素质很重要。下面是整理的， 希望对大家有所帮助! 一、指导思想 以“三个代表” 和科学发展观为指导，贯彻落实落实 中 小学教师职业道德规范，提高班主任的思想政治、职业道 德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任 的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教 师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。 二、培训目标： 1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新 特点、新要求，建立先进的教育理念。 2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想 政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术 水平，促进青少年健康成长。 3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态 度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质 量而努力。 三、 培训措施： 1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住 “ 选拔、培训、 激励 “ 这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研 讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年 还推行优秀班主任主题队会的评比活动。 2、实现“两个”转变。 、思想观念的转变。 采取各种形式从培训的意义、目的、 形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作 的理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校 组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校 本教研的水平。使教师在观念上发生转变，树立“工作学习 化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终 身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。 、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断 深入，教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中， 要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任 听德育讲座 ; 开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念 发生根本性的变化。 2、做到“三个”结合。 、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注 意从学校的实际出发，立足本校， 以班主任为主体， 有计划、 有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴 互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培 训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重 点是提高班主任德育能力和管理艺术。 、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结 合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合; “三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教 研的发展。 校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指 点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本 培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座; 二是请 专家进校指导 ; 三是走出校门拜师。 3、加强“三项管理”。 、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师继续教 育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。 、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考 核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政 检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以 保证。 4、搞好档案管理。按照教师培训的要求建立培训档案， 将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等 原始资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的 考核情况登记装入培训档案。 一、指导思想 为了进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一 步加强中小学班主任工作的意见， 落实区教育局文件精神， 加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高 素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校 发展，提升学校品位。 二、培训目标 1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究 班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动 地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习 积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合， 提高班主任工作的艺术性。 4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力， 提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研 性。 三、班主任工作的要点 、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想 政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班 形成一个遵守纪律、团结向上、 勤奋学习、 朝气蓬勃的集体， 使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。 、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情 况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。 小学班主任培训计划改进，学好务门功课，不断提高 学习成绩。 、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和 指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有 良好的生活习惯。 、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。 、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外 活动，配合有关老师开展课外科技活动。 、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政 治工作。 四、培训内容 1、专业理论： 教育法律法规类：教师法、义务教育法、未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事 故处理办法、班主任工作条例等。 职业道德类：中小学教师职业道德、班主任岗位 职责、小学班主任工作暂行规定、中小学德育工作 规程、班主任基本素质修练等。 德育管理方法类：班主任工作新理念、中共中央 国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见、班主任工作漫谈、给年轻班主任的建议等。 2、专业素养： 班主任的专业素质修炼 班主任的能力训练 班主任的组织领导艺术 班主任的关系协调能力 班主任的工作方法与技巧 3、专业能力： 班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班 队活动的设计、 组织能力， 主题班会的创意、 设计组织能力， 后进生的教育帮扶转化能力，学生个案的观察教育分析能 力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家 长联系的方法和技巧等。 五、培训途径与方法 实行班主任全员培训，分层培训的方法， 采用学习反思、 实践训练、导师引领、专题研讨培训模式。 六、培训措施 1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理 与指导。 组 长：李德国 副组长：周广辉、任晗 成员：全体班主任 班主任具体的培训工作由教导处任主任负责。 2、 健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据 要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度 的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显 的，优先推荐优秀班主任的评选。 3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引 领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任 的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交 流会。 4、坚持每双周一次的班主任例会制度，保证集体培训 时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，每学期学 习笔记不少于XX字。 5、本学期必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确 的主题，不少于XX字，上交学校教导处。 七、具体安排 三月份 学校拟订培训计划 四月份 学习中华人民共和国义务教育法 学习班主任开学的几项工作经验文章 五月份 学习中华人民共和国教育法 学习班主任工作十大谋略经验文章 六月份 学习中华人民共和国教育法 学习班主任，怎样去倾听经验文章 学习班主任与平常心如何建设一个优秀班集体 经验文 七月份 各类评比要求、条件、方法的商讨德育论文撰写 为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素 质的班主任队伍，适应全面推进教育现化化工程，全面实施 素质教育的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特 制定进修附小班主任培训计划。 一、指导思想 为了全面贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进德 育工作的意见精神，适应社会教育发展的需要，转变班主 任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育教学水 平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、 素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点，以 完善班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富 有活力的高素质、专业化的小学班主任队伍。 二、目标任务 1、长远目标规划。坚持学用结合，讲求实效的原则， 面向全体班主任教师，通过多种形式开展全员培训，促进班 主任教师转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱 心意识、服务意识和培养意识, 从而提高班主任教师队伍的 专业化水平。加强班主任继续教育，努力建设一支拥有较强 的实践能力、创新能力和教育教学研究能力的高水平的班主 任队伍。 2、阶段目标。努力创设有利于班主任教师成长、成才 的机制和环境。制定优秀班主任的评选表彰方法，每学期举 行一次评选活动，鼓励班主任教师敢于冒尖，争当先进，促 使中青年优秀班主任教师脱颖而出。定期组织班主任工作经 验交流 , 带动班主任队伍的整体水平的提高。 三、内容措施 1、加强师德建设，提高职业道德水平。 认真贯彻落实公民道德建设实施纲要、中小学教 师职业道德规范，加强研究和积极探索师德建设的特点和 规律，在内容、形式、方法和管理体制等方面努力改进和创 新，促进师德教育经常化、制度化，增强新时期师德教育的 针对性和实效性。以班主任培训为主，并通过考试、问卷 调查等形式，加强对班主任教师师德的考核，并实行“师德 一票否决制”。 2、加强班主任队伍建设。 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健 康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影 响到学校德育工作的开展. 为提高班主任的整体素质, 德育 处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等 方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平 和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之 有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好 评的班主任队伍。 3、充分发挥骨干班主任教师的带头作用. 学校充分发挥骨干教师的作用, 开展结对子活动. 并通 过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任 间的相互学习, 相互借鉴 . 鼓励班主任利用各种渠道学习搜 集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法, 并灵活运用 于班主任实际工作中。 为学生的发展和一生的幸福奠定基础是学校德育工作 的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任教 师的整体素质而不懈努力。附：培训具体内容安排： 理论学习方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作 的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的经验和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切 配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方 面的内容等等。班级实践管理方面： 1、每月进行一次班主任工作情况汇报 2、每学期一次班主任工作经验交流
