小学“阳光心态 健康成长”五月心理健康教育月活动总结.docx

第 1 页 小学“阳光心态 健康成长”五月心理健康教育月活 动总结 特征码 xbzHjGIipHdSBrSOQVYa * 小学“阳光心态 健康成长”五月心理健康教育月活动总 结 一、 活动主题 “阳光心态，健康成长” 二、 活动目的及意义 促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐 校园氛围的形成。为师生搭建起提升心理素质，提高心理承受 能力的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深发展。 （一）宣传普及心理健康知识，使学生了解更多的心理现象， 引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康 成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工 作； （二）面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教 育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成 熟； 第 2 页 （三）面向毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康 教育活动，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战， 实现远大理想，提升自我规划能力。 三、机构组成： 四、活动时间 20XX 年 5 月 五、活动内容 （一）启动 xx 中心小学校心理健康教育宣传月活动 5 月 9 日 周一许佳慧老师国旗下讲话，启动 xx 中心小学校心 理健康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维 护心理健康的方法，塑造积极的心态。启动仪式宣传内容： 20XX 年五月为我校心理健康教育活动宣传月，本次活动我校主 题为“阳光心态，健康成长” ，届时我校德育处将组织心理健康 教育主题班（团队）会、黑板报比赛、手抄报展示等活动，进 一步促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和 谐校园氛围的形成。请各年级组要本着“健康第一”的思想高 度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的 主导作用，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活 动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问 题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣传活动的实效性。 第 3 页 （二）开展多方位的宣传活动 （1） “阳光心理，健康成长”黑板报活动 5 月 30 日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心 理、健康成长”内容的黑板报在 5 月 30 日进行了评比，评出一 等奖 3 个，二等奖 6 个，三等奖 9 个。学生通过黑板报了解到 很多心理知识，也从中学会了心理调试的办法。 （2） “阳光心理，健康成长”广播活动 5 月 30 号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活 动，对学生进行普遍的心理教育。 （3） “阳光心理，健康成长”电子屏目宣传 5 月 20-30 日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出 心理的迷茫，帮助学生树立信心。 （三）开展丰富的心理讲座活动 5 月 19 日，应黄泥山小学的热情欢迎，心理健康教育专家 陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次 “阳光心态，健康成长”的主题活动。 5 月 26 日星期四下午 3 点整在我校阶梯教室召开了一场别开 生面、趣味十足的心理健康教育讲座。本次讲座以“做一个自 信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发学习兴趣、学 习自信心和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会促进学生 的身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。本 次活动旨在帮助三年级的学生更好的树立自信心，适应三年级 第 4 页 的从低年级向中年级的过渡学习，改进学习方法，提升学习效 率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师， 擅长儿童认知发展方向，王老师善于观察学生，打开学生心房， 经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在 轻松愉快的氛围中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信 的好学生，保持乐观积极的心态，做到好好学习，胜不骄败不 馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 （四）开展“心灵手巧书签制作”活动 5 月 16 日-18 日，学校里举行了“阳光心态，健康成长”五 年级学生书签制作比赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了 他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精美的书签在他 们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警 句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 （五）开展“我分享，我快乐”绘本图书漂流活动 5 月 23 日5 月 27 日，我们利用绘本图书的基本特点， 通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读兴趣和创新思维出 发，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂 故事、发现细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、亲子 共读， ，让学生在读书分享中健康成长。 我的爸爸焦尼 、 风 中的树叶 、 我爸爸 、 生气汤 、 蚯蚓的故事 、 西西等 文质兼美、人文性浓厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来 了思想的启迪和感悟。 第 5 页 （六）开展“每班一节心理课”活动 4 月5 月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经 过各班主任的积极筹备，心理课得到有序开展。本次活动以发 展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关 系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创 造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形 成和发展。 六、活动效果 我校 5 月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主 题月，时间长，活动效果显著。宣传普及了心理健康知识，增 强学生的自我心理保健意识，营造校园的心理教育氛围，养成 了正确的心理健康观念，培养了学生健全的心理素质。每次活 动在校园网都有详细报道，图文并茂，产生了一定的影响。 *