1、小学教师管理制度为进一步深化学校考核评价制度改革，落实教职工岗位目标责任制，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，激发教职工勇于进取、教书育人的积极性，推进学校科学管理，大力提高教育教学质量，根据有关文件精神，结合学校实际，特制订出该考核细则，在广泛征求教职工意见的基础上，由相关的责任处室提出建议，报校委会研究通过后，提交教代会表决。学校考核细则经教代会表决通过后即时实施。第一章总章一、指导思想坚持党的教育方针，坚持立德树人，坚持依法治校，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，通过建立符合教育教学规律和教师职业道德特点的教师考核制度，全面、综合、多元、科学地考核教职
2、工的德、能、勤、绩，突出解决干与不干、干多干少、干好干份一个样的问题，充分调动教师的积极性和创造性，充分发掘教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高,使广大教职工爱岗敬业、关爱学生，创造优良的工作业绩。二、考核人员。参与考核的人员适用于编制内和聘用制在岗全体教职员工，分教学人员和非教学人员两个序列进行考核。参与非教学人员考核的人员为校长、不任课的总务后勤工作人员、个别教学辅助岗位工作人员。考核向一线教师、班主任倾斜，严格控制参与非教学人员考核的人员比例。三、考核原则1 .坚持实事求是，公开、公平、公正的原则。2 .坚持群众测评与组织评定相结合的原则。3 .坚持定量与定性评价相结
3、合的原则。四、考核内容。教学人员的考核由职业道德、考勤、工作量、职业能力、教学效果、育人效果、突出贡献等七部分组成。前六部分分别占总考核成绩的15%、10%、12%、25%、25%、13%o非教学人员的考核由职业道德、考勤、工作量、工作成效、突出贡献等五部分组成，前四部分分别占总考核成绩的15%、10%V12%、58%,其中工作成效部分的成绩需与教学人员的考核情况进行平衡后确定。五、非教学人员的考核1、“职业道德考核中学生评价占10分，可合计到各部门领导评议，占40分。2、计算出教学人员的职业能力、教学效果、育人效果的总平均分，为非教学人员的工作成效基础分。3、副校长、各部门主任根据各部门工作
4、目标和实际工作及成效，确定工作成效系数。工作成效基础分乘以工作成效系数即为工作成效分数。部门分管副校长工作成效系数按70%100%确定。部门主任按同分管副校长的40%50%确定，部门职员按同分管副校长的15%30%确定。副校长、各部门主任、职员工作量大成绩又突出的，工作成效系数可增加10%O校长参照副校长工作情况计算工作成效分数。4、年级主任（年级副主任）根据实际工作及成效，确定工作成效系数。工作成效基础分乘以40%乘以工作成效系数即为工作成效分数。年级主任（年级副主任）工作成效系数按70%I（X）%确定。年级主任（年级副主任）工作量大成绩又突出的，工作成效系数可增加10%O5、既担任教学任务
5、又担任非教学任务的，按照工作量比例分别计算，然后合计。六、考核结果的使用绩效考核结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教职工实施绩效工资分配的主要依据。七、一切规定皆以本条例为准，本条例由学校考核小组负责解释。第二章师德（德）一、师德基本要求热爱学校、遵纪守法、依法执教，热爱学生、尊重学生家长、廉洁执教、为人师表，服从领导、团结同志、讲文明、懂礼貌，对待工作认真、努力、精益求精、尽职尽责，博学厚德、崇尚进步。二、总分100分，此项成绩按15%计入绩效考核总成绩三、考核内容和办法：主要考评教师遵纪守法（遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范），
6、爱岗敬业（对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则的情况），关爱学生（对学生的态度、方式和责任心），团结协作（大局意识和团队精神）等方面内容。要求教师遵守中小学教师职业道德规范和加强教师职业道德建设的若干规定，教书育人，为人师表，无体罚或变相休罚学生行为。（一）考核办法：日常考核占30分。实行扣分制，违反加强教师职业道德建设的若干规定，有下列情形之一的由考核小组视其情节轻重研究给予扣分处理：1、结合师德基本要求和学校制度，由学校考核领导小组表扬或批评的，被表扬一次奖4分，被批评一次扣4分。特别表扬一次奖10分，特别批评一次扣10分。2、关心爱护学生，平等对待每一个学生
7、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相学生。绝不办任何形式的有偿补习班，也不给学生推荐任何补习班。如有反映情况属实一票否决。3、上课时间严禁让学生在教室外罚站或派学生外出办事，发现一次扣10分。4、上课打手机，一次扣10分，并扣50元工资或超课时补助。负面影响较大的，加倍处理。5、乱收乱购、体罚学生等个人违纪行为，由学校查出，一次扣责任人100分，并扣500元工资或超课时补助。学生家长到学校反映个人违纪行为，如经学校调查情况属实的，一次扣责任人200分，并扣100o元工资或超课时补助。学生家长到上级反映，如情况属实，一次扣责任人300分，并扣1500元以上工资或超课时补助，本学
8、年不得评优选模、晋升职称。情况严重的或影响恶劣的,加倍处理，直至停课待岗，停发工资。如需要理赔的，由个人全部承担。6、严格遵守上班人员的八项规定，不干与工作无关的私活。工作期间玩扑克、搓麻将和电子游戏等，一次扣100分，并扣500元工资或超课时补助。工作日酒后上班，一次扣100分，并扣500元工资或超课时补助。负面影响较大的，加倍处理。7、在校园内任何地方不得吸烟，发现一次扣5分。（二）期末评议占70分。各中心领导评议占35分，年级校长年级主任副主任教研组长评议占25分；本年级教师互评占10分。评议标准为新颁中小学教师职业道务规范及关于教师职业道德的要求进行。四、职业道德考核每学期考核一次。第
9、三章考勤（勤）一、考勤总分100分,此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。二、考勤时间学校规定的上、下班时间及各种临时性工作（如会议，升旗,教研活动）等安排。三、考勤办法：1、考勤实行签到坐班制制：签到截止预备铃响前5分钟，如出现代签情况，加倍处理所有当事人。至规定时间未能签到，极据实际到校时间视为迟到或旷工（旷课），放学铃响后方可离校，若早离校则视为早退或旷工（旷课）。2、抽查：由值班教师每天抽查不少于1次，抽查期间空堂视为旷课；教师未在校园内视为旷工。教师有临时工作等，暂离办公场所，但在考勤抽查后20分钟内向考勤人员说明，理由充分的视为在岗。3、学校统一安排的活动按上课对待，由组织者考勤，实
10、行点名制，结果报学校办公室。四、请假程序1、必须事前请假，并且安排好工作，若出现旷课或耽误重要工作按旷工处理。请假必须有假条（特殊情况可事后补假条），否则，按旷工处理。2、学校例会或重要活动必须给主持人请假，否则，视为旷会。3、请假1天以内（含1天）由值班校长批准；1天以上至3天由校长、业务校长批准。校级领导请假1晌以上由校长批准。4、请假3天以上至15天（含15天）需个人提出书面申请，由校长、政工校长、业务校长共同签字批准。5、请假15天以上至三个月，需个人提出书面申请，由领导批准。其中，请假30天以上至三个月以内的，育龄女教职员工的请假手续同时报局办公室备案。6、累计超过6个月的，由本人写
11、出病休申请，同时提交区级以上医疗机构出具的诊断报告、病历和休假证明，经所在单位审核签字后，报局长审批，请假手续报政工科（育龄女教职员工的请假手续同时报局办公室）备案。7、公假由校长批准。必须有校长批准的假条（特殊情况可事后补办手续），否则，按事假处理。五、考核细则1、请迟：请迟一节课以内（必须是在安排好自己课的前提下）扣2分、工资或超课时5元；超过一节扣4分、工资或超课时10元；超过两节按请假一晌计算，扣8分、工资或超课时30元。请迟者到校后必须在签到表上在值班校长的监督下签上到校时间，否则，按请假一晌处理。2、迟到：没向值班领导请假晚到校者视为迟到，迟到一节以内扣4分、工资或超课时10元，超
12、过一节扣8分、工资或超课时20元，超过两节按无故旷工一晌处理，1天扣16分、工资或超课时100元。有课另扣旷课费。3、无课（含自己调好课的）请假半天扣8分、工资或超课时30元。如出现空课，请假人按旷课处理。4、有课请假除按无课请假处理外，每一节课加扣2分、工资或超课时10元（无论主课、自习还是活动）。有监考、改卷、重大活动等时间性较强的任务时，按有课请假对待。不上课的职工,请假时按有课对待。5、病假：普通小病请假如自己安排好自己的课，按无课请假对待。大病请假必须持有区级以上医院出具的证明材料，经校务委员会研究同意，报上级领导批准后，给予假期，假期间停发所有奖金。6、旷工：没向任何领导请假擅自不
13、到校者视为旷工，旷工半天扣50分、工资或超课时100元。7、学校例会或重要活动单独考核。请假少参加一次学校例会或重要活动，一次扣6分、工资或超课时15元（公假及公差除外）。不请假加倍处理。其它会议另行规定。孩子不足一周岁的教师哺乳期为一学期，只要提前通知，必须参加会议，个人安排好工作，可以晚到校或早退一节课。8、在满工作量的情况下，学校安排代课一节补4分或超课时10元。管理人员因临时工作繁忙，可以自己安排课，也可以由学校安排换课。（有学校教务处备案，年级副主任安排,并做好记录。）六、量化1、脱岗一次扣2分，请假半天扣4分。迟到扣5分，旷工半天扣10分。2、上课考勤：迟到、早退按每次扣4分；旷课
14、一节扣10分。（含教研活动等）。3、实减分制，每周公布、月小结，学期累计记入绩效考核成绩。4、会议、重大活动请假一次6分。5、整个学期中无迟到早退、无事病假、无旷工，国家法定的婚、丧、产假（含小产假）等不超过规定天数的，考勤奖励10分。第四章工作量（能A）（总分100分，此基成绩按12%计入绩效考核总成绩）1、考核标准：教职工工作量标准按学校教职工工作量考核办法执行。基础工作量得分的确定：以每周16节标准课时为满工作量，记100分。每周每超一节标准工作量加记1分，每少一节减记1分。2、计算说明：如果一学期中各周工作量不同，计算出全学期标准工作量，除以周数，计算出每周工作量，再算分。第五章职业能
15、力（能B）一、考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高；积极从事教科研活动，及时总结经验。（总分100分，此项成绩按25%计入绩效考核总成绩）二、教师备课占30分。1、认真程度（15分）。教案项目齐全（课题、课型、教学目标、重点与难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等），备课内容实用，书写较认真。分优秀（15分）、良好（12分）、一般（8分）、较差（2分）四个等次计分，优秀等级不能超过二分之一。项目不全者，每缺一项扣1分。2、备课时数（8分）。备课时数与实授课时数相符，缺一课时扣1分，扣完为止。
16、3、集体备课和教研活动（7分）。积极参加集体备和学校组织的教研活动，备课组、教研组有纪录。缺一次扣1分，扣完为止。4、每半学期至少检查两次。5、考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。6、学期得分为每次检查的平均分。7、每学期要进行一次教案展评，没有展评扣2分，每多一次奖1分，一学期不超过3分。三、课堂教学（含现代化教学手段的应用）占10分。1、学校考核小组考核（15分）。依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：教学其本功、教学思想、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果。按照听课检查分优秀（15分）、良好（12分）、一般（8分）、较差（2分）四个等次计分，优秀等级不能超过
17、二分之一。考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。学期得分为每次检查的平均分。2、课程（1）、每学期要完成所授课程。（2）、如没有完成，经调查核实，按实际没授课程的课时，每课时扣5分。3、上课要求（1）、要按时侯课，不侯课者，每发现一次扣2分。（2）、课堂秩序太乱等，发现一次扣5分。（3）、部分室外上课的学科，必须整齐规范，并按要求区域上课。不得影响其他班级上课。（4）、不得坐着讲课，每发现一次扣2分。四、作业布置与批改占40分。1、作业布置符合普通中小学管理基本规范（试行）要求。语文学科必批作业为每课一练（备课组内统一）、作文两周一次;英语、数学学科教师必批作业为课堂作业（每周共4
18、次）；思品、科学等学科课堂内作业练习以练习册为主，每课一练，全批全改，一般不布置课外作业，可根据学生兴趣精选少量作业供学生完成。作业批改要认真及时，批语有针对性和激励性。体育考查课间操带操、课外训练情况，音乐考查课程内容和课外训练情况，美术考查课程内容和课外辅导学生情况，信息技术考查设备维护和课外指导学生情况。2、学校考核小组按照过程检查分优秀（30分）、良好（22分）、一般（15分）、较差（5分）四个等次计分，优秀等级不能超过二分之一。作业布置每少一次或者每有一次不有全批全改扣2分。音、体、美、信息技术等教师所指导的学生在区级及以上比赛中获得优秀成绩的此项记10分。3、每半学期至少检查两次。
19、4、考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。5、学期得分为每次检查的平均分。6、每学期要进行一次作业展评，没有展评扣4分，每多一次奖2分，一学期不超过6分。7、若出现教师批改作业不认真或严重的错批漏批而造成不良影响的，视其情节除扣责任教师20-40分。8、创新作业布置，增设特色作业，每创设一项本教研组成员每人奖24分。9、寒暑假作业布置、讲解与批改，通过座谈、查看等方式分为三个等级：良好、合格、不合格，分别记4分、2分、。分。五、听课与评课占10分。1、听课（5分）。教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于20节，其它教师听课不少于15节。每少一节扣1分，扣完为止。2、评课（5分）
20、每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。不符合要求的，每少一次扣1分，扣完为止。考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课录或评课不在统计范围。业务学习与专业发展占10分。1、业务学习（5分）。有业务学习计划，学习笔记（每学期5000字以上）。积极撰写教育教学论文、典型教育教学案例、教学随笔、教学反思等。学校考核小组按照教师学习的质与量分优秀（5分）、良好（3分）、一般（2分）记分。2、专业发展（5分）。考评教师全面掌握和拓展本学科专业知识、提高自身综合素质的能力，
21、了解和运用教育新理念的能力。由考核小组分优秀（5分）、良好（3分）、一般（2分）三个等次计分。第六章教学效果一一教学成绩（绩A）一、教学效果（总分100分，此项成绩按25%计入绩效考核总成绩）二、语文、数学期中检测及期末考试，量化分计算办法为1、先求出学科年级成绩的平均分，比平均分每少1分扣5分，高出1分奖5分。具体得分为：30+（本班平均分一年级平均分）52、先求出学科年级成绩的平均合格率，比平均合格率每少1%扣1分，高出1%奖1分。具体得分为：10+（本班平均合格率一年级平均合格率）XlOOo3、先求出学科年级成绩的平均优秀率，比平均优秀率每少1%扣1分，高出1%奖1分。具体得分为：10+
22、本班平均优秀率一年级平均优秀率）XlOO本项最多得20分。4、提高分：以接班时成绩（不换教师的以上次成绩）为基准，在本年级内每提高一个名次奖有效分1分，每降低一个名次扣有效分1分。三、综合学科的计分方法（一）能测试评比的学科参考语文数学测试计分方法（只考察平均分）进行折算。（二）能测试不能评比的学科计分方法为1、采用学期末提前抽考的方法（班级的10%）其班级名次作为科任教师的奖惩依据；综合科的期末考试由各班级的科任教师自行阅卷。2、根据学生的平均成绩，分为特别优秀、优秀、良好、合格、不合格、差，其级数分别为12、1、0.8、0.6、0.4.0.2o其中，90分以上为特别优秀、8090分为优秀
23、7080分为良好、6070分为合格、5060分为不合格、50分以下为差。3、每学期必须进行1次以上成果（活动）展示。工作量大的可作为作业成绩计分。（三）不能测试的学科1、具体要求（1）美术A、教管中心平时考察科任课教师的上课情况并做记录B、学生美术作品的展览情况C、开展好兴趣小组活动，有计划总结、有活动记录、有成效。（2）音乐A、除特殊情况（天气、检查、活动）外，音乐课必须在音乐教室上课。B、教管中心平时考察科任课教师的平时上课情况C、重要节日活动的学生汇演情况；开展好兴趣小组活动，有计划总结、有活动记录、有成效。（3）体育A、除特殊情况（天气、检查、活动）外，体育课必须在东操场上课。B、教
24、管中心平时考察科任课教师的平常上课情况C、学校组织的有关活动，如:拔河、跳绳等，根据学校实际情况，创造性开展大课间体育活动,，每学年举行1次全校性的广播操比赛。学生展示情况记入任课教师量化成绩。按有关要求完成国家学生体质健康标准各项数据的测定工作并及时上报，原始测试记录完整。（4）科学A、根据教材要求上好实验课，实验课必须在实验室内上,认真填写实验通知单、实验报告单。B、期末教管中心根据汇总的情况进行奖评。2、依据教案、上课、作业、作品、活动、教学效果及形象评定等级，等级分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格，其级数分别为1、0.8、0.6、0.4、0.2O特别优秀的级数定为12。3、每学期必
25、须进行一次成果（活动）展示。（四）有教材的所有学科必须完成教学内容，如果完不成教学内容，视情况扣除量化分或等级。没有教材的学科必须完成学期初制定的教学目标。第七章育人常规（绩B）（总分100分，此项成绩按12%记入绩效考核总成绩）一、安全工作（40分）：1、每个教师都必须按照要求参与安全值班，不值班的，从0开始扣分。值班人员请假原则上自己调岗，如需要学校调岗，应事先向值班校长请假，由值班校长安排人顶替，调岗一晌以内扣5分，顶替值班的奖5分。2、校长、分管校长抽查，值班校长负责安排检查。检查时每迟到、早退、缺岗一次扣本人10分。值班校长如没有检查到位或缺少记录，则扣值班校长10分。3、如有公差或
26、请假，原则上两周内自行调班，两周以上由值班校长安排。4、预备时间由班主任或委托他人点名，认真填写学生到校情况表少一次扣5分。如果学生无故没到校，应在上第一节上课前及时与家长联系了解情况或汇报，如没有联系，一次扣40分，如出现事故由责任人承担全部责任。5、班主任安排好学生，如上课铃响后，如没有教师上课，应让学生及时通知班主任。无论任何原因，班主任都要先到教室或通知任课教师上课。如果是班主任先到教室或通知任课教师上课的,奖励班主任10分（上课迟到扣10分）。如果学生没通知班主任或班主任既不到教室也不通知上课教师，扣班主任10分。6、值班校长巡查不到，出现一节空课扣10分。属于业务校长没有安排到位而
27、出现空课的，由业务校长负完全责任，并承担全部经济责任，另扣10分。属于值班校长没有安排到位而出现空课的，由值班校长负完全责任，并承担全部经济责任，另扣10分。7、成立安全检查小组，分管校长任组长，学期初及每月进行一次安全大检查,要有记录、整改措施及结果,要有检查人员签名。少一次扣检查小组所有成员每人5分。因为没有检查而出现事故由检查小组承担全部责任。8、年级主任组织班主任每周都要检查一次教室及办公室，将检查结果书面及时地汇报给分管校长。少一次检查报告扣年级主任及责任班主任每人5分。如有危险或突发事故，应及时处理并及时报分管校长。因为没有检查而出现事故由年级主任及责任班主任承担全部责任。9、如有
28、安全隐患应及时排除，如需维修、更换设施应及时汇报给总务处，汇报不及时一次扣安全检查小组成员5分。如维修、更换设施不及时，出现事故由总务校长承担全部责任。10、如发生安全事故，由值班校长处理完毕的，扣本岗位教师10分。由分管校长处理完毕的，扣本岗位教师5分，扣年级主任、值班校长每人5分。交学校处理的扣本岗位教师10分，扣年级主任、值班校长、分管校长每人10分，并通报批评。不是因为教师失职而发生的安全事故不追究教师的责任。11、如事故较严重或影响超出学校范围，扣直接责任人40分及500元。扣年级主任、值班校长、分管校长每人40分及100元。事故很严重的，加倍处理。12、上课期间出现事故，由任课教师
29、负完全责任，并承担全部经济责任。二、卫生（25分）1、卫生区划分合理，检查及时到位。2、校园卫生干净、清新。3、教室卫生：门窗玻璃清净、地面墙壁洁净，讲桌、课桌、凳排放整齐，张贴物规范整洁。每次按名次计入教师量化20、15、10、5分，班主任老师按班级成绩记入量化。4、办公室卫生.要求：排好值日表，并张贴在明显处。办公室内做到门窗玻璃清净、地面墙壁洁净，办公桌椅排放整齐，桌上物品摆放有序。室内垃圾桶清洁无损，墙面清洁无乱贴乱画。、办公室卫生每学期至少要检查评比3次，每次评出优秀（过20%）、良好、合格（不低于20%）、不合格，分值分别给办公室每个人员记为10、5、0、-5分。三、班级管理（35
30、分）根据班级管理制度，每半学期评出管理优秀班级（不超过20%）、管理良好班级、管理合格班级（不少于20%）、管理较差班级。管理优秀班级相应班主任得20分，管理良好班级相应班主任得15分，管理合格班级相应班主任得10分，管理较差班级相应班主任不得分。四、设副班主任的班级，副班主任得分是同班主任的1/3。不设副班主任的班级，班主任增加1/3的得分。第八章突出贡献（累计积分，按100%记入绩效考核总成绩）（绩C）1、鼓励教师多读书，每读一本与教学有关的书（教学或学校管理）奖2分（要求验证书原件及读书笔记，读书笔记不少于五千字）。2、按时做出教学工作计划、工作总结。少一项扣2分。3、被评为学校教学论文
31、奖1分，区级优秀教学论文奖1.5分，市级以上奖2分。计算最高，不累计。4、被评为区级优质课奖3分（指一等奖，每降一个等次减1分），市级优质课奖5分（指一等奖，每降一个等次减1分）。以上只包括现场演讲，不含课件等类评选，同一节课只按最高的计算一次。被评为区级公开课奖2分，市级公开课奖4分，省级公开课奖8分。以上只包括现场演讲，不含课件等类评选，同一节课只按最高的计算一次。5、每学期学校各科共评选10名教学能手。被评为学校教学能手奖3分，被评为区级教学能手奖6分，市级教学能手奖9分。6、其它类的荣誉称号与教学密切相关的奖同级教学能手称号的40%60%,与教学不太密切的奖同级教学能手称号的10%30
32、O7、在校内举行一次经验介绍奖0.5分。经学校同意，在上级举行的经验介绍，区级奖1分，市级以上奖2分，可累计记分。8、凡是统一组织的教师测试，每次2分，优秀2分，及格1分，不及格的一次扣2分。9、课件、录像或制作等，获校级奖、区级奖0.5分、市级以上奖1分。10、凡经学校推荐获得教育系统除教研室外的其他科室个人奖项的，区级奖0.5分，市级奖1分，省级奖2分，国家级奖4分。11、关于教科室方面获得的荣誉，奖励同上。12、教职工在学校重大活动重要工作中取得突出成绩做出重要贡献对学校取得较高荣誉的试情况分别加计1、2、4.10.13、发表一篇介绍学校的文章、报道等，区级短的奖1分，长的奖2分；市级
33、短的奖2分，长的奖40,有重要影响的奖5分；省级奖10分，累计计算。14、辅导学生向区级以上各类报刊等投稿，被刊登的（有学校署名），辅导教师一次加1分。15、经学校通过门向上级推荐的学生作品，获奖的给指导教师一次加1分。小学学生管理制度一、小学生学习习惯管理篇1 .学会倾听的习惯：上课不做小动作，不做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言，取长补短。倾听老师讲解，举一反三。2 .善于思考的习惯：上课专心听讲，认真思考，积极发言。善于发现，大胆发表自己的见解，不懂的问题主动请教。课前预习，不明白的问题提前做好标记。3 .敢于发言的习惯：勤于思考，敢于质疑。发言时站得直、口齿清、讲普通话、声音洪亮。
34、4 .与人合作的习惯：主动合作，学会表达自己的见解，共同解决问题。与人交流，尊重他人的观点。5 .自主读书的习惯：多读书，养成每天阅读的好习惯。读好书，选择健康书籍。好好读书，注意知识积累。6 .认真书写的习惯：姿势端正，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。书写美观，保持书面洁净。文字和符号规范，格式整齐。7 .自评互评的习惯：在学习过程中，学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。8 .搜集资料的习惯：多种形式搜集与学习相关的材料，拓宽知识面。学会对搜集的各种资料进行分析、归类、整合。9 .动手操作的习惯：独立完成各类操作实验，操作步骤规范。从动手、动眼、动脑过程中发挥最大潜能。1
35、0 .完成作业的习惯：按要求认真完成作业并细心检查。运用所学知识解决实际问题，培养各种能力。二、小学生行为习惯管理篇1 .举止文明的习惯：热爱祖国，升国旗奏国歌时要敬礼，自觉规范佩戴红领巾。见到老师主动问好。自觉使用“邀请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时,要笑着向别人致谢。向别人请教,态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。2 .诚实守信的习惯：诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用真诚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。3 .尊重他人的习惯：耐心听他
36、人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许，别人的东西不乱动。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。4 .守时惜时的习惯：晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天完成。做事有计划，不盲目、不拖沓。5 .懂得感恩的习惯：听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动替他们做一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。6 .勤俭节约的习惯
37、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。7 .爱护公物的习惯：对自己、他人、集体的财物要爱护，轻轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在课桌凳上乱刻乱写乱划乱贴。拾到东西主动归还失主或交公。8 .遵守秩序的习惯：上下楼梯，轻声慢步，靠右行。严禁在校园内追逐打闹。上厕所要主动成队，按学校要求上厕所。红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹，通过路口注意车辆。9 .讲究卫生的习惯：要穿整洁干净的衣服，按照要求穿校服，红领巾要及时清洗。认真做值日，保持教室、校园整洁
38、保护环境，爱护花草树木和有益动物。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。10 .注意安全的习惯：不在操场、教室、楼道、楼梯等地方乱跑、打闹。注意防火灾、防溺水、防触电、防中毒，不做有危险的游戏。不带危险道具，拒绝校园欺凌，受到同学欺凌请及时告诉老师或者家长。小学校园车辆管理制度一、机动车出入校门按门卫管理制度执行。本校教职工、长期业务合作单位等持有校园通行证的车辆，进入校门时应减速慢行，门卫验证后通行；校外机动车辆一般不得进入校园，确需进入校园的，必须得到联系人或关联单位确认并办理登记手续后方可进入，出门时应自觉接受门卫检查；车辆进入校园后应按规定路线行驶，在指定位置停放。出租车原则上不可进入
39、校园，经门卫核实有以下情况之一者可以进入：师生急事预约的；老、弱、病、残等行动不便的；其他特殊情况的。二、非机动车出入校门，骑车人须下车推行。三、机动车进入校园后须服从执勤人员的指挥、检查和管理，按照校园交通标志、标线行驶和停放，严禁在行车道上乱停乱放，阻碍交通。11 机动车在校园内行驶时，须减速慢行，时速不得超过5公里川时，主动避让行人，禁止鸣笛，严禁在体育活动场所等禁止通行的区域内行驶。五、所有车辆在校园内须按规定地点停放，禁止在主干道、消防通道。六、任何单位和个人不得在校园内道路上无证驾车、教练和试刹车。七、校内大型活动或其他特殊情况，需改变行驶和停车区域的，由学校批准和调度。八、对无锁、无牌照、有撬痕及形迹可疑的所有车辆，学校有权管理。九、学校内设立的交通设施，未经学校批准，任何单位或个人不的私自占用。十、校内交通道路，任何单位不得占用。因工程建设需要，占用、挖掘道路，设置管线时，须事先报告学校同意后，施工部门要设置警。十一、门卫负责对持有机动车通行证的车辆安排停车位置，保安人员发现他人损害车辆时，应及时制止。十二、车辆停放后，车主需锁好并看管自己的车辆，对车辆被刮、蹭、碰等事故，学校概不负理赔责任，可协助车主向机动车保险部门提供相关证明。十三、对未按规定停放和未锁的车辆，门卫将集中停放，并给予批评教育。十四、本制度自公布之日起执行，由学校负责解释。
