幼儿园20XX第一季度党建工作总结.docx

第 1 页 幼儿园 20XX 第一季度党建工作总结 特征码 xgSuOvWYQodUOPrrvytg * 幼儿园 20XX 第一季度党建工作总结 我园一直坚持“围绕中心抓党建”这一主旨，不断探索新常态 下党建工作方法，不断丰富“围绕中心抓党建”的内涵，最终 达成抓好党建促提高的工作目标。现将第一季度党建工作总结 如下。 一、 党建思想认识高度统一 通过学习提高认识。自市教育局党委下发中共 xx 市教育委员 会关于加强和改进教育系统党建工作的意见之后，我园迅速 召开园办公会和支委会，组织解读学习，深刻领会文件精神， 把握精神要点，园领导集体在思想上高度认识，在认识上空前 统一。 一是高度认识到党支部是党建工作的责任主体。二是高度认识 到园领导均担负“一岗双责” 。党政领导同责，都是党建的第一 责任人，部门分管领导既要管好部门业务工作还有抓好本部门 的党建工作，党建责任明确，形成一级抓一级，一层管一层的 党建工作格局。三是高度认识到抓好党建工作是促进园的发展 的有力保障，是最大的政绩。通过学习纠正了把党建等同于党 第 2 页 员的活动的片面认识，更纠正了把党建和行政工作当成两条平 行线的错误认识。通过学习完成了思想上的纠偏，厘清了党建 与行政工作的关系，抓好党建就是最大的政绩，党的建设就是 要为园的发展保驾护航。 二、责任主体和主体责任十分明确 “全面从严治党说到底是个责任问题” 。党建工作是否落实到位， 始终是个责任问题。为此，我们根据中共 xx 市教育委员会关 于加强和改进教育系统党建工作的意见精神迅速落实党建责 任。一是建立“三项清单” ，明确责任主体与主体责任。即党政 主要负责人、支委会、办公会成员党建责任清单；党支部工作 责任清单和支部工作绩效清单，进一步明确责任主体和主体责 任。二是签订责任状，形成层级管理格局。分层签订党风廉政 责任状和安全责任状。党政领导同与各部门分管领导、各部分 分管领导与分管各科负责人、分管科室负责人与年龄组长、年 龄组长与班组长协同签订党风廉政责任状和安全责任状。形成 了分级管理格局，进一步落实党政同责， “一岗双责” 。如，三 月的保教和后勤工作会议，分管领导一方面安排业务工作，另 一方面还进行师德教育警示教育。四月的保教会议上进行的 新常态下的随拍现象与保教质量的分析思考的主题报告， 分管领导结合新常态，指出了前阶段保教工作存在的问题，分 析了原因，提出了整改措施，特别就师德、幼儿护理及安全接 送问题作了重点强调，并要求全体保教人员要师德为先，要以 第 3 页 保护幼儿安全为第一，要切实履行岗位职责、扎实做好常规工 作。业务工作会议，不只是一个单纯的工作部署会，更是一场 生动的政治思想教育活动， “一岗双责”得到了具体的落实。 三、政治思想教育先行先导 思想决定行动，政治思想教育先于启动各项工作。开学至今， 我园一直把政治思想教育放在首位，学习教育体现以下几个特 点： 一是领导干部引领学。开园工作以第一次园委会的政治学习而 拉开序幕，第一次支委会和党员会均是以政治学习为开端，党 政主要负责人率先进行辅导报告。 二是有计划有针对性地分层学。开园之初我们迅速制定了教工 学习计划，开列学习目录清单，布置学习要求，要求有笔记、 有心得，学习有检查，学习成果并纳入学分登记之中。三月底， 我园根据市教育局党建工作精神和“三抓一促”主题活动要求， 再次制定了丰富了学习内容，针对普通教工、党员团员、园委 会支委会不同群体制定不同的学习计划，开列不同的学习清单， 每月一次集中学习，辅以自学，学习效果良好。 三是有组织有重点地交流学。全园成立了支委会园委会中心学 习小组、党员团员中心学习小组、教师中心学习小组、保育员 中心学习小组、后勤中心学习小组，每个中心学习小组学习具 体责任到人，每次学习均有中心发言人。我园自上而下，从园 委会、支委会到党员乃至教工，主要以传递社会主义价值观和 第 4 页 强化党的纪律转变工作作风为重点开展学习教育。如领导与党 员层面我们以将党的政治纪律和政治规矩为主题开展学习，在 广大教工层面我们以作风纪律为主题重点学习抓“三风”教育 系统领导干部“十个严禁” ；教育系统行风建设“十个不准” ； 教育系统师风建设“十个禁止”等重点内容的学习。 每个中心学习小组的学习，中心发言人的辅导报告准备十分充 分，既有专题解读又有个人学习经验的分享。如三月份园委会 支委会中心学习小组负责人分别以解读党和机关基层组织工 作条例，规范党建工作和了解新常态，把握新常态，驾驭 新常态为主题进行专题辅导报告，这样有组织有重点的交流 学习既为各中心组的学习做出了表率，又将学习引向了深入。 四、以转变作风为重点，推动中心工作，进一步突显围绕中心 抓党建的工作特色 “作风建设永远在路上，转变作风没有休止符” 。作风建设是党 建工作的重中之重，开园以来，我们以转变作风为重点，领导 带头从务实增效着手，从而推动各项工作。一是务实。转变作 风从从领导干部做起，从现在做起，从增进工作实效做起。首 先我们党建工作与园景目标协调统一。根据 “创设有地域特色 的幼教校园文化；彰显有特色的保育教育；打造安全优质的后 勤服务网络；搭建幼儿园数字化平台；携手乡镇园共同发展” 五项园景目标，我们制定了党建工作计划，其基本活动正式围 绕“五项”目标而展开。如“一岗四联”活动（即领导干部联 第 5 页 系一个年龄组、一个班级、一名青年教师、一名特殊儿童）一 方面扁平化了组织管理层级，促进领导干部与群众的密切联系， 更充分地发挥领导干部示范引领作用，推动实现园景目标。又 如，支部开展送教下乡活动，正是促进实现“携手乡镇园共同 发展”的园景目标的具体体现。此外还有“两访两评” “述职述 廉” “党员示范岗”等活动都从不同的方面来着力转变作风，推 动实现园景目标。二是增效。转变作风从领导干部做起，从现 在做起，从提高工作效率做起。一是活动方案的制定快捷高效。 于三月初迅速完成，并在支委会成员中进行了有效的沟通，思 想认识迅速得到高度统一。二是各项工作和活动统筹整合成就 高效。本学期，我们根据各级党建工作要求和党建活动安排， 结合单位实际进行了统筹规划。如我们将“两评两访”活动与 我园“好老师”评选活动结合起来，与领导干部“述职述廉” 活动结合起来；把“领导干部访教师”与民主生活会广泛听取 意见结合起来，与换届选举工作结合起来。将“送教下乡”与 党员进社区结合起来，与“携手乡镇园共同发展”的园景目标 结合起来。将党员“示范岗”创建活动与评议党员和党员“佩 戴党徽亮身份”活动结合起来。各项活动进行了统筹整合，既 减少了为了活动而开展活动虚的成份，又提高了活动效益，让 活动落到实处。 以上这些，谈不上成绩，只是有了一个良好的开端。落实是个 需要坚持不懈的过程，要想取得满意的成绩，还将继续努力。 第 6 页 工作更是没有最好，只有更好，就让我们共同努力向更好迈进。 *