1、2024年国际经济与贸易专业人才培养方案调研报告一、调研工作开展情况（一）调研目的为客观、合理修订人才培养方案提供科学的参考和依据，把握行业发展现状、发展趋势；了解行业企事业单位专业人才需求状况、岗位现状与期望岗位、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求等，在2023年对用人单位的人才需求调查的基础上，国际经济与贸易专业建设委员会开展了2024年国际经济与贸易专业人才需求市场调查。通过调查来了解社会对本专业人才的需求及其变化情况、毕业生应具有的知识能力情况等，并根据调查意见来指导专业的定位、课程的安排、人才培养方案的制订与调整，以达到更好的教育教学及人才培养效果。（二）调研对象调查对象主要为
2、企业、职业院校、本专业毕业生、在校生等。1 .行业企业单位表1调研企业列表序号调研单位名称地点调研方式1长沙实地考察2长沙实地考察2 .同类型职业院校表2调研职业院校列表序号调研院校名称地点调研方式1长沙实地考察2株洲实地考察3长沙实地考察4长沙问卷调研5长沙问卷调研3 .毕业生采用在线问卷调研了主要从事跨境电商运营、外贸业务员、外贸跟单员毕业3年以上的学生20名，应届毕业生123名。4 .在校生采用在线问卷调研了2022级、2023级在校生共234名。（三）调研方式1 .文献查阅法通过网络收集国务院、教育部、商务部、江苏省商务厅、江苏省人民政府等政府机构发布的政策文件、“十四五”发展规划等，
3、以及国际贸易学会、江苏省跨境电商协会等行业协会发布的年度行业发展报告等。2 .问卷调查法对XX职业技术学院国际经济与贸易专业的应届毕业生、往届毕业生、广东地区外贸企业及部分省内高职院校主要采用在线问卷调查法。3 .实地考察法对江苏省内的部分高职院校和长沙的外贸企业采用实地考察法。4 .网络调研法对外省的高职院校采用网络调查法。（四）调研实施工作1 .调研总体安排路径调研分为3个小组，分别负责对行业企业、高职院校和学生进行调研，收集相关数据。2 .调研工作安排表表3国际经济与贸易专业调研人员安排表序号姓名所属单位职务/职称负责内容1商学院国际商务系系主任/讲师负责联系和对接行业、企业调研2商学院
4、国际商务系专业带头人/副教授负责联系和对接高职院校调研3商学院国际商务系专业负责人/讲师负责联系和对接毕业生和在校生调研二、调研内容1 .国际经济与贸易专业发展的现状与发展趋势、市场对本专业人才的需求状况;2 .国际经济与贸易专业对接产业、岗位情况；3 .国际经济与贸易专业及其涵盖专业发展前景；4 .国际经济与贸易专业设置的职业面向、就业岗位、岗位核心能力和素质要求；5 .国际经济与贸易专业主要就业岗位及其工作职责与任务、任职要求；6.分析产业、岗位对高职层次国际经济与贸易专业人才的知识、能力、素质、职业任职资格以及对课程体系、实践教学体系及实训教学条件建设要求；具体包括：a.产业、行业发展研
5、究以及产业、行业发展规划要求（以国民经济和社会发展“十四五”规划为依据）、行业发展现状（产业转型升级、技术进步、行业经济增长方式转变及国际化发展趋势）、行业人才结构现状及需求，职业教育供求状况以及行业文化、职业道德素养、综合素质状况。b.行业企业调研。重点调研产业转型、技术升级给相关行业企业技术、管理方法与手段等带来的变化；运营方式变化（商业状态、分销系统发展、服务类型）；劳动组织变化（流水线、小组工作、岗位轮换、一人多岗等）等内容，重点研究上述三个方面变化提出的专业培养目标变化要求，以及岗位职业能力的变化情况，要求列出专业能力和非专业能力。c.毕业生调研。对国际经济与贸易专业课程设置、职业技
6、能训练等教学过程与效果的意见和建议。7 .外贸企业在国际经济与贸易专业人才使用过程中发现的问题、不足以及有关建议。8 .近三年来国际经济与贸易专业的报考率、就业率、对口就业率以及就业单位情况，并进行分析研究。9 .近两年来国际经济与贸易专业在校生学习现状分析。三、调研结果分析（一）行业现状及发展趋势1 .跨境电商零售增长迅速2023年中国跨境电商市场规模达16.85万亿元，较2022年的15.7万亿元同比增长7.32%o此外，20192022年跨境电商市场规模（增速）分别为10.5万亿元（16.66%）、12.5万亿元（19.04%）、14.2万亿元（13.6%）、15.7万亿元（10.56%
7、2023年中国跨境电商交易额占我国货物贸易进出口总值41.76万亿元的40.35虬此外，20192022年跨境电商行业渗透率分别为33.29%、38.86%,36.32%,37.32%。进出口结构方面，2023年中国跨境电商出口占比达到78.59%,进口比例21.41虬跨境电商进出口结构总体相对稳定，其中，出口电商在跨境电商中占据主导地位。2 .跨境电商成为外贸增长的新业态当前，跨境电商作为发展速度最快、潜力最大、带动作用最强的外贸新业态，显示出巨大的市场活力和增长韧性，成为外贸领域的一抹新亮色。一方面，在跨境电商流量碎片化趋势、建站工具逐渐成熟、避免平台规则限制等因素作用下，越来越多的企
8、业投入独立站建设，跨境电商独立站逐渐兴起。另一方面，一些国外社交媒体、短视频平台、直播平台等也相继推出电商功能，吸引国内跨境电商企业入驻。跨境电商的快速增长，既满足了国内消费者对多样化、个性化商品的需求，也帮助中国产品更好地通达全球市场，成为推动外贸发展的重要动能。3 .江苏跨境电商政策利好，人才缺口巨大自2018年以来，国务院先后批复长沙、岳阳、湘潭、郴州、衡阳和株洲为跨境电商综合实验区，为江苏跨境电商发展带来重大利好。据长沙海关统计，2023年江苏省进出口总值达6175亿元，外贸企业2.9万余家，外贸“朋友圈”拓展至235个国家和地区。2023年，江苏省办公厅发布首个省级跨境电商专项政策关
9、于促进跨境电商高质量发展的若干措施，激发外贸增长新功能，助力打造内陆地区改革开放高地。目前，以金霞保税物流中心、黄花综保区、长沙高新区三大园区为基地，形成了“湘欧快线”等铁路、航空、公路为一体的跨境物流通道，江苏俨然形成了跨境物流、通关、研发等跨境电商产业发展的格局。但外贸的转型最缺的是人才，调研数据显示，有85.9%的企业认为目前跨境电商人才存在缺口，65.M的企业急需的是复合型人才，61%的缺口企业最需要有一定技巧和实战训练的业务岗位人才。（二）适合毕业生从业的职业及岗位分析通过走访外贸企业得知，中小型外贸企业对跨境电商专员、外贸业务员和外贸跟单员的需求量巨大；对毕业生的调研显示，有九成以
10、上的毕业生表示工作中涉及跨境电商。目前跨境电商人才缺乏，跨境电商专员、海外新媒体运营专员属于新岗位，随着跨境电商的进一步发展，其岗位会进一步细化。表4是国际经济与贸易专业岗位分析。表4适合毕业生从业的岗位群及岗位分析岗位名称岗位职责与工作任务任职资格跨境电商专员主要负责亚马逊、Ebay、速卖通、WiSh和敦煌等销售平台的产品刊登、邮件处理；及时更新店铺产品和库存，对新产品进行及时拍照处理，编辑，刊登，优化（图片，价格，描述等，提高产品的曝光度，提升转化率，促进销量的不断上升；负责产品的上下架，信息修改及与仓库人员的沟通等；回复客户的售前咨询，及时处理售中与售后出现的问题，提高客户满意度；及时处
11、理账号发生的情况，保持账号良好。熟悉作亚马逊、Ebay、速卖通、Wish和敦煌等销售平台及规则；熟悉各大平台的后台操作，交易流程，熟悉扩大交易量的方法和技巧；熟练使用在线聊天工具如TrademanagerMSNSkype等与客户交流；具有英语一定的英语读写听的能力；熟悉国际快递知识；对Word、excelPhOtOShOP等基础办公软件熟练；熟悉国外消费者购物习性。外贸业务员负责产品的海外销售及推广，能独立开发海外市场，发展新客户；对销售市场进行调研及深入了解，不断收集市场信息，能分析市场及竞争对手；具有较强的英语听、说、读、写能力，英语要求达到CET4以上或BEC中级以上；具备与国外客户交流
12、沟通和谈判的能力；熟悉外贸业务流程，能负责处理客户询盘，制作报价单对外报价，直至出货收款整个流程；有较强的涉外商务谈判能力；熟悉跨境电商平台操作；协助实施公司外贸业务的工作目标、工作计划，协助完成合同履约；能处理客户订单，提供优质的客户服务，与客户建立和维持长久的业务关系。具备国际市场调查能力；具有报价核算能力。外贸跟单员外贸订单审读与分析；生产企业选择与验厂；样品制作与寄样；原辅料估算与采购；生产进度安排；产品质量监控与评估；产品包装选择与采购；运输方式选择与办理；出境与结算事项办理。外文订单条款审读与分析能力；生产企业评估与选择能力；样品工艺分析与准确寄样能力；原材料估算及采购合同拟订能力
13、生产计划制订与监控能力；产品质量监控与评估能力；产品包装材料选择与估算能力；运输方式选择、托运、集装箱配载与选用能力。海外新媒体运营专员负责海外社交媒体账号的运营维护，以InStagram,tiktokTwitter为主；利用剪辑工具进行视频剪辑制、上传视频。对直播账号的健康维护和更新。进行视频内容策划，优化视频内容；协助主播直播，直播专场的项目管理，制定月度运营目标及对应的运营计戈U；良好的数据分析能力，重视数据驱动和结果导向，具备独立分析能力；熟悉海外主流视频图文平台，对海外社交媒体的运营及海外用户习惯有一定了解；英语口语较好，可正常沟通，有较强的沟通协调能力具备运营思维能力，懂TikT
14、Ok、ins、亚马逊、速卖通等平台规则。关注并深入了解直播行业发展趋势和竞品公司分析，热衷于用户行为研究，思维活跃；负责公司海外直播项目，根据直播运营策略及销售目标作整体规划；负责海外KoL主播建联开拓及直播开播跟进；负责优化主播话术以及主播的日常管理。（三）相关职业岗位对知识、技能及职业素养要求分析表5职业岗位对知识、技能及职业素养要求分析岗位名称专业知识职业能力职业素养跨境电商专员跨境平台操作规则知识；产品搜索排序的基本原理；跨境物流知识；跨境支付知识；各国文化习俗及消费者行为知识；全网营销知识；视角营销知识；商品信息采集与图片处理知识；跨境进出口流程。有一定的英语听、说、读、写能力，英语
15、要求达到大学英语3级以上或BEC初级以上；跨境电商平台的操作能力；跨境平台数据分析能力；国际市场调查与分析能力及选品的能力；对国外客户的售前、售中和售后的询盘的处理和对纠纷的处理能力；具备跨境平台营销与推广的策划与执行能力；跨境物流方案设计的能力；具备对Word、Excel、诚实守信、吃苦耐劳；工作认真细致；团队协作的意识；爱岗敬业精神；学习能力。PhOtOShOP等办公软件操作能力。外贸业务员商务礼仪知识；国际经济地理知识；商务谈判知识；国际贸易术语知识；国际货物运输与保险知识；国际结算知识；外贸函电知识；相关国际法律和国际惯例知识；报关报检知识；进出口业务流程。具有较强的英语听、说、读、写
16、能力；具备市场调研和新客户开发的能力；具备与国外客户交流沟通和谈判的能力；外贸英语函电写作能力；具备拟定合同和履行合同的能力。具备对WOrd,Excel、PhOtOShOP等办公软件操作能力。有爱国情怀；有遵纪守法、诚实守信的职业操守；有外贸行业风险防范意识；有国际贸易法制和国际贸易惯例观念；团结协作能力和创新能力；爱岗敬业、严谨细致的工作作风。外贸跟单员国际贸易基础知识；外贸跟单基本流程；企业管理知识。大学英语3级以上，具备良好的听说读写能力；办公软件的操作能力；交流沟通能力；具备对WOrd、Excel、PhOtOShOP等办公软件操作能力。工作认真细致；诚实守信、吃苦耐劳。海外新媒体运营专
17、员会使用视频剪辑软件进行视频剪辑和视频上传；掌握海外主流社交媒体及直播媒体的运营规则；能够对直播运营数据进行整理分析，提升直播转化效果。有很好的数据分析能力；有很好的英语表达能力；有很好的网络热点捕捉能力。有较强的语言表达能力，良好的逻辑思维能力和行动力；热爱新媒体事业、工作态度积极主动、具备良好的敬业精神和职业操守；具备优秀沟通协调能力、敏锐的数据洞察力和商业嗅觉。（四）相关职业岗位对从业资格或职业资格要求分析目前外贸类职业资格证书主要包括：阿里巴巴国际站操盘官、跨境电商B2B数据运营1+X证（中级）、跨境电商B2C数据运营1+X证（中级）、外贸跟单员证等。在此次调研中得出外贸企业在招聘国际
18、贸易人才时，会优先录用有外贸类职业资格证的人员，其中侧重于阿里巴巴国际站操盘官证书的为75.5%,外贸跟单员证书42.6%,1+X（B2C）证书45.8%,1+X（B2C）证书55.2%o具体而言，相关职业岗位对学生的从业资格或职业资格的要求是应在外贸业务、外贸跟单、跨境电商运营方面达到中等及以上水平，并具备如下表6所示的素质、知识、能力要求。表6相关职业岗位对从业资格或职业资格要求培养要求具体内容素质要求思想政治素质：坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度；在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观；具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律。职业素养：崇
19、德向善、诚实守信、谦虚谨慎、爱岗敬业、清廉守纪，具有“爱众亲仁”道德精神、“博学笃行”专业品质和“精益求精”工匠精神；尊重生命、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；勇于奋斗、积极进取，具有自我管理能力；良好的职业习惯、服务意识，具有职业生涯规划意识；具有洞察国内外特别是省内外贸行业和跨境电商行业的布局、规模和发展动态的国际视野。身心素质：具有健康的体魄和心理、健全的人格，乐观、自信、心态平和、宽容礼让、不怕挫折、能够自我认知和提升；养成良好的健身与卫生习惯以
20、及良好的行为习惯；掌握基本运动知识和一两项运动技能。人文素质：审美品味高尚，懂得发现美、认识美、感受美、鉴赏美、创造美和表现美；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；能够形成一两项艺术特长或爱好。知识要求通用知识：掌握必备的思想政治理论；掌握信息化知识、英语知识、公文写作知识；熟悉中华优秀传统文化知识、企业文化知识；熟悉国家安全、绿色环保、身心健康等知识；熟悉本专业或行业内职业法规基本知识、信息安全法律法规等知识。专业知识：了解国际经济与贸易的发展趋势、外贸发展的最新业务以及跨境电子商务发展的最新态势；了解电子商务、商务数据分析、商务礼仪、商务洽谈、跨文化交际等知识；
21、熟悉与本专业相关的法律法规、国际贸易惯例，熟悉外贸英文函电撰写、国际商务英语沟通等相关英语知识；掌握国际贸易交易流程和跨境电商平台规则等相关知识；掌握国际市场推广的基本原理及网络营销的主要方法；掌握经济管理、会计核算、外贸单证、外贸跟单、国际结算、通关物流、外贸风险管理、跨境电子商务实务等方面的专业知识。能力要求通用能力：具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力；具备常用办公软件、工具软件和多媒体软件的使用能力；具备独立思考、团队合作、运辑推理、信息加工的能力；具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。专业能力：能够开展进出口贸易的磋商、签约
22、履约、善后工作；能够制作、办理和审核各种外贸单证；能够合理选择供应商，开展原材料跟单、样品跟单、生产进度跟单、产品质量跟单、包装跟单和运输跟单；能够开展外贸企业自建站和跨境电商B2B、B2C平台市场推广、店铺装修、数据分析和运营、磋商签约、履约和客户管理；能够开展国际搜索引擎优化、海外社交媒体营销、产品规划和开发、品牌规划和推广；掌握信息技术基础知识，具有适应国际经贸领域数字化发展需求的基本数字技能；能根据不同的国家和不同的产品进行跨境物流方案的设计；能对订单的供应链进行管理。（五）行业职业培训及取证现状分析结合专业相关课程，我校国际经济与贸易专业主要进行了阿里巴巴操盘官、1+X跨境电商B2
23、B数据运营证书（中级）、跨境电商B2C数据运营1+X证（中级）。我校从2021年开始所有学生参加阿里巴巴操盘官认证证书考试，通过率均为100%。2020年开始进行1+X跨境电商B2B数据运营证书一中级试点，30人参加考试，100%通过考试。2021年开始进行1+X跨境电商B2C数据运营证书一中级试点，30人参加考试，100舞通过考试。2022年1+X跨境电商B2C数据运营证书（中级）和1+X跨境电商B2B数据运营证书（中级）共60人参加考试，通过率100虹（六）生源现状及课程设置分析下表7是近五年国际经济与贸易专业学生的生源现状。从表中可获得以下信息：第一，近五年国际经济与贸易专业招生规模比较
24、稳定，与招生计划相差不多（每年本专业的招生计划为150人）。第二，国际经济与贸易专业虽然文理兼招，但专业偏文科性质，男生占比不高，近五年男生比例变化不大，均占33%左右。第三，学生对专业老师和专业教学的满意度比较高。第四，学生特别是新生主要是通过百度及网络搜索了解学校和专业，填报志愿也大多受家长、亲属等的影响和介绍，因此今后要加大网络推广的力度和深度，通过多种途径宣传学校和专业。第五，学生选择学校的主要因素是学校的声誉，对专业的了解不够，即专业的知名度不及学校品牌的美誉度。因此今后要加强专业推广，需要团队来宣传专业，提高专业的知名度和美誉度。表7国际经济与贸易专业近五年生源状况内容2019年2
25、020年2021年2022年2023年学生规模137人112人116人133人115人男生占比32.1%29.5%31.4%31.5%32%学生对专业的满意度97.5%95%97.3%96.3%96.5%学生了解专业的主要途径（百度及网络搜索占比）55.2%63.8%53.3%39.4%50%新生填报志愿的决定因素（家长、亲属、身边同学占比）78.1%74.5%65.3%66.2%73%学生选择学校/专业的主要因素（学校的社会声誉占比）68.5%85%66.8%60.7%67.5%学生报考对专业的不了解程度50.5%56.3%63.5%58.2%51.2%根据相关职业岗位对从业资格或职业资格要
26、求，本专业设置的核心课程的课程定位如表8所示。表8专业核心课设置分析序号专业核心课程典型工作任务描述主要教学内容与要求1进出口业务操作准备工作。磋商签约。履约工作。善后工作。掌握进出口准备、磋商签约、进出口履约和进出口善后等操作知识。能准确计算进出口报价和还价。能合理拟定进出口合同、国内购货合同、进口代理协议和国内销售合同。能组织进出口履约操作。能进行出口收汇、进口付汇和出口退税工作。2外贸单证操作审证和改证。制作和办理单据。审核和提交单据。整理和归档单据。掌握托运单证、报检单证、报关单证和结汇单证的制作要领，熟悉进口单证和官方单证的办理，熟悉单证管理知识。能准确制作或办理商业发票、装箱单、订
27、舱委托书、报检单、报关单、产地证、海运提单、投保单、保险单、汇票、受益人证明、装运通知等单据。能审核和修改信用证。能审核各种支付方式下的单据。能办理单证归档。3外贸跟单操作生产前跟单。生产中跟单。生产后跟单。掌握商品基础知识和产品工艺基础知识，掌握选择供应商、样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、质量跟单、包装跟单和运输跟单的操作要领。能准确进行供应商选择、样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、质量跟单、包装跟单和运输跟单的操作。4外贸英文函电书写磋商函电。书写履约函电。书写争议处理函电。掌握外贸英文函电的常见格式、专用词、惯用句型。能书写建交函、询盘函、发盘函、还盘函、受函盘、催证函、该证函、装
28、船指示、装船通知、投保函、投诉函、索赔函和理赔函等外贸英文函电。5外贸风险管理磋商风险防范。签约风险防范。履约风险防范。熟悉外贸风险的含义和种类，掌握外贸风险识别、外贸风险评估、外贸风险评价的方法。能对宏观环境风险、各交易方风险、合同条款风险、履约过程风险等外贸风险实施有效地控制并妥善处理风险所致的损失。6跨境电商B2B运营平台选择与开通。产品发布。平台设计。数据分析与优化。掌握跨境电商平台选择与开通、产品发布、平台设计、数据分析与优化操作要领。能熟练开展跨境电商B2B平台选择与店铺开通，产品定位和数据选品操作，店铺装修操作，产品管理和发布操作，产品数据分析和优化操作。熟悉外贸企业自建站店铺的
29、信息化建设和运营操作。7跨境电商B2B商机获取与跟掌握商机获取与跟进、客户谈判、合同签销售进。客户谈判。合同签订。订单交付与结算。客户管理与服务。订、订单交付与结算、客户管理与服务等操作要领。能熟练开展跨境电商B2B平台和外贸企业自建站访客营销、客户数据分析及客户开发、询盘处理与回复、磋商谈判、签订合同、出口履约。熟悉国外客户信息管理、供应商信息管理、信保管理和风险防控。8跨境电商B2B营销市场分析。内容营销。引流推广。品牌营销。掌握跨境电商B2B市场分析、内容营销、引流推广和品牌营销等操作要领。能熟练开展跨境电商市场分析，外贸企业自建站和跨境电商B2B平台店铺视觉营销和内容营销，跨境电商B2
30、B平台直播规范和操作技巧，国际搜索引擎优化、海外社交媒体营销，品牌规划和推广。熟悉跨境电商平台各类营销方案拟订。四、调研结论及对策建议（一）调研结论跨境电商俨然成为外贸的新模式，九成的传统外贸企业向跨境电商转型，外贸企业对人才的需求出现如下新变化和新要求：第一，获取客户的渠道从单一的线下变成线上线下相结合，对人才的复合型要求更高，学生在校期间的实操和动手能力应不断加强，才能实现实习和就业的无缝对接。第二，随着第三方跨境电商平台的竞争日趋激烈，跨境电商岗位的分工也越来越细，对人才的技能需求越来越高，如跨境电商岗位细化为跨境电商运营、跨境电商销售、跨境电商营销等，对跨境电商通关人员也有需求。第三，
31、出口目标市场呈现多元化，东南亚新兴市场不断兴起，国外市场需求出现多样化，同质化的产品在国际市场上的竞争越来越激烈，利润空间越来越小，外贸企业开始关注和重视产品的开发，产品开发岗位的人才需求紧缺，人才培养中应增加选品管理、零售基础等相关课程。第四，随着全球贸易摩擦、新贸易规则越来越多，外贸风险的防控变得越来越重要，人才培养中应增加和调整外贸风险管理、国际商法等相关内容。第五，跨境电商涉及国际贸易和电子商务两大领域，跨境电商人才不仅需要具备推广运营、跨境物流、美工摄影、供应链管理等电子商务知识和技能，还需要具有国际市场推广、国际贸易结算、外贸英语口语、跨文化交流等国际贸易知识和技能，同时还要具备经
32、济学基础、会计基础、办公软件应用等通用基础知识和能力。第六，教育部于2022年9月公布了高职国际经济与贸易专业新的专业简介，专业标准也即将公布，浙江金融职业学院等发达地区高校已在2023年率先按教育部新的要求调整了人才培养方案。鉴于此，2024级国际经济与贸易专业的人才培养方案应及时在课程设置、课程建设等方面进行调整，以满足社会需求。（二）对策及建议1 .增加跨境电商相关课程和办公软件操作课程，优化国际贸易相关课程随着跨境电商发展，新知识和新技术不断出现，对人才的综合素质要求越来越高，建议2024级人才培养方案中删除国际贸易实训商务韩语市场调查与预测等课程，增加跨境电商通关实务跨境电商企业经营
33、实训办公软件高级应用等课程。同时，根据国际贸易发展的新态势、新格局，对国际贸易相关课程进行调整，如对国际贸易实务课程进行内容重组，调整为进出口业务操作国际贸易结算两门课程；增加外贸风险管理国际贸易结算等课程。2 .优化跨境电商相关课程的教学内容和教学模式，继续深化产教融合由调查结果可知，随着跨境电商平台的竞争越来越激烈，岗位和分工也越来越细，需要对跨境电子商务实务跨境网络营销等课程重组，细分为跨境电商B2B运营跨境电商B2B销售跨境电商B2B营销等课程。现有的实践教学未能提供复合型人才培养的真实平台和运行环境，实训基本上在“电脑+模拟软件、桌子+椅子”的环境中进行。学生对仿真实训项目内容兴趣度
34、不高，学生为中心的主体地位体现不够，学生解决实际商业问题的能力得不到提升，学生的系统思维和综合实践能力得不到培养。仿真实训项目产生不了真实交付，学生的实训成果得不到市场的检验，学生获得感差。为培育适合跨境电商人才快速成长的育人新机制、新环境、新循环，提升学生的专业技能和职业素养，构建适应企业发展需求的人才输送渠道，提升就业品质。着力实现“三个对接”，即专业链与产业链对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。2020年国际经济与贸易专业开展阿里跨境电商现代学徒制“凌鹰班”人才培养项目，围绕49项核心技能，实施“1+6+3”计划。学生在真实工作场景、真实账号和真实业务的环境下进行为期6
35、个月的校内实战，学生上课即是上班，作息时间与企业的保持同步，每天实施8小时制。取得了较好的效果。建议2024级人才培养方案在实施过程中，应继续深化产教融合，针对市场对人才需求的新变化，优化阿里跨境电商现代学徒制“凌鹰班”人才培养项目。3 .按照教育部的专业简介，开足专业核心课和专业基础课，同时开设部分跨境电商专业的核心课程。教育部的专业简介中，明确要求国际经济与贸易专业需开设国际贸易基础经济学基础国际商法国际贸易结算外贸英语口语等8门专业基础课和进出口业务操作外贸跟单操作外贸单证操作外贸英文函电等8门专业核心课，建议在2024级人才培养方案中落实到位。同时，建议将跨境电商专业的部分核心课程，如
36、选品管理国际市场推广供应链管理零售基础作为专业限选课或专业任选课开设，为专业转型升级提供支撑。4 .调整部分专业实训室，进一步提高学生的实操和动手能力建议将原来的“跨境电子商务实训室”更新为“互联网+国际贸易创新创业实训室”，增加互联网+国际贸易综合实训的内容；将原来的“商品信息采集实训室”更新为“跨境电商B2B营销实训室”，除了原来的图片拍摄和图片处理实训项目，增加直播营销、海外社交媒体营销等实训项目；将“电子沙盘实训室”更新为“跨境电商企业经营实训室”；将中榜集团企业工作室纳入校内实训基地，新建外贸业务综合实训室。5 .强化学生职业素养的培养，加大课程思政课程的建设力度落实立德树人根本任务
37、培养中国特色社会主义的建设者和接班人，是人才培养方案制定的指导思想。充分发挥每门课程应有的德育功能，提炼专业课程中的思政元素，将价值引领内生为课程教学中的有机部分。课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，将其与中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育有机融合。国际经济与贸易专业应该将家国情怀、丝绸之路的精神、诚实守信重合同的精神、吃苦耐劳的工作作风、严格的法律法规观念和良好的爱岗敬业精神，融入人才培养方案中。同时在每一门专业课中向学生渗透职业道德和职业素养的元素，培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
