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    大班科学神奇的指纹教案9篇.doc

    • 资源ID:59182       资源大小:26KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5
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    大班科学神奇的指纹教案9篇.doc

    1、大班科学神奇的指纹教案9篇大班科学神奇的指纹教案1有一次,一个小朋友的手指被刀子划破了,不久他的伤口愈合了,他发现新长出来的指纹和原来的指纹一模一样,就问我:“手指上的皮肤为什么有一道一道的纹路,而其它地方的皮肤没有呢?”为了培养幼儿对科学的兴趣,科学的态度,科学的意识,科学的探索精神,我设计了此次活动神奇的指纹。活动主题本活动通过幼儿观察、比较发现指纹的特征;观看录像了解指纹的作用;幼儿想象指纹的妙用;幼儿制作指纹身份证等,充分调动每一种学习方式,满足了幼儿探究的愿望,保持了幼儿对科学活动探究的热情,从而提高幼儿主动的、科学的学习态度、习惯与能力。活动目标1、引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形

    2、状、数量不同,知道每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。2、了解指纹的三种类型及指纹的用途。3、培养幼儿的观察能力及探索能力。活动准备:1、场景布置:指纹画展。2、录像黑猫警长。3、放大镜、油印、白纸、实物投影仪。活动过程一、参观指纹画展,引起幼儿的探索兴趣1教师:“小朋友们,我们一起去看画展好吗?”(好)2幼儿观看指纹画展,教师提问:“你发现了什么?和我们平时画得画有什么不一样的地方?”(这些画是用指纹印出来的)二、引导幼儿观察指纹,了解指纹的外部特征1教师提问:“你有指纹吗?指纹在哪里?”(指纹在手指肚上)2幼儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较

    3、一下。(教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)(1)“你的指纹是什么样的?”(2)“你的每个手指的指纹都一样吗?”(3)“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?”3小结:指纹的罗圈形状和数量都不同,每个人都有每个人自己的指纹;它是每个人的特征之一。三、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型1让几个幼儿将指纹印在纸上,然后把纸放到实物投影仪上,让幼儿观察归纳指纹的类型。2找出三种指纹类型,分别给他们起名字。(1)第一种叫弓型纹:它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。(2)第二种叫蹄型纹:它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样!(3)第三种叫涡型纹:它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样!3

    4、统计一下各类指纹的数量:有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手,有涡型纹的举手(巩固认识指纹的三种类型)。四、观看录像黑猫警长,了解指纹的用途1“指纹有什么用呢?请大家观看录像,看完你就明白了。”2幼儿观看录像黑猫警长。3提问:“黑猫警长是如何破案的?”(黑猫警长通过罪犯留下的指纹,找到的罪犯)4教师小结:指纹能够帮助警察破案,因为每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。五、启发幼儿想象指纹的妙用1“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢?”(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车)2教师小结:小朋友想出了这么多的好点子,老师希望你们能用智慧的钥匙开启科学的大门,为人类的发明创造做出一份贡献

    5、让我们一起努力吧。延伸活动:制作幼儿指纹身份证1“每个人的指纹都不一样,就像身份证,它只能代表自己,那大家一起来制作一个指纹身份证,好吗?(好)2幼儿制作指纹身份证,教师巡场指导。身份证上有:幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。大班科学神奇的指纹教案2活动目标:教学过程(一)出示指纹印画,引起幼儿对指纹的兴趣。师:你们看,这是什么啊?你知道这是用什么来画的吗?(手指 印的)真有趣,手指也能画出这么好看的图画,我们也来印一个手指 印好吗?让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,并给幼儿发放大镜)分析:通过一幅漂亮的指纹画来引出了今天的课题,同时激发幼儿的兴趣与探索的欲望。(二)认识指纹,观察指纹。1、认识指纹。师:请你说说,你发现了什么?(有纹理,有线条,像一个一个 的圈 )师:小朋友观察的真仔细,那你知道它是什么吗?它有一个好听的名字,叫做“指纹”。2、引导幼儿观察指纹,(1)比较自己和同伴的指纹有何不同;师:大家互相看一看,其他小朋友的指纹和自己的一样吗?


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