大班科学神奇的指纹教案9篇.doc
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1、大班科学神奇的指纹教案9篇大班科学神奇的指纹教案1有一次,一个小朋友的手指被刀子划破了,不久他的伤口愈合了,他发现新长出来的指纹和原来的指纹一模一样,就问我:“手指上的皮肤为什么有一道一道的纹路,而其它地方的皮肤没有呢?”为了培养幼儿对科学的兴趣,科学的态度,科学的意识,科学的探索精神,我设计了此次活动神奇的指纹。活动主题本活动通过幼儿观察、比较发现指纹的特征;观看录像了解指纹的作用;幼儿想象指纹的妙用;幼儿制作指纹身份证等,充分调动每一种学习方式,满足了幼儿探究的愿望,保持了幼儿对科学活动探究的热情,从而提高幼儿主动的、科学的学习态度、习惯与能力。活动目标1、引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形
2、状、数量不同,知道每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。2、了解指纹的三种类型及指纹的用途。3、培养幼儿的观察能力及探索能力。活动准备:1、场景布置:指纹画展。2、录像黑猫警长。3、放大镜、油印、白纸、实物投影仪。活动过程一、参观指纹画展,引起幼儿的探索兴趣1教师:“小朋友们,我们一起去看画展好吗?”(好)2幼儿观看指纹画展,教师提问:“你发现了什么?和我们平时画得画有什么不一样的地方?”(这些画是用指纹印出来的)二、引导幼儿观察指纹,了解指纹的外部特征1教师提问:“你有指纹吗?指纹在哪里?”(指纹在手指肚上)2幼儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较
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