新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第五单元（附答案）.docx

第 1 页 新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第五单 元（附答案） 特征码 faJHCdRokdpbpydXtduk 新版初中语文第一册阅读与练习（华师出版）第五单元 （附答案） 21 （论语）十刚 一、字词知识 1给下面加点字注音。 论语（）不亦说平（） 默而识之（）不亦乐乎（） 诲人不倦 （）人不知而不愠（） 诲女知之乎（） 2加点词解释完全正确的一组是（） A.知之为知之，不知为不知，是知也（同“智“，聪明）人不知 而不愠（愤恨） B学而不思则罔（迷惑而无所得）思而不学 第 2 页 则殆（危险） C不亦说乎（也是、也）默而识之（标志） D何以谓之“文”也（叫做）三人行，必有我师焉（啊） 3解释下列加点词。 (1)学而时习之，不亦说平？ (2)人不知而不愠，不亦君子乎？ （3）温故而知新 （4）学而不厌 （5）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （6）吾尝终日不食。 二、句子翻译 课文中的一些词语已成为人们习惯用的成语，请用现代汉语准 确地表达下列成语的含义。 1温故而知新- 2诲人不倦 3.不耻下问一 4.学而不 厌 5三人行，必有我师焉- 三、内容理解 下列各句是谈学习态度的，还是谈学习方法的？将序号填入答 案中。 1不耻下问 2.默而识之 3.学而不厌 4.温故而知新 5三人行， 必有我师焉 6.终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 谈学习态度的有_谈学习方法的有_ 四、文学常识 判断下面说法的正误，正确的打“/” ，错误的打 “X”。 1 论语是儒家经典著作之一。 （） 第 3 页 2.论语中的“子” “先生”均指的是孔子。 （） 3.孔子，名丘，字仲尼，是战国时代鲁国人。 （） 4.孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。 （） 5 论语中所说的子贡是孔子的同学。 （） 五、运用知识的能力 论语六则 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 子贵曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之； 更也，人皆仰之。 ” 子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。 ” 子曰：“德之不修，学之不讲，闻又不能徙，不善不能改， 是否化也。 ” 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 ” 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？” 1给文中加点字注音。 省更徙知传 2解释下列句子中加点的字、词。 （1）见贤思齐焉（ ） A.贤明 B贤明的人 C旧时敬词，用于平辈或晚辈 （2）见不贤而内自省也（） A.反省 B节省 C国家行政区域 第 4 页 （3）君子之过也，如日月之食焉（） A.拜访 B犯过错 C过错 （4）更也，人皆仰之（） A.更改仰望 B改错仰望 C改借敬仰 （5）子在川上曰（） A.河边 B船上 C四川境内 (6）德之不修（） A助词，的 B主谓之间，取消句子独立性 C它，代词 （7）闻义不能徙（） A.迁移，指向“义”靠拢 B挪动 C运动 （8）是吾忧也（） A 表判断 B这 C真实 （9）知者不惑（） A.知识 B知识分子 C 聪明 （10）吾日三省吾身（） A.太阳 B 日子 C每天 (11）为人谋而不忠乎（） A 忠心 B竭尽全力 C无私 （12）传不习平（） A.老师的传授 B传授 C传递 3 “而”字有时表顺接，有时表转接，指出下列句子中“而” 的用法。 第 5 页 见不贤而内自省也为人谋而不忠乎 人不知而不愠敏而 好学 择其善者而从之学而时习之 表顺接：_表转接 _。 4文中的第段谈的是什么意思？在课文的六则当中有一段和 它类似，请你默写出来。 答： 5本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相似观点的句子是 _ 6文中有一句流传至今的成语，它是_。 7给下面句子选择正确的译文。 （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（） A.看见贤明的地方便想着与之对齐，看见不贤明的地方就检查 自己。 B.看无贤明的人便想要向他看齐，看见不贤明的人便要检讨自 己。 C看见贤明的人思念齐国，看无不贤明的人就返回内地或自己 所在的省。 D发现贤明的人思念开国，希克不贤明的人便要检查自己。 （2）子贡日：“君子之过也如日月之食焉，过也人皆见之： 更也人皆仰之。 ”其中画线部分可译为：（） A.经过它的时候，人们都看见了它；夜晚的时候，人们都仰慕 名。 第 6 页 B.有了过错时，人人都能看得到；改正过错时，人人都敬慕着 他。 C拜访的时候，人人都看见了它；换一种说法，人人都仰望着 它。 D有了过错时，人人都能看得到；更不可理解的是，人人都仰 望着他。 （3）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 A.有知识的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有 畏惧。 B知识意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味着没 有畏惧。 C，聪明的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏 惧。 D聪明意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味着没 有畏惧。 22扁鹊见蔡桓公 一、给下面加点字注音并解释其在句中的含义 （1）医之好治不病以为功。 （2）桓候不应。 （3）桓候又不悦。 （4）扁鹊见察桓公，立有间。 第 7 页 二、默写 扁鹊四次见到蔡桓公，每次诊断蔡桓公的病情是： 第一次： 第二次： 第三次：_ 第四次：_ 三、朗读训练 朗读停顿正确的一项是（） A 医之好治不病以为功。B 医之好治不病以为功。 C 医之好治不病以为功。 D医之好治不病以为功。 四、文段阅读 居十日，扁鹊望桓侯而还走。(2)桓侯故使人问之，扁鹊曰： “疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃， 火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓， 臣是以无清也。 ”居五日，桓候体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。 桓侯遂死。 l.这段文字选自_作者是_时期的_他所著的书，集先秦_ 家学说的大成。 2这段文字共有四句话，层次划分正确的一项中（） A.|B|C|Dl| 3给画的字注音。 （1）腠理（） （2）汤熨（） （3）遂（） 4解释文中加点的词。 （l）居：（2）故： （3）及：（4）齐： 第 8 页 5翻译下列句子。 （l）扁鹊望桓侯而还走。 翻译： （2）臣是以无请也。 翻译： 6， “扁鹊望桓候而还走”的原因是：（用原文回答） 。 7本段文字所阐述的道理是 五、运用知识的能力 1选出和“寡人无疾”中“疾”的意愿相同的一项（） A.深恶痛疾 B积劳成疾 C大声疾呼 D手疾眼快 2解释下面这则寓言故事中加成的字，写在括专里。 狐假虎威 战国策·楚策 虎求（）百兽而（）食之，得狐。 狐日：“子（你）无敢食我也！天帝命（）也。子以（）我不 信，吾为（）子先行，子随我后，观（）百兽之（）见我而敢 不走（）乎？” 虎以为（）然（） ，故（）遂（）与之行，兽见之皆()走。虎不 知兽畏（）已而走也，以为畏狐也。 23狼 一、文学常识 1 狼节造自_中的狼三则 ，作者是_（朝代）著名文学 第 9 页 家_ 2本文叙事部分的情节可归纳为：屠夫通狼、_、_、_。这 个故事给我们的启示是_ 二、默写 根据提供的线索，默出描写屠夫行为的句子。 1屠俱，_ 2居夭窘，_ 3屠暴起， 三、文臣阅读 少时，一浪径去，其一大坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狠洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1为加点字注音。 （1）瞑（） （2）尻尾（） （3）假寐（） （4）黠（） 2解释加点的多义词。 目似瞑，意暇甚（）意将隧入以攻其后也（） 久之（）亦毙之（） 禽兽之变诈几何哉（）屠自后断其股（） 场主积薪其中（）意将随入以攻其后（）一狼洞其中（） 3解释加点的词。 （1）其一犬坐于前（2）一狼洞其中（3）居自后断其股 第 10 页 4选出对下列加点的语气词解释错误的一项（） A.禽兽之变诈几何哉？（反法语气） B止增笑耳。 （感叹语气） C意将随入以攻其后也。 （疑问语气） D狼亦黠矣。 （感叹 语气） 5.把下面的句子翻译成现代文。 （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）意将隧入以攻其后也。 6.从后面的情节发展看， “一狼径去”是为了_“其一犬坐于 前” “目似瞑，意暇甚”是为了_，表现了狼的_。 7文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写的是（用原文） _ 四、运用知识的能力 李寄 寄乃告债好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。 先将数石米餈，用蜜麦少灌之，以置穴口,蛇便出，头大 如菌，目如二尺镜，闻糍香气，先啖食之。寄便放犬，犬就 啮咋；寄从后斫得数剑。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入 视穴，得九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇 所食，甚可哀愍！”于是寄大缓步而归。 【注释】 咋（zha4）蛇犬：能咬蛇的狗。石（dan4）：量 词，十斗为一石。米餈（Ci1）：用米或米粉做的团子。蜜 麨(chao3）：指用麦芽精搅拌炒面粉做的馅。灌之：包在里 第 11 页 面。灌，注。囷(qun1）：圆形的米团。咤（zha4）言曰： 惋叹地说道。汝曹：你们这些人。曹，辈。哀愍（min3）： 哀怜。 1解释下列各句中加点的词语。 （1）寄乃告请好剑及咋蛇犬 （2）至八月朝，便诣庙中坐 （3）先啖食之 （4）寄从后所斫数剑 （5）疮痛急，蛇因踊出 （6）悉举出 （7）为蛇所食，甚可哀愍 （8）于是寄女缓步而 归 2根据文意，按要求写下原文。 （1）李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？ 答： （2）描写大蛇外形的句子是_ （3）最传神地表现出李守自信从容的句子是_ 3本选段细致地描述了李寄杀蛇的过程，根据事件的发展，可 将其分为三个层次，用“|”在原文上标出，并概括层意。 （1） （2） （3） 24短文两篇 一、文段阅读 （） 孔子东游，见两小儿辩日。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿以日初远，而日中时近也。 第 12 页 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小 而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热 而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 1给加点的字注音。 （1）沧沦凉凉（）2）探汤( )（3)汝( ） 2解释加点的词语。 （1）见两小儿辩斗 (2）日中如盘盂 （3）沧沧凉凉 3翻译句子。 （1）孔子东游。 ( 2）日中如探汤。 （3）孰为汝多知乎！ 4这个故事对你有什么启发？ （二） 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行 乎!“羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。 一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。 ” 妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累， 以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯织也，则捐失成功， 稽度时日。夫子积学，当日知其所亡以就懿德：若中道而 第 13 页 归何异断斯织乎？” 羊子感其言，复还终业。 1给加点的字注音。 行（）杼（）稽（）懿（） 2解释加横线词语。 （1）还：（2）与：（3）引： （4）趋：(5)亡： 3.翻译。 （1）久行怀思，无它异也。 （2）羊子感其言，复还终业。 4第段，乐羊子妻批评丈夫_的错误。为了说服丈夫，她 引用了两个典故，这两个典故是_和_。 5.第段，乐羊子妻批评丈夫什么错误？她是如何说服丈夫的？ 答： 6.乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示？ 答： 二、运用知识的能力 子罕以不贪为宝 宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人， 玉人以为宝也，故敢献之。 ” 子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也， 不若人有其宝。 ”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡。纳此 第 14 页 以请死也。 ”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 1给加点的字注音。 子罕（）稽首（）怀璧（）纳此（）弗受（） 2解释加点的词的含义。 （l）宋人或得玉 （2）子罕弗受 （3）我以不贪为宝 O）尔以 玉为宝 不若人有其宝 （6）稽首而告曰 (7)使玉人为之攻之 3本文赞扬的是_的精神。 25诗五首 一、文学常识 1陶渊明，字_，又名_，谥号_。他是我国时期的著 名诗人。 2 过故人庄从体裁样式上看，是一首_诗；从内容上看 是_诗。这首诗的作者_是_诗歌流派的著名诗人。 3 钱塘湖春行一诗以为线索描绘了一幅西湖早春 的图画。 4.王安石是_时期的政治家、文学家。能诗善文，是_之一。 5.游山西村）选自_作者_，是_时期著名诗人。 二、字词理解 1解释下面带点的词语。 第 15 页 （1）几处早莺争暖树 （2）最爱湖东行不足 （3）还来就菊花 2指出下列带点词原指什么，泛指什么？ （1）故人具鸡黍 鸡黍： 把酒话桑麻 桑麻： 三、内容赏析 （） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 1给下列加点的字注音。 （l）秽（） （2）长（） 2.陶渊明是我国古典文学史中_诗歌流派的代表人物。 3诗中体现了农家生活艰辛的一句是_。 4诗人体现在诗中的感情是怎样的？为什么这样说？ 答： 5体现了全诗主旨的一句是：_ 6全诗通过躬耕夜归这个小小的生活片断，表现了什么深刻的 思想？ 答： （二） 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 第 16 页 1这首诗按怎样的次序写景？ 答： 2后两句分别写什么？ 答： 3整首诗反映了作者怎样的生活情趣？ 答： 4从诗中我们能看出湖阴先生是什么样的人？ 答： 5这首诗的脚是_、_、_三个字，押的是_韵。 6后两句中“护” “绕” “排” “送”四个动词有什么表达效来？ 答： 7青苔性喜阴湿，极易生长，而湖阴先生的庭院居然“无苔” ， 此二字说明了什么？ 答： （三） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。 1头两句诗中的“莫笑” “足”字表现了诗人怎样的心情？ 答： 第 17 页 2 “丰年留客足鸡豚”的正常语序应为_ 3诗中广为传诵的名句是_ 4颔联两句的精彩之处表现在哪儿？ 答： 5颈联着重表达的内容是什么？ 答： 6最后两句表达了诗人怎样的感情？ 答： 7这首诗在写作上有什么特色？ 答： 第五单元过关测试 班级_姓名成绩 一、基础知识（20） 1文学常识。 （10 分） （1） 论语是_家经典著作之一，它是记录_及其弟子言行 的书。 （2） 扁鹊见蔡桓公节选自_.韩非，是_末年韩国的公子， 喜欢研究刑名法术的学问，是那时重要的_家。他所著的书， 集先秦_学成之大成。 （3） 钱塘湖春行选自，其作者是时期著名诗人。 2按要求默写。 （10 分） （l） 归园田居中，体现了农家生活艰辛的一句是_ ，体 第 18 页 现了全诗主旨的一句是_. （2） 书湖阴先生壁中构成对偶的诗句是_. （3） 游山西村中广为传诵的名句。 (4)过故人庄哪两句描绘了优美宁静的田园风景？ 答： 二、课内阅读（） （） 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐 深。 ”桓侯曰：“寡人无疾。 ”扁鹊出，桓侯日：“医之好治不 病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治 将益深。 ”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见， 曰：“君之病在肠胃，不治将益深。 ”桓候又不应。扁鹊出，桓 侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁 鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也； 在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今 在骨髓，臣是以无请也。 ”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已 逃秦矣。桓侯遂死。 1给加点的字注音。 （4 分） 扁鹊_蔡桓公_有间腠理_ 肌肤_骨髓_汤熨_遂死 _ 2.解释下列句中的加点词 6 分） （1）不治将恐深 （2）寡人无疾 不治将益深 （4）扁鹊望 第 19 页 桓候而还走 （5）今在骨髓臣是以无请也 （6）桓侯体痛， 使人索扁鹊 3指出下列句中的通假字，并释义。 （6 分） （1）居十日，扁鹊望桓侯而还走。_同_，意思是_。 （2）疾在腠理，汤熨之所及也。_同_，意思是_。 (3)在肠胃，火齐之所及也。_同_，意思是_。 4翻译下列句子。 （4 分） （1）医之好治不病以为功 （2）扁鹊望桓侯而还走 5把课文用“|”分为三个层次，并概括层意。(6 分) （1）一层： 二层： （3）三层： 6桓侯病重致死的真正原因是_（成语） ，这个故事告诫人们 _。 （4 分） 7学了这则故事，你认为应该怎样对待自己的缺点错误？（3 分） 答： （二） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。 ” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好 学，不耻下问，是以谓之文也。 ” 子曰：“默而识之。学而不厌。诲人不倦，何有于我哉？” 第 20 页 (6)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者 而改之。 ” 1给下列加点词注音，并解释其含义。 （10 分） （1）不亦说乎 人不知而不愠 (3）学而不思则罔 （4）思而 不学则殆 （5）默而识之 2指出下列语句中“之”的用法。 （6 分） （1）学而时习之 （2）孔文子何以谓之“文”也 （3）默而识 之 3 “而”字的基本用法有两种，顺接和转接，请从文中找出三 个或三个以上与“华而不实”中的“而”意思相同的语句。 （3 分） 答： 4翻译下列语句。 （6 分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）敏而好学，不耻下问。 （3）三人行，必有我师焉。 5.下列语句中表示使学习方法的有（） （2 分） A学而时习之 B温故而知新 C学而不思则罔 D思而不学 则殆 E敏而好学，不耻下问 F择其善者而从之 三、课外阅读（20） 上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵， 病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希， 然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。 ” 第 21 页 魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。 ” 1本段文字短小精悍，只有两句_描写，却深刻地揭示出一 个_的大道理。 （2 分） 2给加点字注音。 （2 分） 傥（）遽（）朕（）卿（）谏（） 3给加点词选择正确的释义。 （10 分） （1）傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。 （） A.仓猝 B 立即 C就，于是 D逐渐 （2）今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。 （） A.幸亏 B侥幸 C幸福 D宠幸 （3）今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。 （） A.虚词 B东部民族 C平定 D外族 （4）然朕日慎一日，唯惧不终。 （） A.终止 B终于 C死 D长久地保持 （5）故欲数闻卿辈谏争也。 （） A.所以 B 从前 C因为 D缘故 4给下列句子选择正确译文。 （4 分） （1）上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。 （） A.上级对左右近臣说：“治理国家如同治病，病即使痊愈，还 应当护理调养。 ” B唐太宗对左右近臣说：“治理国家如同治病，病虽然痊愈， 还应当护理调养。 ” C唐太宗对仆人和臣子说：“治理国家如同治病，病即使好些 第 22 页 了，也应当护理调养。 ” D.唐太宗对左右近臣说：“治理国家如同治病，病即使痊愈， 还应当护理调养。 ” （2）内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。 （） A国内外太平安定，我不认为值得高兴，惟独高兴的是陛下身 处安稳的境地，还考虑到危险的时候啊！ B国内外治理得很安定，我不认为值得高兴，惟独高兴的是陛 下身处安稳的境地，还考虑到危险的时候啊！ C国内外太平安定，我不认为是喜事，惟独认为陛下身处安稳 的境地，还考虑到危险是一件喜事啊！ D国内外太平安定，臣子们不认为值得高兴，惟独高兴的是陛 下身处安稳的境地，还考虑到危险的时候啊！ 5给本段文字起一个恰当的标题_（2 分） 附：参考答案 21 论语十则 一、1lun2 yue4 zhi4 le4 hui4 yun4 ru32（1）同“悦” ， 愉快。 （2）道德高尚的人。 （3）温习旧的。 （4）因过多而不喜欢。 （5）舍弃。 （6）曾经。 二、1温习已经学过的知识，能够从中有新的体会或发现。 2教别人时不嫌疲劳。形容教导特别耐心。3不以向不如自 己的人请教为羞耻。4 专心学习，没有厌倦、满足的时候。形 容好学。 第 23 页 5几个人走在一起，其中必有能做我老师的人。 王、学习态度：1、35 学习方法：246 四、 1/2/3X4/5x 五、1xing3 geng1 xi3 zhi4 chuan22（1）B（2）A（3）c（4）B（5）A（6）B（7）A（8） B（9）C（10）C（11）B（12）A3顺接：(6)转接： 4通过对比别人的长处与缺点，不断地完善自己的品德与 修养。子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不 善者而改之”5吾日三省吾身传不习乎 6见贤思齐 7 （l）B（2）B（3）C 22扁鹊见蔡桓公 一、 （1）hao3 喜欢（2）ying4 理睬（3）yue4 高兴（4）jian4 一会儿 三、A 四、1扁鹊见蔡桓公战国韩非法 2D3（l） cou4（2）tang4（3）sui44 （1）停留（2）特意（3）到（4） 剂 5 （1）扁鹊远远地看见桓候转头就走。 （2）我因此也就不 再说话了。6 病在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓， 臣是以无请也。7要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助， 否则会走向失败 五、1B2 求：寻找。而：顺接连词。命：命 令。以：认为。为：为了。观：看。 之：助词。走：跑。以为：认为。然：对。故：所以。遂：就。 皆：都。畏：害怕。 23狼 一、1 聊斋志异）清代蒲松龄 2 惧狼御狼毙狼对待像 狼一样阴险狡诈的恶人不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、 善于斗争，才能取得胜利 二、1投以骨上奔倚其下，弛担持 第 24 页 刀 3以刀劈狼首，又数刀毙之 三、1（l）ming2（2） kao1（3）mei4（4）xia22（1）神情打算（2）助词，没有实在 意义 代词，代狼助词，相当于“的” （3）代狼代麦场代屠户代 杂草堆 3（1）像狗一样。 （2）打洞。 （3）大腿。4C5 （1）一会儿，一只狼径直走开， 另外一只像狗似的蹲坐在前面。 （2）想钻洞进去以便攻击屠户。6攻其后诱敌阴险狡猾 7屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 四、1 （l）向地方官府 申请领取（2）到时候到（3）吃（4）砍伤口（5）于是（6） 都（7）被非常（8）漫步行 2（1）寄乃告请好剑及咋蛇犬，先 将数石米餈，用蜜麦少灌之，以置穴口。 （2）头大如因囷目如 二尺镜（3）于是寄女缓步而归 3 （1）杀蛇前的准备工作（从 开始至“以置穴口” ） （2）李寄智杀大蛇（从“蛇便出”至“至 庭而死” ） （3）李奇表现出从容镇定（从“寄入视穴”至结尾） 2 从短文两篇 一、 （一）1 （l）chang1（2）tang1（3）ru32 （l）争胜负 （2）一种盛液体的器皿（3）清凉 3 （l）孔子向东游历。 （2） （到了）中午， （就）像把手伸进热水里一样。 （3）谁说你知道 的事情多呢？4提示：答案可多样，只要能扣住故事内容去思 考就行了。 （二)1 xing4 zhu4 ji1 yi4 2（1）回家（2）给予（3）引 （4）快步走（5）通“无” ，不知道的（东西） 3 （l）长久出 第 25 页 外，怀有思念之情，没有什么意外的事。 （2）羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。 4行路拾遗不饮盗泉之水不食嗟来之食 5批评丈夫中途废学 的错误。先以“断织”作比，再引出喻理，生动而深刻。 二、lhan1 ji1 bi4 na4 fu2 2（l）有一次（2）不（3）贪 婪（4）你（5）如（6）叩（7）雕琢 3廉洁不贪 25诗五首 一、1元亮潜靖节东晋 2 五言律山水田园孟浩然山水田园 3诗人行踪 4 宋朝唐宋八大家 5 剑南诗稿陆游南宋 二、 l （1)向阳的树（2）不够（3)靠近 2 （1）原指鸡和大黄米， 此泛指招待客人的好饭菜。 （2）原指桑树和麻，此泛指农事。 三、 （一）1 （1）hui4（2）zhang32田园派 3 晨兴理荒秽， 带月荷锄归 4 恬淡愉悦。 因为诗人笔下描摹的夜归情景是非常优美的：皎洁的月光，狭 长的山路，茂盛的草木乃至夜露打湿衣襟。如果没有愉快的心 情，不会写出这么美的意境。5衣沾不足惜，但使愿无违 6为了能不同流合污，保持完整的人格和高尚的节操，而甘受 田间生活的艰辛。 （二)1由近及远的次序。2上句写河水、稻田、下向写青山。 3喜欢闲适、恬静。 4雅好芳洁、朴实勤劳。5 苔栽来。6 “护”和“绕”表现出 溪水温柔多情、曲折多姿；“排”和“送”表现出青山山势若 奔、翠色欲滴。7说明院主勤劳、好洁，清静脱俗。 第 26 页 （三）1 “足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足； “莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。 2丰年留客鸡豚足 3山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4 一 方面它是写景的佳句，写出了山水重叠环绕，春光无限的自然 风光；另一方面它又富于哲理意味，表现了人生变化发展的某 种规律性，令人回味。5是通过对乡村祭祀的描写，赞美古老 淳朴的风情风俗。6 对田园生活由衷的喜爱和不舍之情。 7标题是游山西村 ，全诗没有写一个“游”字，但诗中的 每一句又都和“游”字相联系，记游的过程表现得很有层次。 第五单元过关测试 一、1 （l）儒孔子（2） 韩非子战国思 想家法家（3） 白氏长庆集白居易唐代 2 （1）晨兴理荒秽， 带月荷锄归衣沾不足情，但使愿无违（2）一水护田将绿绕，两 山排闼送青来 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（4）绿 树村边合，青山郭外斜。 二、 （一）1que4 huan2 jian4 cou4 fu1 sui3 tang4 sui4 2（1）厉害（2）古代君主对自己的谦称 （3）更（4）转身就 跑（5）问（6）寻找 3 （1） “还”同“旋” ，回转。 （2） “汤” 同“烫” ，用热水焐。 （3） “齐”同“剂” ，药剂。 4（1）医生喜欢给没有病的人治病，把治好病当作自己的功劳。 （2）扁鹊着见桓侯转身就跑。 5 （l）桓公不听扁鹊的忠告。 （开头至“桓候又不说” ） （2）扁 鹊指出桓公的病已不可救药。 （“居十日” 第 27 页 至“臣是以无请也” ） （3）桓公病死。 （“居五日”至结尾） 6讳疾忌医要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助 （二） 1 （1）yue4 同“悦” ，愉快（2）yun4 恼怒（3）