人教版三年级第五册语文填空训练.pdf

人教版三年级第五册语文填空训练 班级（ ） 姓名（ ） 第一单元 大家（ ）不同，（ ）不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的（ ）服装，把学校（ ）得更加绚丽多彩。同学们向在 校园里欢唱的小鸟（ ），向敬爱的老师（ ），向高高飘扬的 国旗（ ）。 这时候，窗外十分安静了，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ） 了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。 原来蒲公英的花就像我们的（ ），可以（ ）、（ ）。 花朵张开时，它是（ ）色的，草地也是（ ）色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被抱住，草地就变成（ ）了。 多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！ 我（ ）向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿（ ）向上 爬，像小猴子一样 要是不是你的（ ）鼓舞我，我还下不了（ ）哩！现在（ ）爬上来了！ 你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（ ）力量！ 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（ ），（ ）。 第二单元 两只胸脯是（ ）的，一只胸脯是（ ）的。第二天，列宁来 到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀（ ）地在枝头歌唱。 列宁也没有再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是（ ）的。 小男孩（ ）了很久很久，说：“一切准备（ ）。” （ ）是我国著名的（ ）。 这块（ ）孤零零地（ ）在草地上。 这块大石头是从遥远的（ ）被（ ）带到这里来的。经过进 一步（ ），他发现在（ ）流域有大量（ ）活动的（ ）。他的这一（ ）成果，（ ）了全世界。 聪明在于学习，（ ） （ ），只要肯登攀。 任何（ ）都是（ ）的结果。 你的同学不喜欢看课外书，你用高尔基的一句名言去劝说（ ） 第三单元 潇潇梧叶送寒声，（ ）。（ ），夜深篱落一灯明。 在外地生活的人，逢年过节的总是特别想念自己的家乡、亲人。不仅 想起王维的诗句（ ）（ ） 我们（ ）做着，心中充满了憧憬和（ ）我们（ ）快活，把它叫做“（ ）”，还把我们的名字写在上面。 一个人用手（ ）着，另一个人（ ）着线，（ ）在远 远的地方，说声“放”，那线（ ），风筝就凌空飞起，渐渐（ ）过树梢了。 风筝在空中（ ）了一下，便（ ）地飞走了。我们（ ）,(),那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 秋天的雨有一盒五彩缤纷的（ ）。秋天的雨带来大地的是一 曲（ ）的歌，带给小朋友的是一首（ ）的歌。 天对地，雨对（ ），大陆对（ ）。山花对（ ），（ ）对苍穹。 （ ）白，晚霞红，（ ）对云横。雨中（ ），灯下（ ）。 第四单元 植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的 关系。 一位植物学家曾有意把不同的时间开放的花种在一起，把花圃修建 得（ ）一样，组成花的“（ ）”。这些花在二十四小时内（ ）开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道（ ）是几点钟，这 是不是很有趣？ 听说蜜蜂有（ ）方向的能力，（ ）飞到哪里，它总是可 以回到（ ）。我想做个（ ）。 蜜蜂靠的不是超强的（ ），而是一种我无法解释的（ ）。 列文虎克玩放大镜，玩出了（ ）。他最早发现了（ ）， 发现了一个全新的（ ）。 （ ）菠菜才（ ），二月栽下羊角葱；六月葫芦（ ）；七月茄子（ ），八月辣椒（ ）；九月（ ）红似火， 十月萝卜（ ）；（ ）白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 第五单元 孔子年轻的时候，就已经是（ ）的老师了。 老人见这位（ ）的年轻人一眼就认出了自己，有些（ ）。 多谢老师（ ）。学习是没有（ ）的。你（ ）渊博， 跟您学习，一定会（ ）的。 从此，孔子每天不离老师左右，随时（ ）。老子也把自己的 学问（ ）地（ ）给他。 人们佩服孔子和老子的（ ），也（ ）他们的（ ）。 （ ），必有我师焉。（ ），不亦说乎？知之为知之，（ ），是知也。温故而（ ） （ ）的东西，（ ）上升，变成了天；（ ）的东西， 慢慢（ ），变成了地。 人类老祖宗盘古，用他的整个身体（ ）了美丽的（ ）。 这种设计，在建桥史上是一个（ ），既减轻了流水对桥身的 （ ），使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的（ ），节省 了（ ）。 这座桥不但（ ），而且（ ）。赵州桥表现了劳动人民的 （ ）和（ ），是我国（ ）的历史（ ）。 第六单元 默写望天门山（ ）（ ）（ ）（ ） 水光潋滟（ ），（ ）。（ ），淡妆浓抹（ ）。 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国海防（ ）。那里风景 优美，（ ），是个（ ）的地方。 随着祖国建设事业的（ ），可爱的西沙群岛必将变得更加（ ），更加（ ）。 我国东北的小兴安岭，有（ ）的红松、白桦、栎树（ ）连成一片，就像绿色的（ ）。 夏天，树木长得葱葱茏茏，（ ）的枝叶把森林（ ）得严 严实实，（ ）住了人们的（ ），遮住了蓝蓝的天空。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的（ ），也是一座 巨大的（ ）。 明月松间照，（ ）。 江碧鸟逾白，（ ）。 千里莺啼绿映红，（ ）。山重水复疑无路，（ ）。 （ ），山后山前处处梅。 第七单元 对方的矛如（ ）向他刺来，发明家用盾（ ），还是（ ）。可是这样（ ）安全，自己却变成了只能缩在壳里（ ）的蜗牛或乌龟。（ ），是为了更好地（ ）。 坦克把盾的（ ）、矛的（ ）合二为一，在战场上（ ）。 是的，谁（ ）把别人的长处（ ）一身，谁就会是（ ）。 科利亚（ ）下铲子，（ ）在台阶上，用手（ ）着脑 门想。 科里亚（ ）了五步，又动手（ ）起来，不多一会儿，他 （ ）找到了木匣子。 铁罐恼怒了，“你怎么敢和我（ ）！” （ ）起陶罐，（ ）掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那 样（ ），（ ），美观。 千万别碰坏了，这是（ ）的东西，很有（ ）的。 千里之行，（ ）。 百尺竿头，（ ）。 耳听为虚，（ ）。 人无完人，（ ）。 第八单元 英子腿脚落下残疾，不（ ）让别人看见她走路的（ ）。 全班四十多双眼睛（ ）投向了那个（ ），英子立刻把头 低了下去。 在全班同学的（ ）下，她终于（ ）地走上了讲台。就在 英子刚刚站定的那一刻那掌声（ ）而（ ）。 掌声渐渐（ ），英子也镇定了（ ），开始（ ）自己 的一个小故事。 大家的掌声给了我极大的（ ），使我鼓起（ ）微笑着面 对生活。 女孩（ ）地说：“有了（ ），应该让别人先出去。” 我紧紧地（ ）着金吉亚。这个圣诞节，她（ ）送给我们 棒棒糖，还送给我们善良、（ ）、同情和（ ），以及一个陌 生女孩（ ）的笑脸。 人之初，（ ）。（ ），习相远。（ ），非所宜。幼 不学，（ ）。玉不琢，（ ）。人不学，（ ）。为人子， （ ）。亲师友，（ ）。