1、提高课堂教学效率，减轻学生课后负担，这是目前全国中小学的一个热门话题。如何才能更有效地提高课堂教学的效率？请大家一一举手发言 好了，虽然大家还有着许多想法，可由于时间问题我们就不再一 一发言了！Then,我们来做一个调查问卷吧！1.1.时间安排问题时间安排问题 2.2.注意力问题注意力问题 3.3.学习兴趣问题学习兴趣问题 4.4.学习方法问题学习方法问题(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法是
2、否常拖延时间以至于作业都无法 按时完成。按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满一周学习时间是否不满10小时。小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。是否把所有的时问都花在学习上了。(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。关于学习兴趣的呢？(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
3、最后，还有这些学习方法的问题？(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。那究竟怎样我们才能提高 课堂效率，使学习成绩更 上一层楼？就由我们为大家介绍一些学习的好方法吧！1.SQ3R1.SQ3R法法 罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种方法。SQ3R是由Survey，Question，
4、Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。上面介绍的上面介绍的SQ3RSQ3R法是一种学习法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因引起的学习上的问题。对
5、于因其他原因而引起的学习问题，其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。自我塑造法即是一种综合法。(1)(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。一项进行重点突破。我们常观到某些学生在我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执
6、行不下去习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。的。（2 2）实行新的学习程序，如果你）实行新的学习程序，如果你 的症结是的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。如果原因是对读书不感兴析不集中的原因。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己趣，则首先努力去读自己 有兴趣的书或改有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴惯的形成，学习兴 趣就会逐渐浓厚。趣就会逐渐浓厚。这期班会就要到此结束了，望大家能有所收获 The End制作人:贺婷，黄钰睿策划人：贺婷，黄钰睿导演：贺婷，黄钰睿演员：贺婷，黄钰睿后期制作：婷钰组合出品人：贺婷，黄钰睿友情演出：婷钰组合(_)/(_)/拜拜拜拜
