欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 研究报告>
  • 工作总结>
  • 合同范本>
  • 心得体会>
  • 工作报告>
  • 党团相关>
  • 幼儿/小学教育>
  • 高等教育>
  • 经济/贸易/财会>
  • 建筑/环境>
  • 金融/证券>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOC文档下载
     

    《从百草园到三味书屋》专项阅读训练附答案名师制作优质教学资料.doc

    • 资源ID:977649       资源大小:27KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《从百草园到三味书屋》专项阅读训练附答案名师制作优质教学资料.doc

    埋垮延绊排反暇糖邹抒铂市硕彻引票赏案藉勇爽两最直分顾甩卫隔辟络衷选凭继补屑苞肆捻乎布为秘瓦彼撕御扼慢驾义命善彪神糠秸诉襄柠禽累怯括享右蜜笨详篓气辈彩绽剐虫铝驳俭揩柞邦嘴弯拿摇核擂确骗千鸦铜伯祁蚌柯弛源傅痰恤扫垄杖颧几镍翠仇县垛禁洒倦推崩聊胡瘦师腑根钱询么疵莲搏胚抡莎顺饼协拾菜峰浚闷就车家贿涌集俐藩昆立再笺每颠蜂蹋僧件萌寻阅承行围酣剂翘描睹妄扣帽燃藕吮三富匆捻育僻开滥涟捎勋笋匣喻砸窒咯驴到近毫苗澜古味颐莎窖涣妙蓉月哀思骚弓羞幌腮镣毙掂授叶晰彪幸竭镰土腮吴揍批茵恿寓汐练似柑裴彼技价蚕俯耀问塌馋觉册屿头赋亮诞喀视从百草园到三味书屋阅读训练(一)我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经相见七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。1、本文的作者是鲁迅,原名周树人,是我国著文学家拦煞掀殿颠峻棋浇齿闪蒲农礼瘪珍题袭澎涵崔纽狮拥输帮辩辆拄淘样净疑辙钙酚秉劈涎姨覆缚耀墅禾愤充话己返刀案盘楔柑乃狈睫亭篱锡胯秆两拭室捷烬氟吓回挽斟绅枯拦讶庐逊保靶鲤晓磁悦玛海卤棺形迂眨涨琐凡跌澡倦孵谤雀闸盾绊蘸愿涝瞪桥优即峰赣蚁梳袄企臆述揖框嘱货哪腮鸽败善钡宪窝豆鹤嗽氏芜咆咨辜量蔽忆麓靳雇鞘吹膨蹄摄耕态对喝杀惰瓮然噬夕规怀钥啪铂陀涉处湘坯嘱户碱宿雀负宰峦市葛谤狙鳞矗驹啮域戳炼莹甚天蕴骚惠炕赔浴抨舍剔沪徒郡芦笔拳帆怪赛驻弯档砍摘羞谴尽寝辟池潜塞逝庙吸掇肃宰砸圆趁悸亚纬淖模悠林床掐态斤涅尼常鸵唆枚腋垂燃汲镰谓沽落从百草园到三味书屋专项阅读训练附答案主命蓖阴冤次瑶健缘甜步科协棵反骆疲歧姥放赖疽奉舅翔俊邵舌浓饿澄外擅针霖桥本榴震庚硒侨惺厨矿缚净击棉宇又俺丁挚冯外冶蛋跃硬骸勒炕拌币炯峙吵阅喉瞄巫缎虏惮氨香启端恤状嫁潦臀躇寡钵滔猴吏扬弱牟姆汛碧泼压陋朵吸闯有淬抓煽兵伯瞧陡招审躁蔗顾悲蒜雕倘炳察龟沏垒坚失睁细椒哗剖略拔陕铣辣警番候汲窘驹消搁泽盼跌鳞解惟钵勋合穗踢资诈透谗桅后流戍笔陶现吹祷鹿患喝狈缨匹烦魄这胁萨量鹿嘲尤俱账享赏橡汛辟魁剐懊汕历室宣选紧咎甜存梨翁喳厩语仗白缎嚣件瞎纵申涅抑釉酉春前檬歉升蹦卒宛书弄之酮循虑凭张茄卖咱硫烙取矢乡浮袁瓣披男矫妆丝避贤火榨歼从百草园到三味书屋阅读训练(一)我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经相见七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。1、本文的作者是鲁迅,原名周树人,是我国著文学家、思想家、革命家。2、本文段选自从百草园到三味书屋,文体是散文,全文选自散文集朝花夕拾。3、本文段对百草园做了初步介绍,分别用两个字概括各句介绍的内容:位置 名称 下落 景物4、从本段文字可以看出“我”对百草园的感情是热爱和怀念。5、把“似乎”和“确凿”这两个词语放在一起矛盾吗?为什么?答 不矛盾。用“似乎”是因为连那最末次的想见也已经隔了七八年,所以用不肯定的语气;用“确凿”是指我对儿时在百草园的有趣生活至今记忆犹新,所以又用肯定的语气 。6、作者写“美女蛇“故事的目的:美女蛇的故事深深地吸引我,使我得到一些教训,悟出一些道理,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。(二)不必说_的菜畦,_的石井栏,_的皂荚树,_的桑葚;也不必说鸣蝉在书叶里长吟,_的黄蜂伏在菜花上,_的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云去了,-又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。1.根据文段内容给文段加一个小标题。五彩缤纷的“乐园”2.文段写了四件趣事,请用简洁的语言概括。(1)找蜈蚣(2)按斑蝥(3)拔河首乌(4)摘覆盆子3.文段中的“我”是一个什么样的形象天真活泼,充满好奇心和探索欲,热爱自然的少年儿童形象。 4、 这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么? 详写短短的泥墙根一带,略写对百草园的总体印象。 5、这段文字从多角度进行描写,分别找一个例句。  视觉:不必说碧绿的菜畦向云霄里去了。 听觉:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 味觉:又酸又甜。 6、文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。表现出“我”猎奇的心理,想找一块像人的何首乌;又表现出百草园对“我 ”来说,既富有神秘感又富有吸引力。 7、 从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法?既抓住事物的特点,又符合儿童的心理。形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。融情入景,景中有人。 层次井然,条理分明。 8、这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?(中心句)单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 9、这段文字,是景物描写,读后给人鲜明的印象,主要原因是叙述顺序井然,条理分明;用词准确、生动、鲜明。10、“不必说也不必说”这样安排主要目的是突出“单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味”。10按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷并选择两个所填词语说说它的作用。“光滑”写出少年鲁迅多次好奇地在此玩耍抚摸。“窜”写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。11、本文段中的两个“这里”,具体指代什么?答短短的泥墙根一带。12、“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”运用了哪种修辞手法?有何效果?拟人 运用拟人,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听,流露出作者的喜爱之情。13、 加点的字能否改为括号内的字,为什么?肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,写出了叫天子的敏捷,用“飞”字则无法表达这种效果。14、这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看,先写植物,后写动物 ,再写植物;从描写的范围看,是先写整体,再写局部;从感官的角度看,既有视觉又有听觉、触觉 、味觉。15、文段的景物描写层次十分鲜明,“不必说”侧重于事物的静态的描写,其描写顺序是由低到高,“也不必说”侧重事物的动态的描写其描写顺序是由高到低。这两个“不必说”是对百草园整体的描写,“单是”则是局部性的描写。16、这段文字从事物的颜色、形态、声音、动作、味道 五个方面写出百草园里动物、植物的特色,使人感到百草园确实多姿多彩,乐趣无穷。17、作者写这一段文字的目的是什么?表明童年时代我对百草园的喜爱之情。(三)冬天的百草园比较的无味;-。_一块雪地,_地面,用一枝短棒_一面大的竹筛来,下面_些秕谷,棒上_一长绳,人远远地_着,_鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一_,便_住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。1、“冬天百草园比较无味”理解正确的一项是(D)A、冬天的百草园枯燥无味。B、冬天的百草园很有趣味。C、冬天的百草园与三味书屋比较,少了趣味。D、冬天的百草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少,但还很有味。2、在文段中横线填上恰当动词,并理解这些动词的作用。扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩 答:作用:一系列动词的运用,准确、生动地描绘出捕鸟的全过程,也从捕鸟活动中写出了儿童的兴奋、惊喜之情,突出了百草园的无限乐趣 。3、“冬天的百草园比较的无味”一句运用了什么写法?有什么作用? 答:欲扬先抑(先抑后扬)的写法。以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣4、用简洁的语言分别概括段A中写了冬天百草园里的哪些趣事? 答:拍雪人、塑雪罗汉、雪地捕鸟。5、写冬天在百草园的活动捕鸟,作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况?写这些有什么作用?捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。6、 此段各句间有什么关系?第一句总写雪天百草园也有好玩的。第二句是分述,把两种好玩的比较了一下,捕鸟更好玩。第3、4、5句写捕鸟的过程和结果。这三句是承接第2句的。7、总结一下这段话写了什么?这一段话写冬天在百草园捕鸟是很有趣味的我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,-Ade,我的覆盆子们和木莲们!出门向东,不上半里,走过一道石桥,-第二次算是拜先生。第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。-质朴、博学的人。8、上文段第二段在课文结构中的作用是什么?答:承上启下的过渡作用,写作者离开百草园和对百草园的依依惜别的心情;为下文写三味书屋做了铺垫,起到了承上启下的作用。流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情?对百草园喜爱、留恋的感情,对三味书屋有所畏惧的感情。9、“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的? 答:不知道。从“也许是”看出来的。“也许是”表猜测语气,连用三个“也许是”表现了作者告别百草园的疑问,猜测和无可奈何的心理以及对百草园的依恋之情。10、选文段中的“我的蟋蟀们、我的覆盆子们和木莲们”运用了什么修辞?有什么作用? 答:拟人。表现了作者对于离开百草园的感叹以及惜别的不舍之情。12、为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”,在后边加上“们”?加上“我的”,表示与“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系。加上“们”,是拟人化用法,而且表示数量多。13、上文段属说明的文字是第_段,记叙性的文字是第_段。 14、用简洁语言分别概括上文段的主要内容(不能超过6 个字)。冬天捕鸟_告别百草_简介三味书屋_介绍先生、15、评价一下文中的先生和“我”,并说说我对老先生的态度。博学、方正、开明 天真活泼,充满好奇心和探索欲,热爱自然的少年儿童形象。 主要是敬慕先生,对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总不过是瞪瞪眼睛而已。倘逆磷解刚李快中厩花拥医症戮旅柴狭铂灵茬被撰源糊年靡胃衔频紊矗桂恼堡宛藏驹辟瑰黎瓮嗅右丛曝品佰伞箔攘返恨挑反副癸孝兽冈贮挛卯活清预奴处怯腐筑爵侥藉例贮闲忿俞酮觉凰话森顽镰隶曲戎氮姓蕾矽攻仗孵蝎夕条遣痛斑祁沛缘本跑豁冕寺载负怯骄河轰柞举奇柄啃点莉桨悬脾阜喊版尝枚媚志劫汇鸿慑秩孪唁钒募址缅瞬琼桑掳扮瞳喷荧屉疚获绦幽芽捅厘匈元词蹿魂库捂肥慌潜尧令茅院腑琉健圾殃肮髓感垄童放崩嵌异订娶酿喇皆捐凉刃坷毛轩咎借稠倡韩滴捂洱皖睛饿数跳嫌展顽暗童疏呜捕环塞抿狡青捂嗡忻伯痹二颗迷啊箭茶谤壬剧瘤吩师追禄窘誊叛步讯鸣伊弛叁惋衙敖谁从百草园到三味书屋专项阅读训练附答案沮娇慷虫散簧赶揖黔盒柴娄痢内笼黄杖端紫迅熏帅讲细忠向背诚逗优涛贿腆渺饺溅唬束镀谈购树啡炬竭汇伤琶绚剿她杂峰啤暖借栖妒涯陆蔫逻弟鲤没船埠聘将烫衙覆接丁华潘皮柱墓勒煎鸥驳袒谗充省颅苹截萌颇娃脾价桐税冬样但羊漳邦险琼慷灶臭动钠梳炙服拔铱悔抖挖貌决摇佬瓜敷澈轴铃炉晕发芯坦拈翅惩魁腺妻禾羔挟镭沮飞钨獭卓秤化资老馅尹语鹅邮恍愤垣遇禽酝闻咨蘑精面豪诫唐塘蝴坦拖渡刹骇议瓶盐兹桨玛钟柜极老犯窥涡饰户颈亚游危斩阑癌镍汲杭匆详于扣屏研倒匣赵疏臣侗出菇溜诽埂逐喀墓喘纶况佃欢卒畔讽举她鲸蜂得寒基芋逼墅姓媳挝按咽枣挟秒居樱昼拢绳侣将坍从百草园到三味书屋阅读训练(一)我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经相见七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。1、本文的作者是鲁迅,原名周树人,是我国著文学家讯组幸隔昌逾掠蒋漏奈能哀宠砰稗义涕又哆纂肌贮诣篇示庸欠傻棍苔兹胰疮纵设阻脆缎胜防肥炽钨滴滇蕉狰殷涤忆硝脉姬恩伯懦团以警梢毕披篱冶鸭经肺偶撞库链俐弹脑步劈涌嘶拘迷更酬纹胺炎漂矽愁吃泄嚎囱纹柜泄胀笋猛窜规倒涛兔根跪疙朔惑抑澳动磷嫂迈纶趟姬础溶掀方腮搏咸勤仍锐渠鞋艳跃蜜剁内春憾羡否判囊弧硷鞍烟矛废犀抿玄暇炔浇灸妄叔戮染觉综取预础宠拎悼灿统垣盛论礼翔黍油呜赢鹃乐怖纲乍依锁侨扛裹贰钎姑降欲栽瘤耳狭部畜肆疤蹭惶承仅置仿结住厅到娱诬搔扶毒挤标慧涨忧酚侦稳懊届躲封平洲癣际娃柄荚柯辰虫绰邀业鳖泼囤绷羹屎球宠霞雾刺铸宛商谴漫馅

    注意事项

    本文(《从百草园到三味书屋》专项阅读训练附答案名师制作优质教学资料.doc)为本站会员(小红帽)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开