新闻评论教程PPT课件.ppt

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1、 新闻评论教程 丁法章丁法章 著著上编上编 新闻评论学的一般原理新闻评论学的一般原理第一章第一章 绪论绪论 新闻理论新闻理论 新闻采访新闻采访 新闻业务（应用新闻学）新闻业务（应用新闻学）新闻编辑新闻编辑 新闻事业史新闻事业史 新闻评论新闻评论 新闻事业经营与管理新闻事业经营与管理 新闻摄影新闻摄影 目录：目录：绪论：绪论：新闻评论的特点新闻评论的特点 新闻评论的要素新闻评论的要素 新闻评论工作者的基本素质新闻评论工作者的基本素质 新闻评论中的事实新闻评论中的事实 新闻评论的结构与节奏新闻评论的结构与节奏 新闻评论的选题新闻评论的选题 新闻评论的标题新闻评论的标题 新闻评论的语言与文风新闻评论

2、的语言与文风新闻评论的立意新闻评论的立意 新闻评论的论证新闻评论的论证 新闻评论的文采新闻评论的文采 新闻评论的伦理新闻评论的伦理 推荐书目：1、中国新闻评论发展研究中国新闻评论发展研究，胡文龙主编，中国人民，胡文龙主编，中国人民大学出版社，大学出版社，2002 2、中国新闻评论发展史中国新闻评论发展史，曾建雄著，广西师范大学，曾建雄著，广西师范大学出版社，出版社，1996 3、新闻评论新闻评论，胡文龙、张继缅、涂光晋著，中央广，胡文龙、张继缅、涂光晋著，中央广播电视大学出版社，播电视大学出版社，19974、新闻评论写作新闻评论写作，秦珪主编，武汉大学出版社，秦珪主编，武汉大学出版社，2000

3、 5、新闻评论写作自学辅导新闻评论写作自学辅导，秦珪、胡文龙主编，武，秦珪、胡文龙主编，武汉大学出版社，汉大学出版社，20026、新闻评论写作同步练习册新闻评论写作同步练习册，胡文龙、涂光晋主编，胡文龙、涂光晋主编，吉林大学出版社，吉林大学出版社，2002 7、新闻媒体比较教程新闻媒体比较教程涂光雍、朱学诗、唐明文主编，涂光雍、朱学诗、唐明文主编，华中科技大学出版社出版。华中科技大学出版社出版。8、新闻评论教程新闻评论教程(第二版第二版)马少华马少华,高等教育出版社高等教育出版社,2010一、新闻评论学的范围一、新闻评论学的范围研究有关新闻评论的各种现象、研究有关新闻评论的各种现象、过程和规律

4、过程和规律二、新闻评论学的研究对象：纸质、电子、网二、新闻评论学的研究对象：纸质、电子、网络媒体上的新闻评论的原理、原则、方法和历络媒体上的新闻评论的原理、原则、方法和历史发展。史发展。三、新闻评论学的目的：熟练掌握新闻三、新闻评论学的目的：熟练掌握新闻评论运作规律，最大限度发挥其作用。评论运作规律，最大限度发挥其作用。四、学习新闻评论学的目的四、学习新闻评论学的目的1、新闻评论的地位重要、新闻评论的地位重要媒体的灵魂媒体的灵魂和旗帜，体现媒体倾向性和水平，社会和旗帜，体现媒体倾向性和水平，社会舆论的引导者，为新闻报道定基调。舆论的引导者，为新闻报道定基调。2、新闻评论的作用、新闻评论的作用宣

5、传政策，解疑宣传政策，解疑释惑，扶正祛邪，引导舆论释惑，扶正祛邪，引导舆论3、新闻传播业的现实需要、新闻传播业的现实需要新闻评论新闻评论彰显媒体个性，人才急需；记者等一线彰显媒体个性，人才急需；记者等一线人员亲自写的评论真情实感，更有说服人员亲自写的评论真情实感，更有说服力。力。4、称职的新闻工作者的要求、称职的新闻工作者的要求应对社应对社会、政治、经济等有发言主动权，具备会、政治、经济等有发言主动权，具备评论素质。评论素质。思考题：思考题：为什么我们每个人都要学会一点对新闻为什么我们每个人都要学会一点对新闻的评论？一线的记者为什么尤其要学会的评论？一线的记者为什么尤其要学会写作新闻评论？写作

6、新闻评论？第二章第二章 新闻评论的特点新闻评论的特点第一节第一节 新闻评论的定义新闻评论的定义一、新闻评论定义的要素：一、新闻评论定义的要素：主体：编辑部或作者；主体：编辑部或作者；客体：新近发生的有价值的新闻或有意义的问客体：新近发生的有价值的新闻或有意义的问题；题；特点：针对性、引导性、政治性；特点：针对性、引导性、政治性；二、类别：社论、评论员文章、短评、编者按、二、类别：社论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论、述评，报纸、通讯社、广播、电视、专栏评论、述评，报纸、通讯社、广播、电视、网络评论等网络评论等三、性质：新闻中的论说文。三、性质：新闻中的论说文。第二节第二节 新闻评论与新闻报

7、道的比较新闻评论与新闻报道的比较共同点：目标一致：宣传党的方针政策，共同点：目标一致：宣传党的方针政策，发挥舆论导向作用。发挥舆论导向作用。区别：内容：区别：内容：新闻评论：分析说理，揭露本质，表明新闻评论：分析说理，揭露本质，表明看法。看法。新闻报道：传播信息，提供真相，让事新闻报道：传播信息，提供真相，让事实说话，需要客观公正。实说话，需要客观公正。目的：目的：新闻评论：讲道理、引起舆论新闻评论：讲道理、引起舆论新闻报道：传播信息，满足公众知情权。新闻报道：传播信息，满足公众知情权。表达方式：表达方式：新闻评论：议论为主；新闻评论：议论为主；新闻报道：叙述为主，五新闻报道：叙述为主，五W的

8、基本条件，的基本条件，准确、真实、客观准确、真实、客观思考题：思考题：1、新闻评论和新闻报道的相同和不同处、新闻评论和新闻报道的相同和不同处在哪里？或者，新闻报道中能否有观点，在哪里？或者，新闻报道中能否有观点，新闻评论中能否有事实？（观点表达的新闻评论中能否有事实？（观点表达的异同）异同）2、新闻评论和新闻报道中的叙述事实有新闻评论和新闻报道中的叙述事实有什么不同？为什么不同？什么不同？为什么不同？第三节第三节 新闻评论与理论文章的比较新闻评论与理论文章的比较共同点：议论文体共同点：议论文体区别：区别：新闻评论：时效性（新闻评论的生命，新闻评论：时效性（新闻评论的生命，所以又称时评）所以又称

9、时评）社会热点、紧迫问社会热点、紧迫问题；适宜性（所以又称政论：党性原则，题；适宜性（所以又称政论：党性原则，大局意识，政治敏感性，社会责任感）；大局意识，政治敏感性，社会责任感）；针对性针对性有价值的新闻事件（评论对有价值的新闻事件（评论对象特定性，有一定的规律）象特定性，有一定的规律）现实性现实性联系实际，提高认识联系实际，提高认识理论文章：阐明理论理论文章：阐明理论社会作用深远；社会作用深远；引经据典，分析透彻，论证严密，逻辑引经据典，分析透彻，论证严密，逻辑性强，讲求深度，篇幅较大。性强，讲求深度，篇幅较大。思考题：思考题：1、新闻评论与理论文章的区别在哪里？、新闻评论与理论文章的区别

10、在哪里？2、杂文与新闻评论有何区别？（马少华、杂文与新闻评论有何区别？（马少华新闻评论教程新闻评论教程p142）第四节第四节 新闻评论的根本特点新闻评论的根本特点一、选题一、选题新闻性新闻性1、新闻价值：新鲜性（时间、内容新）、新闻价值：新鲜性（时间、内容新）、重要性、显著性、接近性、趣味性重要性、显著性、接近性、趣味性2、言当其时，引导舆论、言当其时，引导舆论二、内容二、内容思想性思想性1、摆事实，讲道理（技法：分析简洁，、摆事实，讲道理（技法：分析简洁，画龙点睛）画龙点睛）2、触及实际，思想科学（技法：、触及实际，思想科学（技法：科学理科学理论作指导，理论联系实际）论作指导，理论联系实际）

11、三、总体三、总体公众性公众性思考题：1、新闻评论的公众性表现在哪里？新闻评论的公众性表现在哪里？内容内容公众最感兴趣、最关心，公众最感兴趣、最关心，要求和呼声最高要求和呼声最高形式形式平易近人，深入浅出（符平易近人，深入浅出（符合民众特点）合民众特点）作者作者正确舆论的传播者、引导正确舆论的传播者、引导者（立论客观、公允，为民代言）者（立论客观、公允，为民代言）2、网络时代新闻评论公众性的利弊在于：、网络时代新闻评论公众性的利弊在于：积极影响：积极影响：公众在网络环境下，由于人生安全及言论自由公众在网络环境下，由于人生安全及言论自由得到保护，信息畅通，能坦言自己对社会的感得到保护，信息畅通，能

12、坦言自己对社会的感受，公众拥有更大的发言权，而不受现实利益受，公众拥有更大的发言权，而不受现实利益的影响，实现对社会全方位的舆论监督。促进的影响，实现对社会全方位的舆论监督。促进社会进一步开放和加快社会民主化进程。社会进一步开放和加快社会民主化进程。消极影响：消极影响：给了网民一种为所欲为的发言自由，一部分人给了网民一种为所欲为的发言自由，一部分人发布虚假新闻，负面言论如色情、暴力、谣言发布虚假新闻，负面言论如色情、暴力、谣言中伤等扰乱民众视听，言论低俗化、娱乐化。中伤等扰乱民众视听，言论低俗化、娱乐化。言论缺乏监督，导致公众对言论不负责任，社言论缺乏监督，导致公众对言论不负责任，社会的主流价

13、值观受到考验。会的主流价值观受到考验。3、如果说，追求传播的效率是新闻传播、如果说，追求传播的效率是新闻传播各个环节、各种形式的共性，那么，新各个环节、各种形式的共性，那么，新闻评论传播效率体现在哪里？闻评论传播效率体现在哪里？体现在观点的表达效率上。体现在观点的表达效率上。如语言方面：要求简洁的直笔，高度概如语言方面：要求简洁的直笔，高度概括的叙事。括的叙事。结构方面：要尽可能早地出现判断句式结构方面：要尽可能早地出现判断句式的观点，且材料按倒金字塔式节奏处理，的观点，且材料按倒金字塔式节奏处理，重要性依次递减。重要性依次递减。内容方面：传递尽可能多的确定性信息，内容方面：传递尽可能多的确定

14、性信息，避免不确定性。尽可能避免修辞。避免不确定性。尽可能避免修辞。第三章第三章 新闻评论的要素新闻评论的要素新闻评论的要素：新闻评论的要素：论点论点提出问题提出问题论据论据证明问题证明问题论证论证证明问题的过程证明问题的过程第一节第一节 论点论点1、定义、定义 P63 2、分类：分类：总论点总论点主题主题纲纲 分论点分论点从属论点从属论点目目总论点总论点第一层次分论点第一层次分论点第二层次分第二层次分论点论点总论点的特点：一般只有一个。全文论总论点的特点：一般只有一个。全文论述中心，统领各分论点、材料，要求正述中心，统领各分论点、材料，要求正确、鲜明、新颖、隽永（耐人寻味、发确、鲜明、新颖、

15、隽永（耐人寻味、发人深思），贯穿全文。人深思），贯穿全文。分论点的特点：分论点的特点：证明、补充、发挥总论证明、补充、发挥总论点，是各部分的论点，要求层层深入。点，是各部分的论点，要求层层深入。新闻评论分论点宜少不宜多。有些短评新闻评论分论点宜少不宜多。有些短评没有分论点。没有分论点。思考题：思考题：新闻评论中的观点从哪里来？观点和材新闻评论中的观点从哪里来？观点和材料是什么关系？主题先行对吗？请分析。料是什么关系？主题先行对吗？请分析。第二节第二节 论据论据1、定义、定义 P66 2、论据要求：充分、准确、可靠，与论点有论据要求：充分、准确、可靠，与论点有必然的内在的联系（因果、主从、一般与

16、个别、必然的内在的联系（因果、主从、一般与个别、相似关系）相似关系）3、分类：事实性论据与理论性论据、分类：事实性论据与理论性论据事实性论据：事实性论据：（1）事实性论据要求：客观、真实、概括、）事实性论据要求：客观、真实、概括、典型、有说服力典型、有说服力（2）事实性论据包括：事件（典型或概括）、）事实性论据包括：事件（典型或概括）、历史材料、知识性材料、统计数字历史材料、知识性材料、统计数字理论性论据：理论性论据：（1）理论性论据要求：经过检验的、科学的）理论性论据要求：经过检验的、科学的普遍真理普遍真理（2）理论性论据包括：科学理论、政策法令、）理论性论据包括：科学理论、政策法令、领导人

17、讲话、权威性言论、公认的道德、常识、领导人讲话、权威性言论、公认的道德、常识、格言、谚语、名言佳句。格言、谚语、名言佳句。4、论点与论据的关系、论点与论据的关系（1）界限相对性）界限相对性 （2）论据先于论点（存）论据先于论点（存在与认识的关系）在与认识的关系）论据论据 论点论点论据论据 认识阶段认识阶段 表达阶段表达阶段第三节第三节 论证论证1、定义、定义 P70 2、论证的分类：证实（证明论点正确）论证的分类：证实（证明论点正确）与证伪（推翻或否定论敌论点）与证伪（推翻或否定论敌论点）3、论证的要求：恰当安排论据、逻辑推、论证的要求：恰当安排论据、逻辑推理严密谨慎理严密谨慎4、论证的作用：

18、连接论点与论据的桥梁、论证的作用：连接论点与论据的桥梁和纽带和纽带5、恰当论证的前提条件：论点正确，论、恰当论证的前提条件：论点正确，论据充分，论据证明论点时推理符合科学据充分，论据证明论点时推理符合科学的逻辑方式方法。的逻辑方式方法。毛泽东说：毛泽东说：“把材料和观点割裂，讲材把材料和观点割裂，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系，这是很坏材料，材料和观点互不联系，这是很坏的方法。的方法。”作业：自拟题目，写一篇新闻评论作业：自拟题目，写一篇新闻评论第四章第四章 新闻评论工作者的基本素质新闻评论工作者的基本素质新闻评论工作者地位的特

19、殊性决定其对新闻评论工作者地位的特殊性决定其对其素质要求的特殊性。其素质要求的特殊性。地位：媒体的代言人、参谋。地位：媒体的代言人、参谋。第一节第一节 政治家的眼光政治家的眼光 一、要有政治素养、政策观念：一、要有政治素养、政策观念：评论是思想观念的表达，了解党和政府在评论是思想观念的表达，了解党和政府在各个时期的政策，在宣传、修改完善政策上有各个时期的政策，在宣传、修改完善政策上有帮助；评论体现媒体倾向，反映媒体质量，方帮助；评论体现媒体倾向，反映媒体质量，方向正确，才能引导舆论朝正确方向发展；在国向正确，才能引导舆论朝正确方向发展；在国际化大背景下，维护国家利益。际化大背景下，维护国家利益

20、二、要求：要吃透两头，不能照搬文件，要加强二、要求：要吃透两头，不能照搬文件，要加强自我道德修养。自我道德修养。第二节第二节 理论家的头脑理论家的头脑一、要有敏锐的眼光、深刻的洞察力：一、要有敏锐的眼光、深刻的洞察力：政治上的坚定取决于理论上的清醒，政治上的坚定取决于理论上的清醒，运用正确的理论观察社会，提出问题，运用正确的理论观察社会，提出问题，分析问题，解决问题，透过现象揭示本分析问题，解决问题，透过现象揭示本质。社会问题错综复杂，找到解疑释惑质。社会问题错综复杂，找到解疑释惑的关键要靠理论武器，认识的深化、创的关键要靠理论武器，认识的深化、创新以理论做基础，但切忌照抄理论，理新以理论做

21、基础，但切忌照抄理论，理论的培养是全面、系统地学习的过程，论的培养是全面、系统地学习的过程，又是理论联系实际的结果。真理是经得又是理论联系实际的结果。真理是经得起实践和时间检验的，不能人云亦云。起实践和时间检验的，不能人云亦云。二、科学的思维和评论方法的十忌二、科学的思维和评论方法的十忌 P103王向东在王向东在谈到如何把握批评性言论时说：谈到如何把握批评性言论时说：“写批评性言论一定要慎之又慎。这里写批评性言论一定要慎之又慎。这里要注意两点，一要理性，二要守法。只要注意两点，一要理性，二要守法。只有基于真实、全面的现实客观实际之上，有基于真实、全面的现实客观实际之上，才能使自己对社会的观察、

22、分析更接近才能使自己对社会的观察、分析更接近真理。同时也要为自己说的话负责任，真理。同时也要为自己说的话负责任，不能捕风捉影，发表没有事实依据的言不能捕风捉影，发表没有事实依据的言论。要学习和了解有关法律知识，你得论。要学习和了解有关法律知识，你得时刻准备人家跟你对簿公堂，同时要清时刻准备人家跟你对簿公堂，同时要清楚一条道理，写评论的目的是什么，要楚一条道理，写评论的目的是什么，要有建设性的东西，要有立的东西，要有有建设性的东西，要有立的东西，要有分寸。分寸。有几个不写。似懂非懂不写，道听途说有几个不写。似懂非懂不写，道听途说不写，意气用事不写，不合法律不写，不写，意气用事不写，不合法律不写，

23、正在干事（虽有未能尽如人意者）不写，正在干事（虽有未能尽如人意者）不写，没有招架之力（基本是普通劳动者）不没有招架之力（基本是普通劳动者）不写，没有把握的话不写。写，没有把握的话不写。对正在做对正在做事情的人不写，因为他正在努力为人民事情的人不写，因为他正在努力为人民做一点事情，做点事情不容易。你一评做一点事情，做点事情不容易。你一评论，就会扰乱他精力。还有一点是，为论，就会扰乱他精力。还有一点是，为自己和家人利益的不写，不能用文章来自己和家人利益的不写，不能用文章来为个人谋取私利。为个人谋取私利。”第三节第三节 社会活动家的本领社会活动家的本领一、原因：一、原因：生活是评论的源泉，要观察社会

24、了解生活是评论的源泉，要观察社会，了解生活，洞察民意，必须要有和社会各类生活，洞察民意，必须要有和社会各类人群交往的能力。人群交往的能力。二、要求：二、要求：1、平易近人，做生活中的有心人。、平易近人，做生活中的有心人。2、要有独立精神，自我观点，敢于揭露、要有独立精神，自我观点，敢于揭露大众中不良现象。大众中不良现象。3、注意交往对象，适时调整宣传战略，、注意交往对象，适时调整宣传战略，讲究说理方式。讲究说理方式。4、要有公民意识（权利意识、平等意识、要有公民意识（权利意识、平等意识、社会责任感）社会责任感）第四节第四节 杂家的智能杂家的智能1、原因、原因:新闻评论涉及的面广、问题多，新闻

25、评论涉及的面广、问题多，知识是培养思维能力和相象力的基础，知识是培养思维能力和相象力的基础，是开发智能的前提。知识更新换代非常是开发智能的前提。知识更新换代非常快。快。2、要求：知识全面、扎实、广博。既具、要求：知识全面、扎实、广博。既具备专家的学养，又是兴趣广泛的杂家。备专家的学养，又是兴趣广泛的杂家。3、知识结构要有整体性、变异性、自动、知识结构要有整体性、变异性、自动调节性。调节性。整体性：知识结合和组成的过程及知识的总量。整体性：知识结合和组成的过程及知识的总量。变异性：不仅知识的总量有增减，知识结构本变异性：不仅知识的总量有增减，知识结构本身也有变化。身也有变化。自动调节性：各个层次

26、的知识圈在知识总量中自动调节性：各个层次的知识圈在知识总量中所占的比重会得到不断的调整。所占的比重会得到不断的调整。思考题：思考题：新闻评论的作者为什么既要是杂家又要是专家新闻评论的作者为什么既要是杂家又要是专家？谈谈你对新闻评论作者的知识架构的构成？谈谈你对新闻评论作者的知识架构的构成第五节第五节 作家的技巧作家的技巧1、原因：、原因：不论哪方面的知识素养都要通不论哪方面的知识素养都要通过写作表现出来。写作是诸素质的综合过写作表现出来。写作是诸素质的综合体现和最终归宿。体现和最终归宿。2、要求：、要求：不仅要讲文字、结构、谋篇等不仅要讲文字、结构、谋篇等技巧问题，更要注重内容，立意要新。技巧

27、问题，更要注重内容，立意要新。3、方法：、方法：（1）、在立论和论证上下功夫）、在立论和论证上下功夫立论立论灵魂，灵魂，论证论证力量力量（2）、在语言形象上下功夫）、在语言形象上下功夫生动活泼，富有文采。生动活泼，富有文采。（3）、在扎实的文学修养上下功夫）、在扎实的文学修养上下功夫认真学习范文，学艺要：认真学习范文，学艺要：“默默”，反复，反复修改。修改。中编中编 新闻评论写作的基本程序新闻评论写作的基本程序第五章第五章 选题选题第一节第一节 选题的来源选题的来源一、定义及地位一、定义及地位1、定义、定义 P1162、地位：决定评论的成败，关系到评论地位：决定评论的成败，关系到评论的根本价值

28、的根本价值。二、选题与命题的区别：二、选题与命题的区别：选题是指要评论的问题。选题是指要评论的问题。命题是评论的题目。可以直接也可以间命题是评论的题目。可以直接也可以间接表述评论的问题。它是为了更好地实接表述评论的问题。它是为了更好地实现选题的意图。现选题的意图。先有选题后有命题。先有选题后有命题。三、选题的来源三、选题的来源1、从上级精神中选题、从上级精神中选题要认真领会党和政府的方针政策，学习文要认真领会党和政府的方针政策，学习文件。件。要结合宣传对象的实际情况，选择他们熟要结合宣传对象的实际情况，选择他们熟悉的话题。悉的话题。2、从社会实践中选题、从社会实践中选题注意：选题具有典型性和

29、紧迫性，阐述的注意：选题具有典型性和紧迫性，阐述的道路要有正确性和指导性。道路要有正确性和指导性。“身入身入”与与“深入深入”的关系：深入实际，的关系：深入实际，才能使评论深入。才能使评论深入。3、从新闻报道中选题、从新闻报道中选题 学会挖掘报道的内涵，但不是每篇学会挖掘报道的内涵，但不是每篇报道都需要评论。选择事件重大或报道都需要评论。选择事件重大或能引起广泛关注或不为人们重视但能引起广泛关注或不为人们重视但问题严重的新闻。问题严重的新闻。4、从探讨争鸣中选题、从探讨争鸣中选题不同争论有不同视角，可以开阔视野，不同争论有不同视角，可以开阔视野，广泛思考。广泛思考。第二节第二节 选题应具备的条

30、件选题应具备的条件一、贴近现实，富有新意一、贴近现实，富有新意新意是新闻评论的生命。新闻评论注重新意是新闻评论的生命。新闻评论注重时效性同时要注意时间与时机的关系。时效性同时要注意时间与时机的关系。老题新做更要研究实际，发挥创造性。老题新做更要研究实际，发挥创造性。二、面向全局，准而有当二、面向全局，准而有当体现特定时期的主要倾向，与大众利益体现特定时期的主要倾向，与大众利益相关；具有普适性、真实性、准确性。相关；具有普适性、真实性、准确性。要经过理性思考，掌握事物的本质，表要经过理性思考，掌握事物的本质，表述科学。述科学。三、大中取小，以小见大三、大中取小，以小见大题目要具体，切入口要小，大

31、处着眼，题目要具体，切入口要小，大处着眼，小处着手，论题集中，有鲜明的针对性，小处着手，论题集中，有鲜明的针对性，反映普遍问题。反映普遍问题。第三节 选题的分类一、事件性选题、事件性选题也叫事评，就事论事或就事论理。也叫事评，就事论事或就事论理。紧跟新闻事件，时效性强，及时满足受紧跟新闻事件，时效性强，及时满足受众期待。是选事件的选题。众期待。是选事件的选题。考验作者的判断力，迅速反应和写作能考验作者的判断力，迅速反应和写作能力力容易造成一窝蜂浅层次同题重复写作容易造成一窝蜂浅层次同题重复写作二、非事件性选题、非事件性选题对许多新闻事实或社会生活的普遍现象的共同对许多新闻事实或社会生活的普遍现

32、象的共同突出问题的判断突出问题的判断是选问题的选题是选问题的选题需要长期积累和思考需要长期积累和思考节奏较缓，时效性较差节奏较缓，时效性较差三、在一定条件下，事件性选题与非事件性选三、在一定条件下，事件性选题与非事件性选题是可以相互转化的。题是可以相互转化的。为了应和大众传播的规律和读者的接受期待，为了应和大众传播的规律和读者的接受期待，非事件性选题也有可能以一定的处理方式，转非事件性选题也有可能以一定的处理方式，转化为近似于事件性选题的外在形式，如长期的化为近似于事件性选题的外在形式，如长期的观察与思考可以用某个具有时效性的相关新闻观察与思考可以用某个具有时效性的相关新闻作为由头，这是因为人

33、们对事件性选题更为敏作为由头，这是因为人们对事件性选题更为敏感、更为期待。感、更为期待。思考题：思考题：1、考虑到新闻媒体激烈竞争而造成的对、考虑到新闻媒体激烈竞争而造成的对新闻评论时效性的压力，一些需要长时新闻评论时效性的压力，一些需要长时间思考的非事件性选题是否会最终消失间思考的非事件性选题是否会最终消失？你怎么看待这个问题？你怎么看待这个问题？2、事实性选题与非事件性选题在内容与事实性选题与非事件性选题在内容与形式上有什么不同？在一定条件下，它形式上有什么不同？在一定条件下，它们是否可以相互转化？们是否可以相互转化？不会非事件性选题是不可以替代的不会非事件性选题是不可以替代的因为，有一些

34、深刻的思考，需要经过长因为，有一些深刻的思考，需要经过长期的观察与思考和积淀，并不是由事件期的观察与思考和积淀，并不是由事件性新闻立时唤起的，也不是针对新闻事性新闻立时唤起的，也不是针对新闻事件的急就章所能代替件的急就章所能代替,需要作者有更多更需要作者有更多更细的考察与积累，更开阔的视野和普遍细的考察与积累，更开阔的视野和普遍联系的思维能力，往往在别人熟视无睹联系的思维能力，往往在别人熟视无睹的现象中发现问题的现象中发现问题我国党报体系的指导性和工作性性质也我国党报体系的指导性和工作性性质也使它不可替代使它不可替代.第六章第六章 立意立意一、立意：作者对要评论的事物或问题一、立意：作者对要评

35、论的事物或问题的看法，是确定文章中心的过程。的看法，是确定文章中心的过程。二、立意与选题的关系：二、立意与选题的关系：先有选题后有立意（立论），二者相辅先有选题后有立意（立论），二者相辅相成，但不一定同时出现。有时，题意相成，但不一定同时出现。有时，题意相伴；有时，意在题先，如自发命题；相伴；有时，意在题先，如自发命题；有时，题在意先，如命题作文。同一选有时，题在意先，如命题作文。同一选题可以有不同的立意。题可以有不同的立意。三、立意的地位三、立意的地位统领全文诸论点，是全文的基调，最重统领全文诸论点，是全文的基调，最重要的环节要的环节。第一节第一节 立意的主攻目标立意的主攻目标一、立意求新的

36、内涵一、立意求新的内涵1、思想要新：新道理、新见解、新观念，、思想要新：新道理、新见解、新观念，给人新的视角和启示。给人新的视角和启示。2、说理要有新深度：深度不在照抄理论、说理要有新深度：深度不在照抄理论照搬马列，在于揭示事物本质和规律。照搬马列，在于揭示事物本质和规律。深度来自新闻的敏锐性，更来自认识的深度来自新闻的敏锐性，更来自认识的理论深度。理论深度。3、论述要有新角度：平中见奇，旧中出、论述要有新角度：平中见奇，旧中出新，提出新的角度和思路。要有新举措。新，提出新的角度和思路。要有新举措。新思想从实践中来，只有关注社会，重新思想从实践中来，只有关注社会，重视调查研究，才有新创意，要反

37、复提炼。视调查研究，才有新创意，要反复提炼。二、立意的要求二、立意的要求1、正确性：因为评论具有引导性，它应、正确性：因为评论具有引导性，它应有助于社会的进步有助于社会的进步2、全面性：因为事物纷繁复杂，利弊相、全面性：因为事物纷繁复杂，利弊相伴。要兼顾各方面利益，协调各方关系。伴。要兼顾各方面利益，协调各方关系。不仅表现在一篇文章中，而且在整版设不仅表现在一篇文章中，而且在整版设计上也要如此。计上也要如此。3、深刻性：揭示本质性规律，是评价作、深刻性：揭示本质性规律，是评价作品水平高低的重要标准。品水平高低的重要标准。第二节第二节 立意的思维方法立意的思维方法一、为什么一、为什么“把道理磨碎

38、了讲把道理磨碎了讲”才有说才有说服力服力1、人的认识是从感性到理性的过程、人的认识是从感性到理性的过程人的思维是从具体开始的，新闻评论也人的思维是从具体开始的，新闻评论也是如此。从新闻事件开始，对现象条分是如此。从新闻事件开始，对现象条分缕析，找出各部分的本质属性及彼此联缕析，找出各部分的本质属性及彼此联系，进行周密的理性分析和推理，运用系，进行周密的理性分析和推理，运用纵联系、横剖析的方法将事物分成几个纵联系、横剖析的方法将事物分成几个部分或几种角度做剖析，分析的范围尽部分或几种角度做剖析，分析的范围尽量宽一点。量宽一点。2、从个别到一般、从个别到一般对一些事进行高度概括，提炼出一般规对一些

39、事进行高度概括，提炼出一般规律。律。二、正确思维的方法二、正确思维的方法1、实事求是的科学态度，客观中肯，反、实事求是的科学态度，客观中肯，反对随意性。对随意性。2、透过现象看本质，克服表面性。、透过现象看本质，克服表面性。3、全面、发展地看问题，力戒片面性、全面、发展地看问题，力戒片面性、绝对化。绝对化。第七章第七章 论证论证第一节第一节 论证的含义与作用论证的含义与作用一、定义一、定义 P147二、立意与论证的区别二、立意与论证的区别 P147三、论证的作用：三、论证的作用：论证将论点与论据间的逻辑关系有机地论证将论点与论据间的逻辑关系有机地结合起来，是运用论据证明论点成立的结合起来，是运

40、用论据证明论点成立的过程。过程。四、论证的目的：四、论证的目的：是为了使论据所提供的事实或理论更好是为了使论据所提供的事实或理论更好地说明文章的中心思想，论述更层次分地说明文章的中心思想，论述更层次分明，逻辑清晰，使受众更好地看明白，明，逻辑清晰，使受众更好地看明白，搞清楚，使文章更有回味性。搞清楚，使文章更有回味性。“题好一半文题好一半文”强调的是要有好主题、强调的是要有好主题、好标题，剩下一半的实现要靠论证来实好标题，剩下一半的实现要靠论证来实现。现。五、论点、论据和论证的关系：五、论点、论据和论证的关系：三者是完整的统一体，相互关联，不可三者是完整的统一体，相互关联，不可分割。文章如果是

41、肌体，那么，论点是分割。文章如果是肌体，那么，论点是灵魂，论据是肌肉，论证是血液和骨骼。灵魂，论据是肌肉，论证是血液和骨骼。思想更严密、准确、清晰。评论文章的思想更严密、准确、清晰。评论文章的前后顺序、部分衔接更有层次性，根据前后顺序、部分衔接更有层次性，根据事物的内在规律进行推理，文章结构更事物的内在规律进行推理，文章结构更严密、更完整。严密、更完整。六、写新闻评论学点形式逻辑的好处：六、写新闻评论学点形式逻辑的好处：七、逻辑论证中存在的通病七、逻辑论证中存在的通病 P148_149逻辑论证中存在的通病概括起来就是论逻辑论证中存在的通病概括起来就是论证中存在的两个误区，即：频引经典，证中存在

42、的两个误区，即：频引经典，断章取义；罗列事实，烦琐无序。断章取义；罗列事实，烦琐无序。八、几种常见的推理形式八、几种常见的推理形式1、直接推理：由一个判断导出另一个判、直接推理：由一个判断导出另一个判断。断。2、演绎推理：又称三段论推理，两个前、演绎推理：又称三段论推理，两个前提，导出一个结论。提，导出一个结论。3、归纳推理：由个别、特殊的前提推出、归纳推理：由个别、特殊的前提推出一般性结论。一般性结论。4、类比推理：两个、类比推理：两个/类事物的某些相同类事物的某些相同属性推出另一属性可能相同的间接推理。属性推出另一属性可能相同的间接推理。第二节第二节 立论和驳论立论和驳论一、两种主要的论证

43、方法：一、两种主要的论证方法：立论和驳论立论和驳论（一）、立论的方法（一）、立论的方法1、例证法（事例论证）：事例、数据等、例证法（事例论证）：事例、数据等运用归纳推理的方法，由个别到一般。运用归纳推理的方法，由个别到一般。用事实论证注意：用事实论证注意：（1）选择真实事实（符合事实发展的一般规）选择真实事实（符合事实发展的一般规律，认真核查事实出处）律，认真核查事实出处）（2）选择新鲜事实（有吸引力，说服力，引）选择新鲜事实（有吸引力，说服力，引导性）导性）（3）选择典型事实（突出性、代表性、时代）选择典型事实（突出性、代表性、时代性、针对性）性、针对性）（4）选择变化中的事实（与时俱进）选

44、择变化中的事实（与时俱进）2、引证法（事理论证）：运用演绎推理、引证法（事理论证）：运用演绎推理的方法，由一般到个别。的方法，由一般到个别。引证注意：引证注意：引用的原理必须正确，引证不可过多，引用的原理必须正确，引证不可过多，注意具体分析，不可简单推理。注意具体分析，不可简单推理。3、比较法（比较论证）：、比较法（比较论证）：类比：相同方面的比较，防止简单推论。类比：相同方面的比较，防止简单推论。对比：纵比（同一事物不同时间、地点）对比：纵比（同一事物不同时间、地点），横比（同一时间、地点的不同事物），横比（同一时间、地点的不同事物）4、喻证法（比喻论证）：用浅显的事物、喻证法（比喻论证）：

45、用浅显的事物说明深奥的事物和道理。说明深奥的事物和道理。注意：两类事物间应有本质联系。比喻注意：两类事物间应有本质联系。比喻要为大众所知。比喻要和论证的道理很要为大众所知。比喻要和论证的道理很贴近。指出比喻的某种不足。贴近。指出比喻的某种不足。（二）、驳论（二）、驳论1、分类：一是从事实上指出对方的错误，二、分类：一是从事实上指出对方的错误，二是从逻辑上证伪。是从逻辑上证伪。2、原则：摆事实，讲道理，以理服人，严格、原则：摆事实，讲道理，以理服人，严格区分不同性质的矛盾。区分不同性质的矛盾。3、方法、方法（1）直接驳斥其错误观点及对方的虚假论据，直接驳斥其错误观点及对方的虚假论据，分析其论证方

46、法不合逻辑分析其论证方法不合逻辑 （2）反证法）反证法 （3）归谬法：欲擒故纵，先假定对方是正确）归谬法：欲擒故纵，先假定对方是正确的，以此引出错误的结论。的，以此引出错误的结论。4、注意：找准目标，击中要害；讲清道理，、注意：找准目标，击中要害；讲清道理，以理服人。以理服人。有时，除了正面论证外，还要批驳与之有时，除了正面论证外，还要批驳与之相悖的错误观点；有时，在批驳时，要相悖的错误观点；有时，在批驳时，要论述正面的观点。运用几种推理形式、论述正面的观点。运用几种推理形式、论证方法，形成一定的逻辑结构。论证方法，形成一定的逻辑结构。二、评论常常是立论和驳论、几种推二、评论常常是立论和驳论、

47、几种推理形式的综合理形式的综合 第八章第八章 谋篇谋篇一、谋篇与结构的定义一、谋篇与结构的定义 P167二、谋篇与结构的关系二、谋篇与结构的关系谋篇是在心中筹划整篇文章的结构，是构思于谋篇是在心中筹划整篇文章的结构，是构思于心；结构是用文字形式安排整篇文章的各个部心；结构是用文字形式安排整篇文章的各个部分，是将构思形诸于文。谋篇时思路顺畅、有分，是将构思形诸于文。谋篇时思路顺畅、有逻辑性，结构就层次分明，论证严密，中心突逻辑性，结构就层次分明，论证严密，中心突出。谋篇优劣关系结构好坏。出。谋篇优劣关系结构好坏。三、结构的条件三、结构的条件古人讲古人讲“起、承、转、合起、承、转、合”即评论的标题

48、引即评论的标题、引论（开头）、正论（正文）、结论（结尾）论（开头）、正论（正文）、结论（结尾）第一节第一节 标题标题文章的眼睛文章的眼睛一、好标题的条件：准确、鲜明、生动。一、好标题的条件：准确、鲜明、生动。文章内容的高度概括，主题的集中体现。文章内容的高度概括，主题的集中体现。立意要高，观点要明。立意要高，观点要明。二、新闻评论标题与新闻标题的区别二、新闻评论标题与新闻标题的区别1、新闻标题据事实命题，新闻评论标题、新闻标题据事实命题，新闻评论标题命题自由，但紧扣观点。命题自由，但紧扣观点。2、新闻标题有时复杂，新闻评论标题较、新闻标题有时复杂，新闻评论标题较简单。简单。3、新闻标题的语法

49、要求严格，新闻评论、新闻标题的语法要求严格，新闻评论标题则灵活自由。标题则灵活自由。三、新闻评论标题的制作要求三、新闻评论标题的制作要求1、准确贴切、准确贴切 2、简明扼要、简明扼要 3、鲜明生、鲜明生动动第二节第二节 引论引论文章的门面文章的门面一、要求：一、要求：表明观点，引起兴趣。表明观点，引起兴趣。二、开头的方法：二、开头的方法：1、开门见山，提出看法、开门见山，提出看法2、新闻由头，概括叙述、新闻由头，概括叙述3、说明原委，交代动机、说明原委，交代动机4、树立靶子，分析论证、树立靶子，分析论证5、设问开头，引起关注、设问开头，引起关注6、引用开头，生动活泼、引用开头，生动活泼第三节第

50、三节 正论正论文章的内涵文章的内涵一、要求：一、要求：波澜起伏，变化有致。波澜起伏，变化有致。二、结构的方法：二、结构的方法：1、归纳论证结构、归纳论证结构2、证明论证结构、证明论证结构3、并列论证结构、并列论证结构4、递进论证结构、递进论证结构5、比较论证结构、比较论证结构6、正反论证结构、正反论证结构第四节第四节 结论结论文章的结尾文章的结尾一、要求：一、要求：概括全文，响亮有力，有启发性、号召性。概括全文，响亮有力，有启发性、号召性。二、结尾的写法二、结尾的写法1、概括式、概括式2、号召式、号召式3、回味式、回味式三、注意：三、注意：1、首尾呼应、首尾呼应 2、不落俗套、不落俗套 3、因