2025年小学读书节活动实施方案.docx
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1、2025年小学读书节活动实施方案一、指导思想好书,像长者,谆谆教诲;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。花开正逢春,世外漫书香。为了深入落实“双减”政策,创建书香校园,营造浓郁的读书氛围,行之实验小学开展以“让读书成为习惯让书香溢满校园”为主题的第七届校园读书节活动,旨在激发学生读书的兴趣与热情,养成良好阅读习惯,让书籍为学生打开知识之窗,开启思想之门,以丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操。二、活动目的1 .培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生视野,提高学生综合素养,为学生五彩人生奠基。2 .激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格,为教师五彩人生添彩。3 .引导
2、家长参与阅读,提升家长综合素养,形成正确家庭教育观,并为孩子树立爱学习的榜样。4 .营造良好的阅读环境,为创建书香校园、书香家庭而努力。三、活动主题共建书香校园,同享读书之乐四、活动时间2025年4月五、活动对象全校师生、家长六、领导小组为确保活动有序开展,取得实效,特成立领导小组。组长:XX副组长:XX成员:全体教师七、分工安排教务处:负责活动的宣传、组织负责推进学生阅读活动的开展负责推进亲子共读活动教研室:负责推进教师阅读活动德育处:负责国旗下的讲话、黑板报、推进亲子共读活动总务处:负责后勤保障工作八、活动内容(一)教师读书1 .教师选择书单中推荐的所任教学科的专著,或者自行选择相应的专业
3、书籍进行阅读,每天坚持阅读半小时,并至少选择一本完成读书报告(青蓝工程青方教师上交一份不少于1500字的读书心得至教研室)。2 .鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站,及时了解当前最新的教育动态,更新自己的教育理念。3.通过读书学习,结合自己的教学实际,精心准备一节优秀课例,做到学以致用(青蓝工程青方教师上交一份特色教学案例,交给教研室)。(二)学生读书1 .语文老师根据书单内容为学生选择必读书目和选读书目,也可以自选书目,督促学生保证每天半小时的阅读,养成良好的阅读习惯。2 .鼓励学生在读书时,随时记录阅读感受,做好读书记录或完成阅读手册。3 .不同年级的学生,根据阅读内容,
4、总结、汇报阅读成果。一年级:诵童谣1.读读童谣和课文2.亲子共读展示二年级:说童话1.读童话2.讲童话三年级:讲故事1.讲名人读书故事2.编故事四年级:创意剧场1.写作比赛2.语文课本剧表演五年级:语妙天下1.英语情景剧表演2.经典诵、唱、演六年级:经典传承1.手抄报2.诵读经典古诗词(三)亲子共读发动家长参与到学生的阅读和交流中,进行亲子共读,用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。(1)通过微信公众号推送亲子共读倡议书,倡导亲子共读。(2)家长与孩子一起阅读雷锋故事、雷锋日记。(四)创建书香家庭通过开展“小手拉大手,读书进千家”活动,将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。九、活动实施第
5、一阶段:启动阶段(3月27日一4月7日)利用公众号发送行之实验小学第七届读书节活动方案。向师生推荐阅读篇目。第二阶段:活动阶段1.常规活动(4月)(1)全校开展一日三读活动晨读:每天早上学生到校开始晨读。午读:小课间举办“经典诵读”、“课外阅读”等小板块,可以向同学们介绍看过的新书、好书,可以交流自己在读书活动中的心得体会,可以朗诵经典诗词或优美句段在班级中形成良好的读书氛围。晚读:亲子共读,发动各个家庭开展“亲子阅读”活动。晚上学生回到家里,和家长一起读书。(2)利用国旗下的讲话,倡议全校师生读书。(3)全面开放图书馆,各班丰富图书角藏书,倡导学生多阅读,好阅读。(4)各班级出一期以“共建书
6、香校园,同享读书之乐”为主题的黑板报,时间:4月10日一4月14日。(5)开展“书香家庭”评比活动,4月31日前完成。(每个班级评选2个“书香家庭”)学生读书系列活动(具体实施方案见附件)4月10日一14日一年级:各班亲子共读展示4月中旬(具体时间另行通知)五年级:经典诵、唱、演4月10日一4月14日六年级:诵读经典古诗词4月14日四年级:习作比赛(校级比赛)4月17日一21日二年级:童话节之读童话4月19日一年级:诵童谣(校级比赛)4月17日一21日六年级:做读书手抄报4月21日三年级:讲名人读书故事(校级比赛)4月26日五年级:英语课本剧表演4月24-4月28日三年级:编故事4月25日二年
7、级:童话节之讲童话(校级比赛)4月28日四年级:课本剧表演(校级比赛)三月份:教师:结合线上、线下读书所得,精心准备一节优秀课例,形成教学案例。(教研室)4月25日:教师读书活动:各学科组组织开展读书交流活动(教研室)第三阶段:总结阶段(4月底)收集整理资料,评选表彰。十、活动要求1 .多方紧密配合,通过宣传窗、网站、红领巾广播站、班级黑板报等加强宣传报道,营造校园良好的读书氛围。2 .教师、家长是学生的表率,用我们的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染孩子。3 .班主任、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。(1)每个班级要制订相应的读书计划,课外时间要用来阅读,并鼓励
8、学生自主制定阅读计划。(2)教师引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。(3)推荐阅读书目,鼓励学生阅读。(4)加强与家长的联系,引导家长共同参与读书活动。4 .学校图书室全面向教师、学生开放,各班丰富班级图书角图书,鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。5.各班要尽量控制书面作业,精简习题,保证学生有充分的课外阅读时间。十一、阅读书目推荐(一)教师阅读书目推荐教育的目的(怀特海著,教育科学出版社)童年的秘密(玛丽亚蒙台梭利著,中国长安出版社)周国平论教育(周国平著,华东师范大学出版社)民主主义与教育(杜威著,人民教育出版社)给教师的建议(苏霍姆林斯基著,教育科学出版社)陶行知教育名篇
9、陶行知著,教育科学出版社)我怎样教语文(叶圣陶,夏丐尊著,长江文艺出版社)教育智慧从哪里来(王晓春著,华东师范大学出版社)朗读手册(三册套装,吉姆崔利斯著,新星出版社)静悄悄的革命:课堂改变,学校就会改变(佐藤学著,教育科学出版社)第56号教室的奇迹系列(全4册,雷夫.艾斯奎斯著,光明日报出版社)教学勇气(帕克帕尔默著,华东师范大学出版社)不跪着教书(吴非著,中国人民大学出版社)王晓春给青年教师的100条建议(王晓春著,中国轻工业出版社)做一个专业的班主任(王晓春著,华东师范大学出版社)做一个学生喜欢的老师一一我的为师之道(于永正著,教育科学出版社)我怎样教语文(于永正著,教育科学出版社)儿
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